Didattica metacognitiva e recupero curricolare Obiettivi generali del

Didattica metacognitiva e recupero curricolare

Obiettivi generali del corso

Argomenti trattati nel corso

Organizzazione generale del corso (orari, regole, aspetti amministrativi. . . )

Completezza dei contenuti

Coerenza tra le tematiche trattate e gli obiettivi del corso

Grado di approfondimento delle tematiche trattate

Grado di innovazione rispetto alle tematiche già note

Utilità per il lavoro

Interesse personale

Approfondimento degli argomenti utili per il lavoro

Sviluppo di nuove competenze

Disponibilità e funzionalità degli spazi (es. : per l’aula, n. ° di posti a sedere, acustica, luminosità…)

Qualità del materiale didattico (es. . chiarezza, completezza…)

Adeguatezza della durata del corso

Bilanciamento tempi – argomenti

Adeguatezza delle attrezzature tecniche rispetto agli obiettivi del corso (es. : le attrezzature sono moderne e idonee per il raggiungimento degli obiettivi? )

Sono stati rispettati gli orari del corso previamente stabiliti?

Gli orari del corso sono stati confacenti alle sue esigenze?

Chiarezza espositiva e arricchimento con esempi

Capacità di suscitare interesse

Conoscenza delle tematiche trattate

Aderenza ai programmi del corso

Disponibilità a rispondere ai quesiti

Aspetti positivi del corso – Aspetti negativi – Temi che si desidera approfondire

Aspetti positivi Ø Esposizione articolata e ricca di riferimenti Ø Esempi di elaborazione di materiali didattici sicuramente interessanti Ø Nuovi stimoli Ø Argomenti pedagogici e psicologici molto interessanti Ø Fattori motivazionali, fattori metacognitivi in relazione all’analisi disciplinare

Aspetti positivi ØAlcuni suggerimenti didattici soprattutto grafici ØAnalisi chiara, dettagliata ed esaustiva dei temi affrontati ØProfessionalità del relatore ØTrattazione teorica

Aspetti negativi ØTaglio estremamente teorico ØMancanza di operatività concreta ØScarsa possibilità di tradurre nella pratica didattica le proposte presentate ØLezione esclusivamente frontale con scarse possibilità di confronto e di coinvolgimento dei partecipanti

Temi che si desidera approfondire Ø Metodologie di recupero della motivazione allo studio Ø Modellizzazione disciplinare Ø Confronto fra docenti per la produzione di materiali da utilizzare nella pratica didattica Ø Strategie di recupero per la lingua 2