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Didac. TIClang Internet et didactique des langues www. didacticlang. eu Développer une compétence de production durable et motiver Christian Ollivier Sprachenzentrum Universität Salzburg christian. ollivier@sbg. ac. at

Didac. TIClang Internet et didactique des langues www. didacticlang. eu Le projet Didac. TIClang (1) • • Comenius 2. 1 Oct. 2003 – Dec. 2006 Co-ordination: Christian Ollivier, Centre de langues, Salzbourg 7 institutions éducatives européennes – – – – AT - Universität Salzburg - Sprachenzentrum AT - Fachhochschule Salzburg FR - Univ. Pierre et Marie Curie GR - 1 er lycée expérimental d'Athènes "Gennadio" PT - Escola Básica 2, 3, Cruz de Pau PT - Escola Básica 2, 3 André de Resende, Évora SE - Pedagogiska centralen, Malmö christian. ollivier@sbg. ac. at

Didac. TIClang Internet et didactique des langues www. didacticlang. eu Didac. TIClang (2) • Public cible: (futurs) enseignants de langues • Objectif: développer une didactique de l'Internet appliquée à l'enseignement / apprentissage de langues • Produits: programme de formation: – Site d'autoformation (http: //www. didacticlang. eu) – Cours Comenius – Publications • Articles • Livre en cours de production christian. ollivier@sbg. ac. at

Didac. TIClang Internet et didactique des langues www. didacticlang. eu Rendre l'apprenant (plus) autonome • Autonomie = «construire un projet d'action et gérer la réalisation de ce projet au sein d'une structure qui définit les contraintes globales et apporte une aide lorsqu'elle est nécessaire. » (Portine 1998 : 73) • Conscience – des savoirs, stratégies et compétences dont on dispose – de ses propres limites • Capacité – à mobiliser, gérer et utiliser ses savoirs et compétences ET – à recourir efficacement à des ressources extérieures pour compenser ses déficits personnels. christian. ollivier@sbg. ac. at

Didac. TIClang Internet et didactique des langues www. didacticlang. eu Production écrite Interactions sociales Contexte Processus d'écriture Ressources internes Connaissances Compétences Stratégies Préparation Planification Mise en texte Révision Ressources externes nonhumaines Contrôle, gestion des opérations Publication Retours Révision Personnes ressources D'après Flower/Hayes (1980), Fayol (1997) et Ollivier (2002) christian. ollivier@sbg. ac. at

Didac. TIClang Internet et didactique des langues www. didacticlang. eu Expérience • 15 étudiantes de FLE, niveau B 2+/C 1 • Tâche: Publier sur Wikipedia un article présentant la ville / le village d'origine de leur famille. • Préparation: familiarisation avec des stratégies d'utilisation d'Internet pour la production écrite. christian. ollivier@sbg. ac. at

Didac. TIClang Internet et didactique des langues www. didacticlang. eu Wikipedia • Wikipédia (API [wikipe'dja] ou [vikipe'dja]) est une encyclopédie universelle et multilingue écrite collaborativement sur Internet avec la technologie wiki. Ceci signifie que tous les internautes peuvent écrire dans l'encyclopédie ou réutiliser son contenu librement distribuable et gratuit par le biais d'un navigateur Web. Sa politique éditoriale est basée sur la neutralité de point de vue. Wikipedia (2006) christian. ollivier@sbg. ac. at

Didac. TIClang Internet et didactique des langues www. didacticlang. eu Exemples de ressources en ligne • Ressources pour la planification – Recherche et collecte d'informations – Recherche de textes similaires (p. e. articles Wikipedia) • Ressources pour la mise en texte et la révision – Amélioration de l'expression grâce à l'astérisque dans Google – Vérification d'expressions avecun moteur de recherche • Ressources pour la révision – Service de correction humain: Orthonet – Envoi par courriel à un expert christian. ollivier@sbg. ac. at

Didac. TIClang Internet et didactique des langues www. didacticlang. eu Résultats • Peu d'erreurs de langues corrigées par d'autres utilisateurs – Grammaire: • Son hauteur sa hauteur • Attnang-Puchheim a été reconstruite • Des soldats français qui ont réquisitionner réquisitionné – Lexique: • réécriture de la description d'un blason par un professeur documentaliste • Dans autours de Linz dans la région de Linz • Deuxième guerre mondiale seconde guerre mondiale – Neutralisations: • Admirablement située christian. ollivier@sbg. ac. at

