Didattica modulare e programmazione SSIS 7 marzo 2008

Didattica modulare e programmazione SSIS – 7 marzo 2008 – Programmazione didattica

• Valorizzazione differenze inter e intra individuali Riferimenti non solo pedagogici e didattici ma: psicologici filosofici storici politici SSIS – 7 marzo 2008 – Programmazione didattica

Programmazione che abbia una articolazione: • diacronica-formativa e non solo • sincronico-finale SSIS – 7 marzo 2008 – Programmazione didattica

L’unico panorama pensabile è quello della formazione continua Tempi Spazi Programmazione didattica e dell’orientamento in vista di un apprendimento che non avviene più soltanto negli spazi istituzionali. SSIS – 7 marzo 2008 – Programmazione didattica

Saperi (odierni? ) • Velocità • Ricchezza • Deperibilità • Situazionalità SSIS – 7 marzo 2008 – Programmazione didattica

Possibili criteri • Significatività • Sistematicità • Stabilità • Saperi e concetti di base • Capitalizzabilità SSIS – 7 marzo 2008 – Programmazione didattica

In questa ottica non possiamo disgiungere : orientamento – insegnamento (lo avevamo fatto? ) SSIS – 7 marzo 2008 – Programmazione didattica

Agganciare le nuove competenze a quelle già acquisite da ciascuno e da tutti: • accoglienza (cognitiva, affettivo-emozionale e relazionale) • diversificazione per stili cognitivi • circolarità virtuosa tra sfera cognitiva e emozionale SSIS – 7 marzo 2008 – Programmazione didattica

Potenziare le funzioni della didattica - Differenziazione del tempo per processi correttivi e compensativi - Specializzazione degli spazi/specializzazione degli interventi dei docenti (quali tempi? quali spazi? quali docenti? ) SSIS – 7 marzo 2008 – Programmazione didattica

Programmazione di differenti funzioni valutative: • diagnostico iniziale • formativo-procedurale • complessivo-intermedia; complessivo-finale • orientativo-predittiva SSIS – 7 marzo 2008 – Programmazione didattica

Dopo la cornice l’opera: didattica modulare • tempo come risorsa • ritmi di apprendimento & stili cognitivi SSIS – 7 marzo 2008 – Programmazione didattica

Modulo (risorsa & problema) • variabilità controllata della sua estensione • significatività – omogeneità – unitarietà SSIS – 7 marzo 2008 – Programmazione didattica

Competenze da pensare come: • Significative • Verificabili • Documentabili • Capitalizzabili …. . e dunque …. . SSIS – 7 marzo 2008 – Programmazione didattica

crediti formativi & certificazione delle competenze • quali competenze? • quali “riconoscitori”? • quali competenze ha l’élite? SSIS – 7 marzo 2008 – Programmazione didattica

Programmazione di microsistema • complessità dei singoli elementi • ricchezza dei dati “possibili” (storici e di ricerca) PROGRAMMAZIONE CIRCOLARE SSIS – 7 marzo 2008 – Programmazione didattica

Variabili principali • conoscenza del contesto ambientale • ricognizione delle risorse interne • caratteristiche modali degli allievi potenziali • Traguardi finali della formazione SSIS – 7 marzo 2008 – Programmazione didattica

Gruppi di lavoro (possibili) • docenti delle stesse discipline o materie affini (anni) • docenti delle stesse discipline o materie affini (moduli) • docenti delle stesse discipline o materie affini (obiettivi, prerequisiti, concatenamento – lineare o parallelo) • singola disciplina & Co. (elaborazione dei singoli moduli) • possibile revisione collettiva SSIS – 7 marzo 2008 – Programmazione didattica

Modulo (titolo e durata) • obiettivi cognitivi e competenze in uscita • prerequisiti e precondizioni dei frequentanti • primo stimolo (dimensioni cognitive & affettivo-emozionali) • prove di verifica dei prerequisiti • attività collettive, in piccoli gruppi e individuali • materiale di studio • rinforzi teorici, pratici e applicativi • prove di valutazione formativa • attività di possibile recupero • prove oggettive o semistrutturate per la valutazione finale SSIS – 7 marzo 2008 – Programmazione didattica

Skill/skills per una competenza unitaria, quantificabile, lineare e programmata… … in un mondo diversificato, aperto, complesso e non prevedile … Una risposta per il futuro o un ripiegamento? SSIS – 7 marzo 2008 – Programmazione didattica