Die Rauchfreie Schule Kooperation in der Schule Untersttzung

Die Rauchfreie Schule Kooperation in der Schule Unterstützung und Widerstand Karikatur: Bühs Siegfried Seeger: si. seeger@t-online. de „Leben ohne Qualm“ in NRW 2006

Die Rauchfreie Schule Gliederung 1. Merkmale einer 2. Rauchfreien Schule 2. Widerstand 3. Kooperation und Wege zur 4. Rauchfreien Schule 5. Fazit Siegfried Seeger: si. seeger@t-online. de „Leben ohne Qualm“ in NRW 2006

Die Rauchfreie Schule: Merkmale Schul. Profil & Programm (Tabak)Prävention als Thema des Unterrichts (Tabak)Prävention als Thema fächerübergreifender Projekte / Programme Regelwerk zum Suchtmittelkonsum an der Schule Interventionen/ Angebote für spezifische Zielgruppen Zusammenarbeit mit außerschulischen Fachstellen Siegfried Seeger: si. seeger@t-online. de „Leben ohne Qualm“ in NRW 2006

Die Rauchfreie Schule: Mentalitäten Missionare Lippenbekenner Gläubige Untergrundkämpfer Abwartende/Gleichgültige Siegfried Seeger: si. seeger@t-online. de Emigranten Aufrechte Gegner „Leben ohne Qualm“ in NRW 2006

Die Rauchfreie Schule: Mentalitäten Missionare Lippenbekenner Gläubige Untergrundkämpfer Abwartende/Gleichgültige Siegfried Seeger: si. seeger@t-online. de Emigranten Aufrechte Gegner „Leben ohne Qualm“ in NRW 2006

Die Rauchfreie Schule: Widerstände Unklare Kontexte und fehlender Sinn • Systeme / Schulen stabilisieren sich selbst • Widerstandskräfte sind subversiver, phantasievoller und stärker als die sichtbaren Innovationskräfte • Systeme / Schulen sind keine Trivialmaschinen Siegfried Seeger: si. seeger@t-online. de „Leben ohne Qualm“ in NRW 2006

Die Rauchfreie Schule Integration aller GF-Themen in die Struktur des Gesundheits. Teams Gesundheitsorientierte Schulentwicklung mit den Mitteln des Schulprogramms / Schulprofils (Qualitätsentwicklung) Ernährung Gewalt-Prävention Bewegung Gesundheits. Team Lehrer. Gesundheit usw. Sucht-Prävention spezifischer Blick auf Gesundheitsthemen: Schulentwicklung durch Gesundheitsförderung X Rauchfreie Schule spezifischer Blick auf Erziehungs- und Bildungsziele: Gesundheitsförderung durch Schulentwicklung Z Siegfried Seeger: si. seeger@t-online. de „Leben ohne Qualm“ in NRW 2006

Die Rauchfreie Schule Integration des Gesundheits. Teams in die Organisationsstruktur der Schule Strategisches Gesamtkonzept der Schule: Profilentwicklung Schulkonferenz Operatives Gesamtkonzept der Schule Gesamtkonferenz Schulische Steuergruppe Schulprofil/Schulprogramm: Qualitätsentwicklung Z X Teilkonzepte und operative Umsetzung Gesundheits. Team Siegfried Seeger: si. seeger@t-online. de Y „Leben ohne Qualm“ in NRW 2006

Die Rauchfreie Schule Wege und Schritte zur Rauchfreien Schule mit G-Gruppen Integration in Schulkultur Zusammensetzung minimal optimal Siegfried Seeger: si. seeger@t-online. de Mandat/ Auftrag Arbeitsweisen minimal • Rhythmen • Regeln • Rituale • Rollen • Reviere • Ressourcen optimal „Leben ohne Qualm“ in NRW 2006

