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Diaporama d’accompagnement à l’animation des rencontres d’éducation à la sexualité (Power. Point) AVERTISSEMENT PROTECTION DE LA VIE PRIVÉE OCTROI D’UNE LICENCE NON-EXCLUSIVE Le présent diaporama est un outil d’accompagnement à l’animation des rencontres Sous les conditions énoncées, RÉSERVE DES DROITS DE PROPRIÉTÉ ET DROITS D’AUTEUR les auteurs vous consentent une licence non exclusive qui vous autorise à reproduire, imprimer sur du guide « Oser être soi-même » . 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PLAISIR À TOUT PRIX! RENCONTRE LE DÉSIR ET LE PLAISIR 6 partie 2 4 e et 5 e secondaire Conception et rédaction des outils didactiques Oser être soi-même: Francine DUQUET Geneviève GAGNON et Mylène FAUCHER Se référer au guide p. 109 -138 Projet Outiller les jeunes face à l’hypersexualisation 4 er et 5 e Secondaire www. hypersexualisationdesjeunes. uqam. ca

Diaporama d’accompagnement à l’animation des rencontres d’éducation à la sexualité (Power. Point) Cette rencontre porte sur le désir et le plaisir. C’est un sujet qui peut nous apparaître plus délicat car lié à l’intimité de chaque personne. Nous en discuterons de façon explicite, mais sans jamais que personne n’ait à révéler des détails de sa vie privée. D’ailleurs, il n’est pas nécessaire d’avoir déjà eu un « chum » ou une « blonde » ni même d’avoir déjà eu des expériences sexuelles pour pouvoir s’informer et discuter de ces thématiques. Tous avons une opinion sur le sujet et tous sommes bombardés de différents messages à ce propos. C’est pourquoi il est important de démystifier ce que cela représente réellement. De même, nous aborderons la question des pratiques sexuelles. Certains éléments ne s’appliqueront pas à votre vécu. C’est normal, chaque personne a son propre rythme et ses goûts personnels. D’où l’importance de faire des choix qui vous ressemblent et vous conviennent.

ACTIVITÉ DÉCLENCHEUR Remue-méninges 10 minutes © Duquet, Gagnon & Faucher, 2010 www. hypersexualisationdesjeunes. uqam. ca ISBN : 978 -292243223 -7

Répondez ent! spontaném Quels sont les mots que vous connaissez et qui signifient « avoir des activités sexuelles » . Nommer des gestes ou situations qui pourraient être considérés comme des préliminaires. © Duquet, Gagnon & Faucher, 2010 www. hypersexualisationdesjeunes. uqam. ca ISBN : 978 -292243223 -7 Inscrire les réponses directemen t dans le tableau.

Suite à ce remue-méninges, que remarquez-vous? Plusieurs termes peuvent être utilisés pour parler des activités sexuelles… Mais souvent, on parle peu des notions d’affection, d’amour, de désir et de plaisir liées aux activités sexuelles. De plus, l’on constate que, pour certains, les Il peut être amusant d’utiliser des pratiques sexuelles, y compris les expressions plus crues voire vulgaires, préliminaires, sont abordées sans tenir mais certaines sont chargées de mépris. compte des aspects affectifs et du contexte Personne n’apprécie que l’on parle de soi dans lequel elles ont lieu. Comment expliquer de cette façon. Par exemple, dire: cela? Peut-être n’avons-nous pas « J’ai fourré ma blonde hier soir » , suffisamment appris à parler simplement n’est ni délicat, ni respectueux. d’affection, d’amour et de sexualité? © Duquet, Gagnon & Faucher, 2010 www. hypersexualisationdesjeunes. uqam. ca ISBN : 978 -292243223 -7

ACTIVITÉ 2 Travail en équipe 55 minutes Fiches 6. 2 (A à E) & 6. 3 © Duquet, Gagnon & Faucher, 2010 www. hypersexualisationdesjeunes. uqam. ca ISBN : 978 -292243223 -7

CONSIGNES POUR L’ACTIVITÉ 2 « Débutons par un exemple » nnels io s s fe o r p s e 1 - L logues, s, sexo (ex. infirmière tervenants in , s e u g lo o h c psy oivent ç e r. ) tc e , e s s e jeun s de uestion q e d p u o c u a e b es sur la n u e j s e d t r a la p ment m ta o n , té li a u sex ntes sur les différe uelles. x e s s e u q ti a r p 2 - Vous d evez vou s mettre dans la p eau d’un ou d’une sexologu e dans un e école sec ondaire. Indiquez ce que vo u répondrie z, par exe s mple, à cette je de 17 ans une fille , pour l’ai la rassure der, r et bien la conseille r. upe le. de la réponse possib 3 - Discuter avec le gro © Duquet, Gagnon & Faucher, 2010 www. hypersexualisationdesjeunes. uqam. ca ISBN : 978 -292243223 -7

