Deutsch Yr 8 Wortschatz und Grammatik Name Lehrerin

Deutsch Yr 8 Wortschatz und Grammatik Name: ____________ Lehrer(in): __________

Year 9 Topic content Page number Exclamations, questions 1 & 2 Responses 2 Question words, holiday destinations 3 Location & accommodation, people, transport 4 Weather, general comments, opinions 5 Reasons for visit, holiday activities 6 Free time activities 7 Countries & places 8 Miscellaneous holiday nouns & adjectives 9 Time phrases 10 & 11 Films, what did you think of the film 12 First date, invitations 13 Acceptance, rejection 14 Types of music 14 What is the music like, favourites, 15 Instruments, how long have you been playing, where do you play, 16 Band hopefuls, what do you think of the band 17 What did you do at the festival 18 School subjects 19 Colours & clothes, school items 20 The new school year 21 A school day, asking questions 22 School rules 23 The German school system 24 A class trip 25

Exclamations! Doch! But yes! (contradicting a negative) Unbedingt! Absolutely! Auf jeden Fall! Definitely! Auf keinen Fall! No chance! / Absolutely not! Vielleicht! Perhaps! / Maybe! Unmöglich! Impossible! Wahrscheinlich! Probably! Echt? ! / Wirklich? ! Really? Fast! Almost! Genau! Exactly! Natürlich! / Na klar! Of course! Nicht mehr. No longer. Noch einmal (bitte)! Again (please)! Noch nicht! Not yet! Moment (mal)! Hang on (a moment). Naja. . . Well … Ich war es nicht! It wasn’t me! Es hängt davon ab. It depends. Es kommt darauf an. It depends. Questions (Fragen) Was bedeutet/heißt. . . (auf Deutsch / Englisch)? What does. . . mean (in German / English)? Wie schreibt/buchstabiert man das? How do you write / spell that? Haben wir Hausaufgaben? Have we got homework? Welche Seite / Übung (bitte)? Which page/exercise (please)? (Kannst du) langsamer (sprechen) bitte? (Can you speak) more slowly please? Wie bitte? Pardon? Kannst du das wiederholen bitte? Can you repeat that please? Kannst du ein Beispiel geben? Can you give an example? Kannst du mir helfen bitte? Can you help me please? Darf ich bitte auf die Toilette gehen? May I go to the toilet please? Was ist der Unterschied zwischen. . . und. . . ? What’s the difference between. . . and. . . ? Darf ich eine Frage stellen? May I ask a question? Darf ich hier sitzen? May I sit here? 1

Darf ich zu meiner Musikstunde gehen? May I go to my music lesson? Darf ich mit … arbeiten? Darf ich in mein Vokabelheft schauen? May I look in my vocab booklet? Darf ich ein Wörterbuch verwenden? Darf ich ein neues Heft haben? Müssen wir alles abschreiben? Müssen wir das auswendig lernen? Müssen wir die Hefte abgeben? Was machen wir? Ich bin fertig. Was mache ich jetzt? In welchen Raum müssen wir gehen? Was sollen wir mitnehmen? Darf ich mit … gehen? May I work with …? May I use a dictionary? May I have a new book? Do we have to write everything down? Do we have to learn that off-by-heart? Do we have to give books in? What are we doing? I’m finished. What shall I Which room do we have to go to? What shall we take with us? May I go with …? Responses (Antworten) Es tut mir Leid. I’m sorry. Tut mir Leid, dass ich spät komme. Sorry I’m late. ja - nein - schon gut. yes - no - ok Ich verstehe (nicht). I (don’t) understand. Ich weiß (nicht). I (don’t) know. Ich hab’ keine Ahnung. I haven’t a clue. Ich habe mein Heft / meine Hausaufgaben vergessen. I’ve forgotten my book/ homework. Ich hab’ gewonnen/verloren/vergessen. I won/lost/forgot. Ich hab’ es nicht gehört/gemacht. I didn’t hear it/ I didn’t do it. Ich hab’ das schon gemacht. I’ve already done that. Rate mal! Have a guess! Frag jemand anders! Ask someone else! 2

1. Urlaub machen Having a holiday Question words Wer? Wo? Was? Wann? Warum? Wie viel? Wie viele? Was für? Welcher? Wohin? Woher? Who? Where? What? When? Why? How? How much? How many? What kind (of)? Which? Where to? Where from? Holiday destinations die Ferien (pl. ) in den Ferien der Urlaub in den Urlaub fahren nach Berlin fahren ins Ausland fahren nach (+ town/country) fahren nach Deutschland fahren the holidays in the holidays holiday to go on holiday to go to Berlin to go abroad to go to (a named town/country) Exceptions: in die Schweiz fahren in die Türkei fahren in die USA fahren in die Niederlande fahren to go to Switzerland to go to Turkey to go to the USA to go to the Netherlands zu Hause bleiben to stay at home to go to Germany 3

