DIAGNSTICO DA EDUCAO AMBIENTAL NA BACIA HIDROGRFICA DO

DIAGNÓSTICO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO MOGI GUAÇU CT-EA – CBH-MOGI

OBJETIVO Mapear e diagnosticar os projetos de educação ambiental desenvolvidos na Bacia Hidrográfica do Rio Mogi Guaçu, e projetos deliberados e aprovados pelo CBH-MOGI para receberem recursos financeiros do FEHIDRO (1997 – 2009). METODOLIGIA FEHIDRO - variáveis: tomador, área de atuação, área temática e público alvo. Outros projetos de Educação Ambiental - categorias: tipo da instituição (município, Estado, sociedade civil), área de atuação, área temática, público alvo, atividades desenvolvidas, avaliação, demandas identificadas como prioritárias para a educação ambiental.

Instituição Responsável pelo Projeto - não FEHIDRO 18% 36% 14% 18% 14% Prefeitura Ong Estado Sindicatos e entidades de classe Outros (escolas, consórcios municipais)

Forma de Educação Ambiental Utilizada nos Projetos FEHIDRO aprovados pelo CBH-MOGI entre 1997 -2009 38% 62% Formal Não Formal Forma de Educação Ambiental utilizada nos projetos existentes na Bacia Hidrográfica do Rio Mogi Guaçu 36% 64% Formal Não formal

Temas abordados nos projetos desenvolvidos na Bacia Hidrográfica do Rio Mogi Guaçu Manejo e conservação dos recursos hídricos Políticas públicas 3% Revegetação 14% 12% Gestão de resíduos 5% Agenda 21/Diagnóstico Local 12% Consumo e desperdício 12% Ecoturismo 4% Pesquisa e Avaliação ambiental 5% Recuperação de áreas degradadas 13% 14% 6% Saneamento Outros (Tecnologias, Saúde)

Porcentagem referente ao Público Alvo relativa aos projetos de EA FEHIDRO do CBH-MOGI (1997 -2009) 9% 0% 0% 0% Alunos do Ensino Fund. Municipal (1ª a 4ª série) Técnicos das Prefeituras Universidades Ongs Professores da Rede Pública e/ou Privada Escolas Públicas e/ou Privadas 13% 0% 4% 4% 9% 0% 0% 0% 9% 0% 0% 17% 35% Técnicos Ambientais Associações e Cooperativas Comunidade em Geral CBH-MOGI Proprietários e Comunidades Rurais Alunos do Ensino Fund. Municipal (5º a 8º série) Moradores do entorno População Urbana / Comunidade Urbana Alunos da 8ª série e Estudantes de 1º e 2º graus Trabalhadores da Construção Civil Órgãos de Licenciamento e Fiscalização Visitantes Industrias e Usuários Agricolas Educadores Bibliotecas Entidades da Sociedade Civil Órgãos públicos municipais

Público alvo dos projetos de EA existentes na Bacia Hidrográfica do Rio Mogi Guaçu Ensino fundamental 30% 25% 20% Comunidade 24% Ensino Médio/Técnico Ensino infantil 18% Ensino superior 15% 12% 10% 10% Técnicos e gestores do 10% Governo municipal 8% Professores 6% 5% 0% 2% Ongs Outros (empresas)

Porcentagem dos projetos de EA que são ou não avaliados Porcentagem de projetos de EA existentes na Bacia Hidrográfica do Rio Mogi Guaçu que possuem avaliação ou não. Sim 9% Não 91% Principais formas de avaliação: testes com alunos, conselhos que avaliam o projeto, número de pessoas que participaram.

Demandas identificadas como prioritárias para a EA na Bacia Hidrográfica do Rio Mogi Guaçu 11% 1% 23% 8% 12% 14% 17% Capacitação dos educadores em educação ambiental Financiamento de atividades em educação ambiental Efetivação de programas/atividades em educação ambiental Capacitação de formadores de opinião Capacitação dos gestores e tomadores de decisão Acesso à informação Geração de indicadores em educação ambiental Outra (maior participação dos representantes do comitê)

CONCLUSÕES ONGs - recursos FEHIDRO; Municípios - ações próprias ou em conjunto com ações de órgãos estaduais. Projetos FEHIDRO - voltados à comunicação. Não existem avaliações de resultados/criação de indicadores – demanda identificada. Faltam ações que envolvam os formadores de opinião, tomadores de decisões e os gestores - demanda identificada. Não há articulação entre os diversos segmentos para realização de trabalhos conjuntos. A maioria dos projetos se restringe a um único município, não há nenhum projeto envolvendo a Bacia Hidrográfica. Alguns temas importantes são poucos explorados – legislação, políticas públicas, saúde.

QUESTÕES A SEREM DISCUTIDAS Que temas são prioritários para a Educação Ambiental, considerando as Bacias Hidrográficas? Como transformar a Educação Ambiental em Instrumento de Gestão para os Recursos Hídricos? O que falta para que as ações hoje desenvolvidas em Educação Ambiental atinjam seus objetivos de fato?

OBRIGADA! Valéria A. D. Andrade Especialista Ambiental – Educação Ambiental SMA/CEA/CBH-MOGI E-mail: valeriada@ambiente. sp. gov. br Telefone: (19) 35613355 ramal 38