DIDCTICA DE LA INFORMTICA DIDCTICA DE LA INFORMTICA

DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA

DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA Se compone Que son 4 Unidades Didáctica de la informática Recursos tecnológicos Los escenarios Educativos Producción de contenidos didácticos

DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA La educación es un proceso que Involucra la acción de la sociedad(personas mayores)y de la cultura (medio ambiente) para lograr que el hombre se desarrolle integralmente, en lo social, en lo personal, En lo físico, en lo intelectual, en lo moral y en lo cultural. ” Ciencia que se ocupa de la educación y de la enseñanza, más concretamente de los conocimientos sistematizados sobre la acción educativa La pedagogía responde científicamente a la pregunta ¿ Cómo educar? ENSEÑANZA DIDÁCTICA Conjunto de técnicas que facilitan el aprendizaje. La didáctica responde científicamente a la pregunta ¿ Cómo enseñar? “Instruir, adoctrinar, amaestrar con reglas y preceptos, indicar, dar señales de una cosa. Con la aparición de la enseñanza se da el fenómeno escuela y por ende la sesión clases

DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA Estudia La manera enriquecer práctica pedagógica trata de la La enseñanza En general La informática Las TIC

MEDIACIÓN INSTRUMENTAL Consiste en ocupar parte del tiempo programado del curso, a razonar con los alumnos la relación que existe entre la materia o tema de que se trate y las futuras tareas profesionales y personales de sus alumnos. Así mismo, es recomendable pedirle a los alumnos que señalen las tareas más importantes que piensan han de ejercer en su futuro personal y profesional. De esta forma un profesor hábil perfectamente puede establecer nexos motivacionales psicológicos entre su asignatura y aquellas intenciones e intereses señaladas por los alumnos.

TEORIAS DE APRENDIZAJES “Son alternativas de interpretar sistemáticamente, de organizar, de preveer sobre conocimientos relativos al Az. ” “Es un constructo que explica y predice como aprende el ser humano. ”

TENDENCIAS EDUCATIVAS Educación Social La educación Liberal Oral con responsabilid ad de la familia Disciplinado y exigente (la republica de platón) Educación Progresista Proceso natural (Ideas sociales de Rousseau,

TEORIAS DE AZ ESTRUCTURA BIOLOGICA COMPONENTES EMOCIONALES INTELIGENCIA FACTORES DEL PROCESO AZ DESARROLLO HISTORICO PERSONAL CONTEXTO SOCIAL OPERCIONES MENTALES TEORIAS DE AZ MOTIVACION TEORIAS DE AZ

MODELOS COGNITIVOS DE LA MENTE TENDENCIAS EDUCATIVAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SKINNER, TYLER, BLOOM ENFOQUE CONDUCTISTA LA EFECTIVIDAD SE MIDE POR LOS RESULTADOS (ESTIMULO RESPUESTA) PSICOLOGIA BRUNER, PIAGET ENFOQUE COGNITIVISTA CONSTRUTIVISMO EL CONOCIMIENTO EXISTE EN LA MENTE COMO REPRESENTACION INTERNA DE UNA REALIDAD EXTERNA

TALLER N° 1 ESTUDIO DE CASO 1. En la Institución Educativa Distrital Liceo Samario existen 18 grupos de básica primaria, cada uno con un promedio de 32 alumnos. Existe una sala de informática con 27 computadores de los cuales funcionan 14 y 8 con internet. Usted es docente de tecnología e informática de 3° a 5° (2 hs en cada grado), va a desarrollar el siguiente tema: Eventos de mouse con Paint en el grado 3°. RESOLVER: A. Diseñe una estrategia para desarrollar dicho tema, teniendo en cuenta alguna de las teorías de Az vistas. B. Los docentes de matemáticas y ciencias naturales quieren utilizar la sala de informática para complementar un tema con software educatico, pero se cruzan las clases de dicho docente con informática. Plante una propuesta para que los docentes de tales áreas puedan desarrollar dicha experiencia. Justifique su respuesta

TALLER N° 2 1. Realice una reseña histórica del computador en la educación. Mediante mapa conceptual 2. Realiza una descripción de los recursos tecnológicos para el aprendizaje y la enseñanza. Para lo cual ten en cuenta la siguiente tabla: 3. Desarrollar el ejercicio de la página 56 Recurso Imagen Descripción Uso en la educación

SOLUCIÓN TALLER 1 a. Diseñe una estrategia para desarrollar dicho tema, teniendo en cuenta alguna de las teorías de Az vistas. R/ Como docente en tecnología e informática diseñaría una metodología para desarrollar la clase. Como ya se sabe que todos los estudiantes no pueden utilizar el computador para poner en practica lo explicado, como punto de partida utilizo el video been para proyectarles un tutorial acerca del tema, de tal modo que esté utilizando las tic y estrategias para el desarrollo de la clase. De esta forma se desarrolla la teoría de la motivación, ya que le estoy mostrando al estudiante una forma de interesarse por dicha actividad

b. Los docentes de matemáticas y ciencias naturales quieren utilizar la sala de informática para complementar un tema con software educativo, pero se cruzan las clases de dicho docente con informática. Plante una propuesta para que los docentes de tales áreas puedan desarrollar dicha experiencia R/ Aquí se podría hacer algo que llamamos coloquialmente “matar dos pájaros de un solo tiro” combinaría las clases, es decir al utilizar el software educativo y los computadores como herramienta puedo estar explicando una clase de tecnología e informática y los docentes de naturales pueden dar su clase integrada y de este modo lo que parecía un problema ahora se convierte en una estrategia para hacer del aprendizaje un proceso mucho mas fácil y rápido

TALLER NUMERO 2 1. Realice una reseña histórica del computador en la educación. Mediante mapa conceptual

2. Realiza una descripción de los recursos tecnológicos para el aprendizaje y la enseñanza. Para lo cual ten en cuenta la siguiente tabla: RECURSO VIDEO BEAM COMPUTADOR TABLERO INTELIGENTE IMAGEN DESCRIPCION USO EN LA EDUCACION Es una unidad de salida encargada en ampliar la imagen del computador u otro dispositivo Actualmente es una de las herramientas que ayudan a los docentes como recurso para el aprendizaje. Es una máquina o dispositivo electrónico capaz de recibir datos, procesarlos y entregar los resultados en la forma deseada Es una gran pantalla de ordenador situada en una pared del aula, que permite que las clases sean más interactivas. Cuando el docente utiliza de manera directa y personal la computadora, la convierte en una herramienta para la enseñanza Creando un ambiente de aprendizaje colaborativo que permita una amplia comunicación entre el maestro y el estudiante”.

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION PROGRAMA DE LICENCIATURA EN INFORMATICA ASIGNATURA: DIDACTICA DE LA INFORMATICA GRUPO DE TRABAJO YOVANY JOSE ROMERO ACUÑA. CODIGO 2010273082 CRISTIAN PALOMINO VEGA. CODIGO 2010273059