Location & accommodation in (+ town/country) in (+ a named town/country) in einem Dorf in a village in einer Stadt in a town an der Küste on the coast in den Bergen in the mountains in der Nähe (von) near (to) in einem Hotel übernachten to stay in a hotel in einer Jugendherberge in a youth hostel in einer Pension in a B&B auf einem Campingplatz on a campsite bei with (lit. ‘at the house of’) bei Familie with family bei einer Gastfamilie with a host family bei Freunden with friends bei Verwandten with relatives zelten to camp People mit meiner Familie with my family mit meinen Freunden with my friends mit einer Schulgruppe with a school group alleine alone/on my own Transport mit dem Auto fahren to go by car mit dem Zug fahren to go by train mit dem Rad fahren to go by bike/to cycle mit dem Bus fahren to go by bus mit dem Schiff fahren to go by boat mit dem Campingwagen to go in a campervan fahren mit dem Flugzeug fliegen to fly (by plane) mit der Straßenbahn fahren to go by tram mit der U-Bahn fahren to go by underground zu Fuß gehen to go on foot/walk 4

Weather regnen (Es regnet. ) schneien (Es schneit. ) sonnig sein (Es ist sonnig. ) windig sein (Es ist windig. ) schön/heiß/warm sein nass sein trocken sein wolkig sein neblig sein donnern und blitzen Es donnert und blitzt. General comments Es gibt viel zu sehen. Es gibt viel zu tun. Dort ist nichts los. Es ist viel los. Die Leute sind sehr freundlich. Es ist ein beliebter Urlaubsort. Opinions toll/prima/klasse/spitze ausgezeichnet/großartig/ fabelhaft wunderbar/super unvergesslich lustig spannend eindrucksvoll furchtbar/schrecklich mies enttäuschend unangenehm to rain (It’s raining. /It rains. ) to snow (It’s snowing. /It snows. ) to be sunny (It’s sunny. ) to be windy (It’s windy. ) to be nice/hot/warm to be wet to be dry to be cloudy to be foggy to have thunder and lightning There is thunder and lightning. There is a lot to see. There is a lot to do. There’s nothing happening there. There’s lots happening. The people are very friendly. It’s a popular resort/holiday spot. great excellent/fabulous wonderful unforgettable fun exciting impressive terrible lousy disappointing unpleasant 5

Reasons for visit eine neue Kultur erleben eine neue Sprache lernen am Strand liegen an den Strand gehen das Essen probieren Ski fahren Wassersport treiben wandern gehen Freunde besuchen Sehenswürdigkeiten besichtigen neue Leute kennen lernen das schöne Wetter geniessen sich entspannen einen Austausch machen to experience a new culture to learn a new language to lie on the beach to go to the beach to try the food to go skiing to do watersports to go walking/hiking to visit friends Holiday activities eine Bootsfahrt machen eine Radtour machen einen Ausflug machen eine Stadtrundfahrt machen Fotos machen einkaufen gehen Souvenirs kaufen den Dom besichtigen Denkmäler besichtigen in einem See baden Fahrräder mieten sich sonnen tauchen grillen segeln fotografieren kegeln to take a boat trip to go on a bike ride to go on an excursion/outing to do a town sightseeing tour to take photos to go shopping to buy souvenirs to visit the cathedral to visit the landmarks to bathe in a lake to hire bikes to sunbathe to dive to barbeque to sail to take photos to bowl to visit the sights to meet new people to enjoy the nice weather to relax to do an exchange 6

Freetime activities mit Freunden online chatten to chat online with friends mit Freunden weggehen to go out with friends auf eine Party gehen to go to a party ins Kino gehen to go to the cinema ins Café/Restaurant gehen to go to a café/restaurant ins Freibad gehen to go to the outdoor pool ins Hallenbad gehen to go to the indoor pool ins Konzert gehen to go to a concert in die Stadt fahren to go into town ein Buch lesen to read a book Zeitschriften lesen to read magazines Computerspielen to play computer games auf dem Handy spielen to play on your mobile im Internet surfen to surf the internet Sport treiben to play sports ein Instrument spielen/üben to play/practise an instrument Musik hören to listen to music Musik herunterladen to download music Freunde besuchen/treffen to visit/meet friends Facebook benutzen to use Facebook fernsehen to watch TV faulenzen to lounge around reiten gehen to go riding (horses) simsen to text 7