Didac. TIClang Internet et didactique des langues www. didacticlang. eu Résultats (2) • Ecriture collaborative et motivation – Wikifications rapides (Min: 5 min. – Max. : 3 mois) – Insertion des textes dans l'hypertexte Wikipedia – Ajouts de photos – Ajout d'un tableau et d'informations –… christian. ollivier@sbg. ac. at

Didac. TIClang Internet et didactique des langues www. didacticlang. eu Réactions des étudiants • Motivation – Mise au format – Rapidité des modifications • Productions prises au sérieux • Souci de correction christian. ollivier@sbg. ac. at

Didac. TIClang Internet et didactique des langues www. didacticlang. eu Relation apprenant-enseignant • Enseignant = aide, facilitateur, expert • Enseignant # juge – Evaluation effectuée par les utilisateurs Wikipedia – Classification comme 'ébauche': • • articles insuffisamment élaborés couverture insuffisante du sujet, déséquilibre dans le traitement du sujet, trop grande imperméabilité pour un lecteur profane, trop grand nombre d'approximations, de vulgarisations abusives, présence d'erreurs et de contradiction, aspect disparate et manque d'organisation de la contribution. (Wikipédia 2006) christian. ollivier@sbg. ac. at

Didac. TIClang Internet et didactique des langues www. didacticlang. eu Conclusion • Autonomie grâce à l'utilisation de stratégies d'utilisation de ressources en ligne • Motivation par la publication sur un site reconnu • Modification de la relation apprenantenseignant • Développement durable de compétences christian. ollivier@sbg. ac. at

Didac. TIClang Internet et didactique des langues www. didacticlang. eu Perspectives ? • Expérience encourageante: apprentissage pour la vie MAIS • Problème de l'évaluation en milieu institutionnel christian. ollivier@sbg. ac. at

Didac. TIClang Internet et didactique des langues www. didacticlang. eu Cours Comenius • Cours au Portugal: Dates: 26/03 - 30/03 2007 Lieu: E. B. 2, 3 André de Resende, Évora, Portugal Droits d'inscription: 900 € (hôtel compris) Inscriptions jusqu'au: 28/02/2007 Contact: Isabel_fernandes@netvisao. pt • Cours en Autriche: Dates: 27/08 - 31/08 2007 Lieu : Fachhochschule Salzburg, Urstein Süd 1, 5412 Puch/Salzburg Droits d'inscription : 900 € (hôtel compris – 640 € sans hôtel) Inscriptions jusqu'au: 25/07/2007 Contact: ulrike. hofmann@fh-salzburg. ac. at Possibilité d'obtenir une bourse de votre agence Socrates. christian. ollivier@sbg. ac. at

Didac. TIClang Internet et didactique des langues www. didacticlang. eu Bibliographie succincte • • Didac. TIClang. 2006. Formation des professeurs de langue à une didactique de l'Internet par Internet. http: //www. didacticlang. eu Fayol, Michel. 1997. Des idées au texte. Paris : PUF. Flower, L. & Hayes, J. R. . 1981. «A cognitive process theory of writing» . In : College composition and communication, n° 32, pp. 365 -387. Grillo, Eric. 2000. Intentionnalité et signifiance : une approche dialogique. Bern / Berlin / Bruxelles / Frankfurt am Main / New York / Wien : Peter Lang, Publications Universitaires Européennes. Ollivier, Christian. 2002. L'écriture poétique: Une approche constructiviste et interactionnelle de l'apprentissage des langues et de la littérature. Thèse de doctorat. Salzburg: Universität Salzburg. Portine, Henri. 1998. «L''autonomie' de l'apprenant en questions. » ALSIC n° 1, vol. 1, 73 -77. http: //alsic. u-strasbg. fr/Num 1/portine/alsic_n 01 -poi 1. pdf. (Dernière consultation : sept. 2006) Wikipédia, l'encyclopédie libre. 2006. http: //www. wikipedia. fr christian. ollivier@sbg. ac. at

Didac. TIClang Internet et didactique des langues www. didacticlang. eu Contact christian. ollivier@sbg. ac. at http: //www. sprachenzentrum. com/ollivier Didac. TIClang http: //www. didacticlang. eu christian. ollivier@sbg. ac. at