Die Rauchfreie Schule Zusammensetzung des Gesundheits. Teams minimal Merke: Schulleitungs-Mitglied (!? ) Beratungslehrer Verbindungslehrer Schüler/ Eltern Lehrer (engagierte) f p nd le ge e g Ju Siegfried Seeger: si. seeger@t-online. de • minimal 7 optimal je 1 -2 Vertreter: Eltern Schüler (SV) PR, SL, VL Beratungslehrer Päd. Ausschuss Steuerungsgruppe Lehrer Schulsozialarbeiter • maximal 12 -15 • befristete Mandate • wechselnde Mitglieder • kritische Freunde • Gäste „Leben ohne Qualm“ in NRW 2006

Die Rauchfreie Schule Mandat der Gruppe „Suchtprävention“ bzw. des Gesundheits. Teams Mandat GQ-Gruppe/Zirkel Ist-Analyse Reflexion/ Evaluation Planung Durchführung Siegfried Seeger: si. seeger@t-online. de • Die GQ-Gruppe steuert eine gute Prozessqualität und führt den roten Faden durch die einzelnen Prozessphasen • Das Mandat kann sich auf einzelne Schritte beziehen oder auf größere Aufgabenkontexte • Die Definition einzelner Ziele (Meilensteine) ist Bedingung für eine gute Planung, arbeitsteilige Durchführung und eine Erfolg versprechende Reflexion mit anschließender Dokumentation • Dies gilt für einzelne Teilprojekte wie für das Gesamtkonzept GF „Leben ohne Qualm“ in NRW 2006

Die Rauchfreie Schule Arbeitsweisen der Gruppe „Suchtprävention“ bzw. des Gesundheits. Teams Rhythmen Regeln Rituale regelmäßige Treffen (überschaubare und langfristig festgelegte Tage/Termine; z. B. 1 x pro Monat definierte Ziele kurz-/mittelfristige und diese bilanzieren gute Atmosphäre Arbeitsessen Imbiss regelmäßige Rollenwechsel regelmäßige Aktivitäten Protokoll max. 1 A 4 Seite; Anhänge möglich zeit liche Begrenzung z. B. 1, 5 Stunden Erg ebnisse sichern Beschlussbuch, Maßnahmenkatalog gutes Klima innovatives und Ergebnis orientiertes Gesprächsklima Übung/Spiele ‚Zitat der Woche‘ Rollen Sprecher Moderator Protokollant festlegen Sch lüsselrollen arbeitsteilig wechselnd (z. B. rotierend) Kommunikation sichern STG/Kollegium EV/Eltern SV/Schüler usw. Reviere Ressourcen Orte für Treffen schöner Raum Zeit gemeinsame Freistunde o. ä. Gel d z. B. für Projekte (me diale) Ausstattung Orte für Infos Top x auf Ge. Ko (nicht unter ‚Verschiedenes‘) website der Schule Pinwand o. ä. Beziehungen Anerkennung Würdigung durch Entlastung/ Punkte Feedback Siegfried Seeger: si. seeger@t-online. de „Leben ohne Qualm“ in NRW 2006

Die Rauchfreie Schule: Fazit Kontexte klären und Sinn stiften! Integration in Schulkultur • Herausforderungen für Schulentwicklung sichtbar machen! • Rollen, Ressourcen und Mandate klären! • Partizipation sichern! • Strukturen, Prozesse und Ergebnisse transparent halten! • Details im Kontext des Ganzen sichtbar machen! Siegfried Seeger: si. seeger@t-online. de „Leben ohne Qualm“ in NRW 2006

Die Rauchfreie Schule: Fazit Kontexte klären und Sinn stiften! • Rauchfreie Schule im Kontext der Suchtprävention • Suchtprävention im Kontext der Gesundheitsförderung • Gesundheitsförderung im Kontext des Erziehungs- und Bildungsauftrages. . . als Teil des Schulprogramms/Profils! Siegfried Seeger: si. seeger@t-online. de „Leben ohne Qualm“ in NRW 2006

Die Rauchfreie Schule Viel Erfolg! Karikatur: Loriot Siegfried Seeger: si. seeger@t-online. de „Leben ohne Qualm“ in NRW 2006