Digitln uebn materil Psychomotorika PSYCHOMOTORIKA JAKO POHYBOV AKTIVITA

Digitální učební materiál Psychomotorika PSYCHOMOTORIKA JAKO POHYBOVÁ AKTIVITA doc. Paed. Dr. Marie Blahutková, Ph. D. . říjen 2013

Digitální učební materiál Číslo projektu CZ. 1. 07/1. 5. 00/34. 0606 Název programu OP 1. 5 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu Inovace vzdělávacího procesu Číslo materiálu VY_32_INOVACE-12 -34 -SPE-17 Název školy Střední zdravotnická škola, Brno, Jaselská 7/9 Autor doc. Paed. Dr. Marie Blahutková, Ph. D. Vzdělávací oblast Speciální pedagogika Téma Psychomotorika jako pohybová aktivita Ročník 1 Datum tvorby říjen 2013 Anotace Materiál slouží studentům středních škol. Studenti se seznamují s psychomotorikou Metodický pokyn Doporučujeme materiál používat pro nastudování dané látky.

Speciální pedagogika PSYCHOMOTORIKA JAKO POHYBOVÁ AKTIVITA 3

Psychomotorika pohybová aktivita zaměřená na prožitek z pohybu a poznávání člověka Poznávání svého těla Poznávání prostředí Poznávání sociálního prostředí Prostředek komunikace Prostředek vyjádření Prostředek odbourávání stresu Psychoprofylaxe

Vztah psychomotoriky k jiným disciplínám Pedagogika Psychologie Sociologie Výchova osobnosti Poznání osobnosti Vztah osobnosti ke kolektivu Fyziologie Zdraví Etika Výchova k mravnosti Estetika Vnímání krásy pohybu Sexuologie Vztah k pohlaví Filosofie Kvalita života Naplňování smyslu života

Pomůcky v psychomotorice 1. 2. 3. Tradiční náčiní (míče, tyče, obruče, šátky…) a nářadí (překážkové dráhy) Netradiční náčiní (noviny, jogurtové kelímky, hrkačky, deky, padák, klubíčko, kolíky na prádlo, vršky od PET lahví, pivní tácky, přírodniny – rýže, písek, ořechy, voda…) Nářadí pro rozvoj nervosvalové koordinace, prostorové orientace a rovnováhy:

Prostředky psychomotoriky Osobní kontakt Hudební doprovod Duševní hygiena: ◦ ◦ ◦ Relaxace Kontaktní činnosti Masáže Psychostimulace Energetická stimulace

Využití psychomotoriky: Prenatální období (cvičení v těhotenství, vytváření vztahu matky a dítěte prostřednictvím vnitřní komunikace a pozitivního prožívání) Kojenecké období (kontakty – hlazení, využívání předmětů, míčky apod. ) Předškolní věk – motivační náměty a hry (poznávání osobnosti dítěte a jeho vlastností, posilování pozitivních vjemů a zážitků)

Využití psychomotoriky: Školní věk – hra a její prostředek k rozvoji osobnosti (spolupráce, komunikace, poznávání, tvořivost) Adolescence – prostředek sebevyjádření a poznávání sebe sama a okolí, kreativita Dospělost – relaxace, odreagování, prvky teambuildingu – rozvoj spolupráce, sebereflexe, práce na sobě, knowledge, koučink, práce s člověkem, poznávání druhých (zejména dětí a seniorů), komunikace (i neverbální, supervize)

Využití psychomotoriky: Senioři: – prostředek zdraví a smyslu života - prostředek komunikace - prostředek spolupráce - prostředek poznávání - prostředek kvality života

Využití psychomotoriky: Jako prevence sociálně patologických jevů – K centra, domovy mládeže, Prostředek psychoprofylaxe Jako volnočasová aktivita Jako doplněk pro sportovní tréninky Jako psychodiagnostická metoda Jako terapeutická metoda (psychomotorická terapie)

Využití psychomotoriky: Pracovníci pomáhajících profesí: - pro klienty vyžadující zvláštní péči - pro handicapované - pro sociálně vyloučené - pro individuální spolupráci dle potřeby klienta - pro nemocné (herní specialista)

Metody psychomotoriky HRA Skutečná „Hra je stará jako lidstvo samo“ a reálná činnost, která prostupuje celým životem Cílená činnost člověka, nezbytná k životu Má silný emotivní účinek Odkrývá skryté stránky osobnosti člověka Je zdrojem neopakovatelných zážitků Uplatňují se při ní všechny složky duševního života (rozum, city, fantazie) Rozvíjí se při ní lidská osobnost

Metody psychomotoriky Individuální přístup (face to face) Kolektivní přístup Prostředek sdílení Postupnost Sebereflexe (diskuse, pozorování, rozhovory) Komplexní péče o člověka

KONTROLNÍ OTÁZKY Co je to psychomotorika 2. Co je základním prostředkem práce s klientem v psychomotorice 3. Jaké pomůcky jsou v psychomotorice používány ? 4. S kým může pracovat pracovník pomáhající profese z hlediska ontogeneze člověka ? 1. 15

Literatura: Adamírová, B. (2003). Cvičíme s netradičním náčiním. Blahutková, M. et al. (2005) Pohyb a duševní zdraví Blahutková, M. et al. (2006). Psychomotorické hry pro děti s poruchami pozornosti a pro hyperaktivní děti. Blahutková, M. (2007). Psychomotorika. Brno: Pf MU Blahutková, M. et al. (2010). Hudebně pohybová výchova v psychomotorice. Brno: Pf MU Blahutková, M. et al. (2008 b). Psychomotorická terapie. Brno: FSp. S MU Blahutková, M. , Matějková E. , Brůžková, L. (2010). Psychologie zdraví pro studenty bakalářských a magisterských oborů. Brno: FSp. S MU

LITERATURA Dvořáková, H. (1998) Cvičíme s dětmi. Hermová, S. (1996) Psychomotorické hry. Szabová, O. (2003, 2004). Psychomotorika I. , II. Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. 17

Děkuji za pozornost