Die Syndrome des globalen Wandels Einfhrung in das
Die Syndrome des globalen Wandels Einführung in das Konzept I. Was ist nachhaltig? II. Die Grundannahmen des Syndromkonzepts III. Drei Beispiele für Syndrome IV. Die wissenschaftliche Erarbeitung eines Syndroms V. Das Beziehungsgeflecht des Dust Bowl Syndroms VI. Diagnose der Disposition und Intensität VII. Syndrome und der Globale Wandel © BLK-Programm „ 21“ – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Projektträger: Freie Universität Berlin, Koordinierungsstelle, FU Berlin, Arnimallee 9, 14195 Berlin Tel. : (+49) 30 / 83 85 25 15, Fax. : (+49) 30 / 83 87 54 94, www. blk 21. de
Die Syndrome des globalen Wandels Was ist nachhaltig? Das Syndromkonzept dient dazu nichtnachhaltige Entwicklungen zu definieren und daraus akzeptable Entwicklungskorridore zu bestimmen. Ist-Zustand Erwünschter Zustand Entwicklungskorridor Ist-Zustand © BLK-Programm „ 21“ – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Projektträger: Freie Universität Berlin, Koordinierungsstelle, FU Berlin, Arnimallee 9, 14195 Berlin Tel. : (+49) 30 / 83 85 25 15, Fax. : (+49) 30 / 83 87 54 94, www. blk 21. de
Die Syndrome des globalen Wandels Die Grundannahmen des Syndromkonzepts Wissenschaftlicher Beirat Globale Umweltveränderungen (1996) l Beschreibung und Diagnose von Syndromen, d. h. strukturellen Mustern oder charakteristischen "Trendbündeln" des globalen Wandels l Überschaubare Zahl von Mustern oder Kausalmechanismen in den Mensch-Umwelt-Beziehungen l Der WBGU hat bisher 16 globale Syndrome identifiziert und in ihren Ursache-Wirkungsbeziehungen dargestellt. © BLK-Programm „ 21“ – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Projektträger: Freie Universität Berlin, Koordinierungsstelle, FU Berlin, Arnimallee 9, 14195 Berlin Tel. : (+49) 30 / 83 85 25 15, Fax. : (+49) 30 / 83 87 54 94, www. blk 21. de
Die Syndrome des globalen Wandels Drei Beispiele für Syndrome Katanga Umweltdegradation durch Abbau nichterneuerbarer Ressourcen Massentourismus Erschließung und Schädigung von Naturräumen für Erholungs- und Erlebniszwecke Dust Bowl Nicht-nachhaltige industrielle Bewirtschaftung von Böden und Gewässern © BLK-Programm „ 21“ – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Projektträger: Freie Universität Berlin, Koordinierungsstelle, FU Berlin, Arnimallee 9, 14195 Berlin Tel. : (+49) 30 / 83 85 25 15, Fax. : (+49) 30 / 83 87 54 94, www. blk 21. de
Die Syndrome des globalen Wandels Die wissenschaftliche Erarbeitung eines Syndroms lässt sich in drei Schritten beschreiben: 1. Erstellung des Beziehungsgeflechts auf Basis von Literatursichtungen (Messdaten, Fallstudien etc. ) und zusammenfassungen; 2. Diagnostischer Teil: Datengestützte globale Verortung, Ermittlung vulnerabler Regionen (Disposition); Diagnose der Syndromintensität; 3. Prognostischer Schritt: Darstellung von Dynamiken und Zeitverläufen mit Hilfe qualitativer Differentialgleichungen; Modellierung von unterschiedlichen Entwicklungsmöglichkeiten. © BLK-Programm „ 21“ – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Projektträger: Freie Universität Berlin, Koordinierungsstelle, FU Berlin, Arnimallee 9, 14195 Berlin Tel. : (+49) 30 / 83 85 25 15, Fax. : (+49) 30 / 83 87 54 94, www. blk 21. de
Die Syndrome des globalen Wandels Beziehungsgeflecht Dust Bowl
Die Syndrome des globalen Wandels Diagnose der Disposition und Intensität © Potsdam Institut für Klimafolgenforschung (PIK) www. pik-potsdam. de
Die Syndrome des globalen Wandels Die Syndrome und der Globale Wandel © Potsdam Institut für Klimafolgenforschung (PIK) www. pik-potsdam. de
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