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Question d’une fille de 17 ans Fiche 6. 2 A « Le fait de voir à la télévision et dans les magazines des corps parfaits donne-t-il aux gens le désir de trouver un ou une partenaire au corps parfait? » N’oubliez pas q u e vous Quelle Réponse possible: v o ulez l’aide r réponse la rassure , Tout d’abord, il est important de démystifier avec elle l’image corporelle r et À considérer: De plus, il importe aussi de se questionner sur ce que l’on espère D’ailleurs, tous ont des exemples de couples dans leur entourage qui allez-vous véhiculée par l’univers médiatique. Croit-elle que les corps présentés bien la vivre dans une relation: quelqu’un qui nous apprécie seulement Finalement, pour répondre à sa question, oui il se peut que certaines Cette fille se préoccupe du fait que de lui donner? s’aiment, qui sont bien ensemble et qui ne ressemblent ni à Brad Pitt ni à dans les médias correspondent à la réalité ? A-t-elle conseille pour notre corps, notre apparence, donc pour notre image ou r. personnes soient influencées par les modèles parfaits de corps Angelina Joli. L’apparence n’assure pas la durée d’une relation. voir dans les médias des corps parfaits Questionnements l’impression quelqu’un qui nous aime pour ce que l’on est, ce que l’on pense, d’hommes ou de femmes que l’on voit dans les médias et que ces 1. Ils La mode et les médias imposent un modèle à l’épreuve du temps peut amener les gens à recher donc pour notre personnalité. si elle ne personnes espèrent rencontrer et sortir avec quelqu’un qui corresponde Toute personne «en couple» doit faire valoir ses qualités et apprendre à que cela soulève… présentent un modèle de beauté qui est parfois irréaliste (dû aux exclusivement un ou une partenaire au à ces critères. révéler à l’autre sa vraie personnalité. Dans le même ordre d’idées, correspond pas à retouches faites par ordinateur, entre autres). Si on se compare sans Afin d’aider cette fille à prendre conscience des messages qui quelqu’un qui correspond aux critères de beauté en vigueur ne veut pas cette image corps sans imperfection. cesse à ce qui nous est présenté dans les médias, on va peuvent nuire à son image corporelle, il est important de l’aider à On ne peut nier l’importance accordée à l’apparence dans la séduction, nécessairement qu’on l’apprécie que pour sa beauté. A-t-elle personne ne nécessairement se sentir insatisfait de notre corps et de notre reconnaître dans quelle mesure son entourage (ex. amis, amoureux entre autres, particulièrement à notre époque. Mais il est aussi vrai que l’impression de apparence. De la même manière, les personnes qui sont sans cesse à pourra ou amoureuse, famille, etc. ) a une influence sur la perception de A-t-elle pu bien des gens ne se réfèrent pas à ce seul critère de « perfection» pour D’ailleurs, ce n’est pas parce qu’une personne est jolie qu’elle est devoir la recherche des gens aux corps parfaits risquent d’être déçues parfois, s’intéresser son corps et de ses choix de comportements pour qu’elle soit en s’intéresser à quelqu’un et en tomber amoureux. constater nécessairement sans personnalité, superficielle et sans qualités humaines. car très peu de personnes peuvent y correspondre et l’apparence n’est correspondre à elle? mesure de reconnaître qui elle est, ses opinions et ses expériences, Tous, garçons ou filles, peuvent être critiques face aux dictats de la mode cette pas l’essentiel d’une relation amoureuse. 3. physiquement et ce, indépendamment des désirs des autres et de l’apparence. influence A-t-elle Si oui, à ce qui est dans son Les modèles présentés dans les médias ne représentent en fait qu’une l’intention croit-elle présenté dans 2. minorité de la population mondiale entourage? d’essayer pouvoir y les médias? d’y parvenir? © Duquet, Gagnon & Faucher, 2010 www. hypersexualisationdesjeunes. uqam. ca ISBN : 978 -292243223 -7

