Digitln uebn materil CITY Mgr Martina Cahov listopad
Digitální učební materiál CITY Mgr. Martina Cahová listopad 2013
Digitální učební materiál Číslo projektu CZ. 1. 07/1. 5. 00/34. 0606 Název programu OP 1. 5 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu Inovace vzdělávacího procesu Číslo materiálu VY_32_INOVACE-3 -7 -PSL-8 Název školy Střední zdravotnická škola, Brno, Jaselská 7/9 Autor Mgr. Martina Cahová Vzdělávací oblast Psychologie Tematická oblast Obecná psychologie Téma City Ročník 2. Datum tvorby 8. listopadu 2013 Anotace materiál slouží k výuce a k upevnění vědomostí žáků Metodický pokyn Lze použít jako výklad učiva i při opakování učiva – 2 vyučovací hodiny.
CITY Obr. č. 1
City Vyjadřují prožívání subjektivního stavu a vztahu k působícím podnětům. (Štefanovič, Greisinger, 1985) Subjektivní prožívání, může být pro člověka příjemné i nepříjemné, působící podněty mohou být přitažlivé nebo odpudivé. EMOCE – širší pojem než cit, zahrnuje nejen psychickou složku, ale i vnější projevy člověka (mimika, změny FF, chování…) Cit má tři rozměry: libost x nelibost napětí x uvolnění rozrušení x uklidnění
Vlastnosti (znaky) citů • Protikladnost (polarita): většina citů má k sobě protiklad (radost x smutek , nadšení x apatie …) • Ambivalence (smíšenost): mnoho citů v sobě zahrnuje příjemné i nepříjemné city současně (cit lásky – zahrnuje radost, pocity štěstí, ale také strach, žárlivost atd. )
Vlastnosti (znaky) citů • Aktuálnost: neopakovatelnost jednou prožitého citu ve stejné podobě ( první láska, první zklamání…). • Stereotypnost ( setrvačnost citů): opakováním určitých podnětů se daná citová reakce upevní a nezmění se, i když se podněty změní (učitel daného předmětu znepříjemní žákovi tento předmět a nepříjemné city se mohou objevovat i dlouho potom, i když předmět již vyučuje jiný učitel). Velmi důležité pro výuku na 1. stupni ZŠ – motivovat děti a hlavně školu tzv. neznepříjemnit!!!
Vlastnosti (znaky) citů • Citová adaptace: opakováním podnětu se může změnit intenzita citu. • Nakažlivost • Výrazovost • Subjektivnost
DRUHY CITŮ TĚLESNÉ CITY CITOVÉ STAVY CITOVÉ REAKCE CITOVÉ VZTAHY VYŠŠÍ CITY (CITY SPOLEČENSKÉHO VĚDOMÍ)
TĚLESNÉ CITY • Prožíváme v nich stav našeho organismu – rovnováhu i její narušení. • Příklady: spokojenost x nespokojenost napětí x uvolnění vzrušení x uklidnění
CITOVÉ STAVY • FRUSTRACE: psychický stav a chování člověka, které nastává v důsledku blokování možnosti uspokojit potřebu či dosáhnout vytyčeného cíle. • DEPRIVACE: psychický stav, který nastává pokud člověk neuspokojuje chronicky své potřeby a opakovaně nedosahuje vytyčených cílů. Psychická deprivace Fyzická deprivace Sociální deprivace Existenční deprivace Zkuste uvést příklady k těmto deprivacím!?
CITOVÉ STAVY • STRES: stav psychické zátěže, na člověka působí velké množství rušivých vlivů, ty svým tlakem ztíží až znemožní uspokojení potřeb a dosažení cíle. • TRÉMA: citový stav, jehož příčinou bývá neúspěch prožitý za určitých okolností. (před zkouškou, před vystoupením…). • NÁLADA: dlouhotrvající a ne příliš intenzívní prožívání subjektivního stavu.
CITOVÉ REAKCE • Vznikají při náhlém narušení rovnováhy mezi organismem a prostředím. • Útočné: zlost, hněv. • Obranné: pláč, údiv, strach. • Sociální: city závislosti, nadvlády, ochrany, péče. • Afekt: intenzivní citová reakce, člověk nekontroluje své jednání, křičí, pláče, dopouští se nerozvážných činů. Po afektu nastává celkové vyčerpání a apatie.
Příklady ze života Smích Údiv Obr. č. 2 Obr. č. 3
CITOVÉ VZTAHY • Je prožívání subjektivního vztahu k předmětům, podnětům, které pro člověka mají zvláštní hodnotu. Hodnota podnětu může být kladná i záporná, může být prožívána vědomě (stoupenec určité životní filozofie či přesvědčení), ale i nevědomě, nevědomě z tohoto důvodu se některé citové vztahy nedají vysvětlit – vznikají nezávisle na vůli člověka. • Příklad: sympatie x antipatie, žárlivost, obdiv x pohrdání. • Intenzivní citové vztahy mohou být silným motivem k jednání – obětování života za ideu, vražda z nenávisti…
VYŠŠÍ CITY (city společenského vědomí) • Vznikají v průběhu socializace člověka a mají vliv na utváření jeho společenského vědomí. Intelektuální city: vznikají při poznávací činnosti (radost z poznání, překvapení, nedůvěra…) Estetické city: vznikají při hodnocení podnětů z hlediska jejich krásy (cit krásna, ošklivého, harmonického, komického…).
VYŠŠÍ CITY (city společenského vědomí) Etické city: prožívá člověk při dodržování či porušování morálních zásad u jiných lidí či u sebe samého (cit spravedlnosti, cit křivdy, cit spojený s výčitkami svědomí, cit povinnosti a zodpovědnosti…). Sociální city: vznikají při styku s jinými lidmi (cit sounáležitosti, cit lidské důstojnosti, altruistické city…).
Citové poruchy • • Citová labilita Citová ambivalence Citová pomalost Citová dráždivost: Snížená dráždivost (apatie) – člověk se stává lhostejný až otupělý v citech. Při úpadku sociálních a etických citů MORAL INSANTY = morální úpadek. Zvýšená dráždivost – změny nálad a afekty i při nepatrném rušivém podnětu.
Citové poruchy • Patická nálada: Manická nálada Euforická nálada Depresivní nálada Melancholická nálada Anxiózní nálada Apatická nálada
Citové poruchy • Averze • Fobie: chorobný strach, který se vnucuje proti vůli člověka a nedá se potlačit. (Jaké znáte fobie? ) • Komplex Citové poruchy viz učebnice str. 39
ZDROJE: KELNAROVÁ, Jarmila a Eva MATĚJKOVÁ. Psychologie: pro studenty zdravotnických oborů. 1. vyd. Praha: Grada, 2010, 162 s. Sestra. ISBN 978 -802 -4732701. ŠTEFANOVIČ, Jozef. Psychologie. 1985. vyd. Praha: Avicenum, 1985. ISBN 08 -064 -85. ŠIMÍČKOVÁ-ČÍŽKOVÁ, Jitka. Poznávání duševního života člověka. 2. vyd. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, 1997, 111 s. ISBN 80 -706 -77791. Obr. č. 1 – 3 – archív autorky
- Slides: 20