Didattica metacognitiva e recupero curricolare Obiettivi generali del
Didattica metacognitiva e recupero curricolare
Obiettivi generali del corso
Argomenti trattati nel corso
Organizzazione generale del corso (orari, regole, aspetti amministrativi. . . )
Completezza dei contenuti
Coerenza tra le tematiche trattate e gli obiettivi del corso
Grado di approfondimento delle tematiche trattate
Grado di innovazione rispetto alle tematiche già note
Utilità per il lavoro
Interesse personale
Approfondimento degli argomenti utili per il lavoro
Sviluppo di nuove competenze
Disponibilità e funzionalità degli spazi (es. : per l’aula, n. ° di posti a sedere, acustica, luminosità…)
Qualità del materiale didattico (es. . chiarezza, completezza…)
Adeguatezza della durata del corso
Bilanciamento tempi – argomenti
Adeguatezza delle attrezzature tecniche rispetto agli obiettivi del corso (es. : le attrezzature sono moderne e idonee per il raggiungimento degli obiettivi? )
Sono stati rispettati gli orari del corso previamente stabiliti?
Gli orari del corso sono stati confacenti alle sue esigenze?
Chiarezza espositiva e arricchimento con esempi
Capacità di suscitare interesse
Conoscenza delle tematiche trattate
Aderenza ai programmi del corso
Disponibilità a rispondere ai quesiti
Aspetti positivi del corso – Aspetti negativi – Temi che si desidera approfondire
Aspetti positivi Ø Esposizione articolata e ricca di riferimenti Ø Esempi di elaborazione di materiali didattici sicuramente interessanti Ø Nuovi stimoli Ø Argomenti pedagogici e psicologici molto interessanti Ø Fattori motivazionali, fattori metacognitivi in relazione all’analisi disciplinare
Aspetti positivi ØAlcuni suggerimenti didattici soprattutto grafici ØAnalisi chiara, dettagliata ed esaustiva dei temi affrontati ØProfessionalità del relatore ØTrattazione teorica
Aspetti negativi ØTaglio estremamente teorico ØMancanza di operatività concreta ØScarsa possibilità di tradurre nella pratica didattica le proposte presentate ØLezione esclusivamente frontale con scarse possibilità di confronto e di coinvolgimento dei partecipanti
Temi che si desidera approfondire Ø Metodologie di recupero della motivazione allo studio Ø Modellizzazione disciplinare Ø Confronto fra docenti per la produzione di materiali da utilizzare nella pratica didattica Ø Strategie di recupero per la lingua 2
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