CONSIGNES POUR L’ACTIVITÉ 2 « à votre tour… » 1 - Former s Équipe de filles quatre équipes non-mixtes. ttre e m Équipe s u o v z s e v e d s e n Vou d ’u e d u o garçon u d’un a e p la s s n e da n u s n a d e sexologu r la fiche en li p m e. R e ir 2 a ond oints école sec relevant les p nsidérer o c à ts n a rt o imp e, vous in a m e estions des s u q e x u u a q à a e s c h fa C reau de u b e diquer les r t in t o e v s e à n u z je e recev nt des e s o ments que p e n n e o s ti s i e u u q q jeunes ur la soulève. s la e s c n io t s e qu z une e n n o D . é sexualit Fiche 6. 2 ancée à u n t e e ir la B à E . s t réponse c n e m e tionn leurs ques 15 s ute min 3 - Chacune des questio ns sera reprise en groupe par la suite. © Duquet, Gagnon & Faucher, 2010 www. hypersexualisationdesjeunes. uqam. ca ISBN : 978 -292243223 -7

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liez N’oub e vous pas qu aider, l’ voulez rer et u s le ras le bien iller. conse Question d’un garçon de 16 ans (B) Fiche 6. 3 « J’ai entendu dire que ceux qui consomment de l’ecstasy peuvent avoir de la difficulté à avoir une érection, est-ce Quelle que prendre du Viagra pourrait être une solution? » réponse allez-vous ETC. À considérer: lui On constate que ce garçon se préoccupe de donner? la façon de remédier à une perte d’érection Questionnements …sa connaissance Avez-vous pensé aborder… dans un contexte de De quelle des signes …les effets que cela soulève… consommation de drogues. d’excitation façon a-t-il négatifs de A-t-il déjà l’ecstasy sur consommé sa santé et de l’ecstasy? les risques d’agression sexuelle ? sexuelle (érection et entendu lubrification) …les dangers A-t-il déjà de combiner la consommé un consommation mélange d’ecstasy et et de Viagra (ex. risques Viagra? d’infarctus)? …ses préoccupations Si c’est le cas, liées à la pourquoi pression de consomme-t-il? performance sexuelle ? parler de sans avoir consommé des cela? substances chimiques ? Croit-il qu’il doit en consommer? © Duquet, Gagnon & Faucher, 2010 www. hypersexualisationdesjeunes. uqam. ca ISBN : 978 -292243223 -7

liez N’oub e vous pas qu aider, l’ voulez rer et u s la ras la bien iller. conse Question d’une fille de 16 ans (C) Quelle réponse allez-vous lui donner? Fiche 6. 3 « Que faire si notre amoureux regarde de la pornographie et demande parfois à ce que l’on fasse pareil comme dans les films? » …que de consommer de la pornographie ne fait pas de son amoureux un Que « obsédé sexuel» ? pense-t-elle À considérer: la de ces films? fréquence, le type de pornographie, l’esprit critique, etc. …que l’impact de la porno peut ne pas être le même Si oui, qu’estpour tous? ce qui À considérer: l’âge, la l’embarrasse? sensibilité et la pudeur Ou l’inquiète? personnelles, le vécu, le type de pornographie, etc. À considérer: On constate que cette fille se préoccupe du fait qu’une personne qui est son amoureux regarde Questionnements Avez-vous pensé aborder… souvent de la pornographie et elle se demande que cela soulève… quoi faire s’il lui demande de reproduire ce qui est présenté dans la pornographie. Est-elle mal à …les messages l’aise en véhiculés dans regardant ces la pornographie: scènes ou corps idéalisés et performance certaines des sexuelle, scènes stéréotypes et sexuelles violence? présentées? Est-elle mal à …la différence l’aise avec le entre ce qui est fait qu’un érotique et garçon regarde ce qui est de la pornographique? pornographie? ETC. Se sent-elle …l’importance de obligée de faire ce parler de ce qu’elle ressent à son que son «chum» amoureux (gêne, malaise lui demande? voire dégoût, etc. ); son En a-t-elle envie droit de refuser d’avoir ou le fait-elle pour des activités sexuelles lui faire plaisir ou qui ne tiennent pas pour paraître compte de ses désirs, « hot » à de sa pudeur et de ses yeux? ses limites? … le fait que la consommation de matériel Et dans ce pornographique cas-ci son est illégale pour amoureux? un public âgé de moins de 18 ans? © Duquet, Gagnon & Faucher, 2010 www. hypersexualisationdesjeunes. uqam. ca ISBN : 978 -292243223 -7

