DIFERENAS DE EFICINCIA ENTRE ENSINO PBLICO E PRIVADO

DIFERENÇAS DE EFICIÊNCIA ENTRE ENSINO PÚBLICO E PRIVADO NO BRASIL Autores: Breno Sampaio e Juliana Guimarães Mariana Couto

Influências da Expansão da Educação: • Aumento da renda; • Redução do crescimento populacional; • Queda na mortalidade infantil; • Aumento na expectativa de vida;

”Pela avaliação internacional de desempenho de estudantes, realizada pela OCDE e denominada PISA 2000, o Brasil ocupou o último lugar em termos de desempenho médio em todas as provas realizadas (leitura, matemática e ciências). ” Segundo o INEP: • Resultado se dá devido ao nível socioeconômico do Brasil ser inferior aos países demais analisados. • Existência de desigualdade (índice de Gini). • Alunos com maior atraso escolar.

SAEB 2002 (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica) Dos alunos avaliados: • 42% - estado “crítico” ou “muito crítico” no desenvolvimento da habilidade de Língua Portuguesa. Destes, 96% estudam em escolas públicas e estão acima da idade considerada ideal.

O Método Dois componentes de análise: - Eficiência da Instituição de Ensino - Eficiência somente do estudante

Base de Dados Alunos da Região Metropolitana de Recife que prestaram vestibular para a UFPE no ano de 2005. • Total de Escolas: 89 Sendo 32 públicas e 57 privadas • Total de Estudantes: 23. 040 Sendo 17. 643 (76, 58%) de escolas privadas e 5. 397 (23, 42%) de escolas públicas

Determinantes do Desempenho Escolar Apresentam três principais aspectos: • Pessoal • Familiar • Escolar

Determinantes Pessoais • Sexo: - Estatísticas indicam que homens tem maior facilidade de aprendizado nas áreas exatas que mulheres. - Constata-se que indivíduos do sexo feminino, que possuem desempenho semelhante ao do sexo masculino no ensino médio, têm, em geral, desempenho superior na universidade. • Idade: - Alguns pesquisadores justificam que estudantes que tenham realizado o ensino médio em pouco tempo estão em plena atividade intelectual. - Outros argumentam a favor da maturidade, a qual facilita a compreensão e a dedicação.

• Estado civil: - Uma pesquisa realizada em 2001 no Reino Unido levou à conclusão de que estudantes casados têm desempenho superior a estudantes solteiros; • Carga de trabalho: - Espera-se que estudantes que trabalham apresentem desempenho inferior, pois tem menos tempo para dedicar aos estudos. Por outro lado, uma carga moderada de trabalho, que propicie aprendizado prático e conhecimento, pode influenciar positivamente o desempenho escolar do estudante.

Determinantes Familiares • Ambiente familiar: - Um ambiente familiar estável influencia na segurança e na personalidade do estudante. • Educação dos pais: - Serve como exemplo, forma de motivação e referência aos filhos. • Acesso à Informação: - É um dos aspectos mais importantes, pois amplia a formação e o conhecimento geral e propicia condições para potencializar o estudo. • Renda: - Propicia melhoria do ambiente e condições para um maior acesso à informação e a escolas de melhor nível.

Determinantes Escolares • Qualidade dos professores: - É medida pelo conhecimento, que é fruto de sua formação, motivação e assiduidade. • Organização / Infraestrutura: - Diz respeito ao acesso a bibliotecas, laboratórios, internet, entre outros recursos, mas também à estrutura básica.

Análises e Resultados Foram estimados cinco tipos de eficiência: • EF 1: eficiência do estudante em relação à sua escola • EF 2: eficiência do estudante em relação a todas as escolas do mesmo tipo que a sua (pública, privada, federal) • EF 3: eficiência do estudante em relação a todas as ecolas • EF 4: eficiência da escola em relação a todas as escolas do mesmo tipo • EF 5: eficiência da escola em relação a todas as escolas analisadas.

Tabela 2 • EF 1: - o colégio que obteve o maior coeficiente é público federal. O segundo, terceiro e quarto lugares foram ocupados por escolas privadas. (não é levado em conta a eficiência do estabelecimento de ensino) • EF 5: - Das cinquenta primeiras escolas, há somente cinco públicas. - Dos últimos vinte colocados, há somente dois privados. - Um estabelecimento de ensino mais eficiente não necessariamente será aquele que aprovará mais alunos no vestibular.

Conclusão A importância da acumulação de capital humano é considerada crucial para o desenvolvimento de um país. No caso do Brasil, onde a maioria dos estudantes frequentam escolas públicas, as diferenças de eficiência entre as redes de ensino público e privado são imensas. Esta situação, já bastante delicada, é ainda agravada quando se faz a análise destes índices que retratam o forte cenário de desigualdade socioeconômica do país.

Obrigada!