liez N’oub e vous pas qu aider, l’ voulez rer et u s le ras le bien iller. conse Question d’un garçon de 17 ans (D) Fiche 6. 3 « Est-ce vrai que toutes les filles et tous les garçons aiment avoir des relations sexuelles orales, vaginales et anales? » Quelle réponse ETC. À considérer: allez-vous lui donner? On constate que ce garçon veut savoir si tout le monde, garçons et filles, aime avoir ces Questionnements … que le fait de Est-il conscient Avez-vous pensé aborder… pratiques sexuelles. s’obliger à avoir que cela soulève… Croit-il qu’il doit . . . le fait que souhaiter et personne n’est apprécier toutes jamais obligé de ces pratiques? Est « tout faire » ? …que la décision -ce de même pour tous les garçons d’avoir ou non certaines pratiques de son âge? Croit-il sexuelles doit rester qu’il en un choix personnel? …les risques de A-t-il déjà eu grossesse et des activités d’infections sexuelles qu’il transmissibles n’a pas sexuellement et appréciées? par le sang? des risques des gestes associés aux sexuels dont on différentes n’a pas envie pratiques risque de susciter sexuelles? de l’inconfort voire (ex. ITSS, grossesse) du dégoût? Veut-il se …ce qu’implique rassurer sur la pénétration le fait qu’il vaginale, n’est pas le le sexe oral, seul à s’en le sexe anal? À considérer: l’âge, le est de consentement, le lien de même confiance avec l’autre, les goûts personnels, le pour les contexte, les valeurs, le inquiéter? filles? plaisir ressenti, etc. © Duquet, Gagnon & Faucher, 2010 www. hypersexualisationdesjeunes. uqam. ca ISBN : 978 -292243223 -7 Est-il simplement curieux d’en savoir plus?

Quelques précisions… La pénétration vaginale Le sexe oral Le sexe anal C’est quoi? Consiste à la pénétration du pénis en érection dans l’anus. C’est quoi? Consiste au contact de la bouche avec les organes génitaux. En somme, ce qu’il faut retenir, c’est qu’une « activité sexuelle » n’est pas qu’une simple C’est quoi? Consiste à la pénétration du pénis en érection dans le vagin. Chez la fille, lors de l’excitation sexuelle, On parle de fellation lorsqu’il est effectué à un garçon et de cunnilingus lorsqu’effectué à une fille. le vagin s’élargit quelque peu et s’humidifie. Cette lubrification permet de faire glisser doucement le sexe masculin « position sexuelle » et que le consentement des partenaires est essentiel, et ce, Qu’est-ce que ça implique? Le plaisir que procure le sexe anal est mitigé; certains adultes, par exemple, ne désireront en érection dans le vagin au cours d’une pénétration. peu importe la pratique sexuelle. jamais expérimenter une telle pratique même après plusieurs années de vie sexuelle, d’autres ne l’auront expérimentée Précisons que le vagin n’est pas un Qu’est-ce que ça implique? Dans la mesure où on se sent à l’aise, qu’on a le goût de le faire et qu’on y consent, le quelques rares fois, d’autres encore l’ont intégré dans leur scénario sexuel habituel. Si l’on n’est pas à l’aise avec Au même titre qu’un garçon qui n’a « trou béant » ; des mouvements Qu’est-ce que ça implique? Prendre son temps, être à l’écoute de ce qui se passe au moment présent, être dans sexe oral peut être une expérience agréable. Prendre son temps et savoir rire des petits incidents de parcours, utiliser Ainsi, il y a toujours un contexte qui est favorable (ou pas), une personne qui nous plaît, cette pratique sexuelle, il n’y aucune raison de s’y contraindre. Encore là, il n’y a pas de scénarios obligés. pas d’érection ne tenterait pas une progressifs et en douceur vont faciliter, au un environnement agréable, s’assurer que les deux partenaires sont consentants, se sentir à l’aise, une protection sexuelle, avoir une bonne hygiène intime peuvent faire en sorte que cette pratique sexuelle soit plaisante pour qui l’on éprouve du désir (ou pas), de l’affection voire de l’amour (ou pas) pénétration; sans lubrification départ, la pénétration. De même, le garçon savoir rire des petits incidents de parcours et utiliser une protection sexuelle peuvent faire en sorte pour les deux partenaires. Cela dit, pour que l’expérience soit plaisante, la pratique du sexe anal nécessite l’aisance, la délicatesse, la confiance, la et un geste qui nous tente (ou pas). 4 vaginale, il semble inutile de tenter que cette pratique sexuelle soit agréable pour les deux partenaires. communication, le consentement des deux partenaires , l’utilisation d’un préservatif, ainsi qu’une préparation physique car n’est pas une « sex machine » . Le maintien Cela dit, certaines personnes, garçons ou filles, n’apprécient pas le sexe oral; cette pratique ne suscite ni excitation ni une pénétration, car ce manque de l’anus ne se dilate pas comme le vagin. L’utilisation de lubrifiant est nécessaire sans quoi il s’agit d’une pratique qui peut de l’érection n’est pas sans limite. C’est un mélange de sentiments, de contextes, de personnalités et de désirs qui fait que cela Cela dit, le stress des toutes premières fois ou des premières fois avec un nouveau ou une nouvelle partenaire, la désir chez eux. Il n’y a pas de raisons de s’en inquiéter ni de s’y contraindre. On peut cependant tenter de cher à lubrification est le signe de l’absence être douloureuse. L’hygiène intime est aussi importante. Ainsi, après un rapport sexuel, il faut s’assurer que le pénis soit peut être agréable ou non. Ce n’est surtout pas une liste de « choses à faire » ou de recettes fatigue, des soucis, la consommation d’alcool, de drogues ou de médicaments, la méconnaissance de son anatomie En somme, le corps a ses raisons comprendre pourquoi: s’agit-il d’un malaise lié à l’inexpérience et à la gêne face à une si grande intimité physique; à bien lavé afin d’éviter la transmission de bactéries dans le cas où l’on décide d’avoir d’autres pratiques sexuelles (ex. d’excitation sexuelle. précises à exécuter, tels des automates. sexuelle et de celle de l’autre, un manque de désir, des préliminaires insuffisants, des caresses trop brusques, un l’hygiène intime (la leur ou celle de l’autre); ou encore, est-ce associé à une expérience passée difficile voire éprouvante de réagir ou pas. pénétration vaginale, etc. ) désir de performance, le souvenir d’expériences passées négatives, etc. peuvent rendre difficiles la lubrification, (ex. agression sexuelle)? Il importe de communiquer à son partenaire ses désirs et ses craintes. L’autre ne peut deviner Tout est affaire de maturité, de sensibilité et d’état d’esprit. Au début de sa vie sexuelle, on a à Au-delà de toutes ces informations détaillées, cette pratique n’est pas particulièrement recommandée au tout début d’une l’érection, la pénétration et possiblement occasionner de la douleur à l’un ou l’autre des partenaires. ce que l’on désire réellement. Ainsi, certaines personnes ont expérimenté ou apprécié le sexe oral parce que le contexte, composer avec plusieurs éléments avant de pouvoir prendre des décisions claires, d’affirmer vie sexuelle, et ce, pour les raisons suivantes: la méconnaissance ou l’ignorance de ce qu’implique cette pratique sexuelle la personne avec qui ils étaient, le désir qu’ils ressentaient à ce moment, favorisaient le fait d’y prendre plaisir. ce qui nous plaît réellement et d’explorer, s’il y a lieu, divers jeux érotiques. (ex. douleurs et complications physiques possibles, etc. ), l’incertitude face au désir de l’autre quant à cette pratique et la Bref, il n’y a pas de scénarios obligés. difficulté de communiquer ou de reconnaître ses propres désirs et limites, la perception ambigüe que l’on peut en avoir (ex. Bref, inutile de se mettre trop de pression. La simplicité, le naturel, et le « temps» seront zone utilitaire vs zone de plaisir), etc. aidants. Finalement, ces gestes d’une grande intimité nécessitent un certain Bien qu’il puisse y avoir des exceptions, cette pratique sexuelle ne fait pas habituellement partie des premières apprivoisement pour être vécu avec désir et plaisir. expériences sexuelles adolescentes, que l’on soit garçon ou fille, peu importe l’orientation sexuelle. Comme pour toutes pratiques sexuelles, il serait déplorable que des jeunes s’y obligent sous le seul prétexte qu’il faut l’expérimenter.

liez N’oub e vous pas qu aider, l’ voulez rer et u s la ras la bien iller. conse Question d’une fille de 16 ans (E) Fiche 6. 3 « Comment trouver son point G ? Est-ce que toutes les filles en ont un ? » Quelle réponse allez-vous lui donner? À considérer: On constate que cette fille veut savoir Questionnements Avez-vous pensé aborder… comment trouver son point G et si que cela soulève… toutes les filles en ont un. …l’importance de ne pas mettre Sait-elle ce l’accent que sur qu’est la recherche du exactement le point G ou celui point G? de sa partenaire? … ce qu’est le Est-elle point G? (ex. une découverte simplement scientifique récente, curieuse sa position dans le d’en savoir vagin, la sensation que sa stimulation plus sur le procure, les mythes sujet? qui l’entourent, etc. ) …comprendre que Croit-elle la satisfaction sexuelle qu’elle doit n’est pas toujours liée absolument à l’atteinte de trouver son l’orgasme? point G pour (ex. l’importance du contexte, Où a-t-elle de l’ambiance, des baisers, être satisfaite entendu des caresses, de la sensualité, sexuellement? parler de des sentiments partagés, de la passion, du sentiment cela? amoureux, de la confiance, etc. ) ETC. … que l’existence du point G est controversée? Croit-elle Qu’il n’est pas une qu’un bon source de plaisir pour partenaire toutes les femmes? Que certain l’ont pris, à devrait trouver tort, comme un défi le point G de la voire une performance femme? à réaliser? …les autres Croit-elle que façons toutes les d’obtenir du filles l’ont plaisir, dont la trouvé sauf stimulation elle? clitoridienne? © Duquet, Gagnon & Faucher, 2010 www. hypersexualisationdesjeunes. uqam. ca ISBN : 978 -292243223 -7

CONCLUSION DE LA RENCONTRE 10 minutes 1 - Que retenez-vous de cette rencontre? Il importe réaliser pourtant de ue sexuelle q ti ra p te u o que t ée de nos h c ta é d s a p n’est leurs, nos a v s o n , ts n sentime ption de e rc e p e tr o n principes, t de l’autre. e e m ê -m s u no Apprivoiser le désir et le plaisir, c’est aussi se ue demander si cette pratiq a ne se sexuelle nous convient. Ç per » . limite pas à « jouir et trip rmer en Nul besoin de se transfo voir du « bête de sexe » pour a r « fun » , du plaisir et pou nul n’est s’abandonner. De plus, s une obligé de s’engager dan vie sexuelle active si tel n’est pas son désir. Il est souvent plus facile de parler des activités sexuelles avec des expressions techni ques voire vulgaires plutôt que de parler de ses sentiments, de l’amour, du re ss en ti qui entourent les De même, il faut savoir ac tiv ités sexuelles, etc. que les préliminaires (ex. dire des mots doux, savoir créer une intimité et une ambiance agréable, avoir des attentions à l’égard de l’autre, s’embrasser, se caresser, prendre son temps, s’amuser, etc. ) aussi agréables et excitants Le peuvent-ils être, ne conduisent font pa désir et le plaisir rtie intégr pas nécessairement à sexuelles s ante des relations atisfaisante un rapport sexuel. s et ce, que ce soit dans un c ontexte de relation am oureuses r éciproque ou de rela s tions affec ti v e s respectueu ses et d’intimit é partagée (y compris dans d es rencontr es de courte duré e).

FIN DE LA RENCONTRE Des ns? o i t s e qu in Beso ? d’aide OSER ! ler r a p en Teljeunes À ses parents , aux professionnels de l’école, à d’autres adultes en qu i on a confianc e (cliquer sur l’icône) Des activités complémentaires sont proposées dans le guide (voir p. 114 -116) Jeuness e j’écoute Gai écoute Pour les éducateurs: compléter en ligne l’évaluation des outils Conception et rédaction des outils didactiques Oser être soi-même: Francine DUQUET Geneviève GAGNON et Mylène FAUCHER Etc. Réalisation du diaporama: Sara Mathieu-Chartier Idéation graphique: Anne Côté, Tutti Frutti

RÉFÉRENCES 1. Réseau québécois d’action pour la santé des femmes. 2008. Dépliant: Et alors, y a-t-il du mal à vendre du rêve? La face cachée de la marchandisation du corps de la femme. 2. Équilibre Groupe d’action sur le poids. 2008. Journée internationale sans diète. Informations supplémentaires pour l’activité, 10 p. Consulté en ligne: http: //205. 236. 120. 6/gestion/User. Files/File/jisd 2008/Informations_supplementaires_activite_JISD 2008. pdf 3. Ibid 4. Savoie, Christine. 2004. «Mon livre de lit » pour une sexualité plaisir en santé, vol. 1, Action Séro-Zéro, 96 p. © Duquet, Gagnon & Faucher, 2010 www. hypersexualisationdesjeunes. uqam. ca ISBN : 978 -292243223 -7