Countries & places Afrika Ägypten die Alpen (pl. ) Amerika Bayern Belgien der Bodensee Dänemark Deutschland die Donau England Europa Frankreich Griechenland Großbritannien Irland Italien Köln München die Niederlande (pl. ) die Nordsee Norwegen die Ostsee Österreich Polen Russland Schottland Schweden die Schweiz Spanien die Türkei die USA (pl. ) Wales Wien Africa Egypt the Alps America Bavaria (in S. Germany) Belgium Lake Constance (in S. Germany) Denmark Germany the Danube (river in Germany) England Europe France Greece Great Britain Ireland Italy Cologne (in Germany) Munich (in Germany) the Netherlands the North Sea Norway the Baltic Sea Austria Poland Russia Scotland Sweden Switzerland Spain Turkey the US Wales Vienna (in Austria) 8

Miscellaneous holiday nouns der Flug der Sand der Fotoapparat das Gepäck das Land das Meer die Insel die Kirche die Landschaft die Reise die See/das Meer Miscellaneous holiday adjectives billig teuer stressig ermüdend sehenswert beschäftigt wichtig sauber schmutzig berühmt entspannend historisch flight sand camera luggage country sea island church countryside/scenery journey/trip sea cheap expensive stressful tiring worth seeing busy important clean dirty famous relaxing historic 9

Time phrases morgens nachmittags abends freitagabends montags am Wochenende einmal in der Woche zweimal im Monat dreimal im Jahr täglich jeden Tag jede Woche jedes Jahr alle zwei Minuten alle drei Wochen alle vier Tage vorletzte Woche letztes Wochenende letzten Monat letztes Jahr in den letzten Ferien im Dezember im Frühling im Herbst vor zwei Jahren vor drei Tagen vorgestern Abend letzten Dienstag heute Morgen um zwei Uhr gegen zwölf Uhr am Vormittag am Nachmittag in the morning(s) in the afternoon(s) in the evening(s) on Friday evenings on Mondays/on a Monday at the weekend(s) once a week twice a month three times a year daily every day every week every year every two minutes every three weeks every four days the week before last weekend last month last year in the last holidays in December in (the) Spring in (the) Autumn two years ago three days ago the day before yesterday evening/last night last Tuesday today this morning at two o’clock at about twelve o’clock in the morning in the afternoon 10

am Abend am Mittwoch am ersten Tag am zweiten Tag am dritten Tag am nächsten Tag am folgenden Tag am letzten Tag jetzt bald in der Zukunft neulich zuerstens zweitens danach dann später nachher vorher inzwischen endlich nie selten von Zeit zu Zeit ab und zu oft manchmal regelmäßig meistens gewöhnlich normalerweise immer leider glücklicherweise plötzlich sofort in the evening on Wednesday on the first day on the second day on the third day the next day the following day on the last day now soon in the future recently firstly, first of all secondly after that, after it then later afterwards, later beforehand in the meantime, meanwhile at last never seldom/not very often from time to time now and then often sometimes regularly usually always unfortunately suddenly immediately 11

2. Filme & Dates Filme der Liebesfilm(e) der Horrorfilm(e) der Zeichentrickfilm(e) der Fantasyfilm(e) der Actionfilm(e) der Science-Fiction-Film(e) das Drama (Dramen) die Liebeskomödie(n) die Komödie(n) die DVD Wie hast du den Film gefunden? Ich habe den Film. . . gefunden. der Schauspieler(–) die Schauspielerin(nen) blöd gruselig interessant kindisch langweilig lustig romantisch schrecklich spannend unterhaltsam furchtbar unglaublich doof/blöd faszinierend brutal romantic film horrorfilm cartoon fantasy film action film science fiction film drama rom-com (romantic comedy) comedy dvd What did you think of the film? I thought the film was. . . actor actress stupid creepy interesting childish boring funny romantic terrible exciting entertaining awful unbelievable stupid fascinating violent 12

Ein erstes Date Was wirst du machen? Ich werde … die Karten im Voraus kaufen einen guten Film auswählen früh ankommen … abholen etwas Schickes anziehen genug Geld mitnehmen mit dem Bus in die Stadt fahren ins Kino gehen essen gehen Invitations Sag mal. . . Hast du Lust, ins Kino zu gehen? Möchtest du mit mir (ins Kino gehen)? Vielleicht könnten wir (ins Kino gehen)? Wollen wir (ins Kino gehen)? Gehen wir (ins Kino)? Willst du (ins Kino gehen)? Ich gehe ins Kino. Kommst du mit? zu meiner Party kommen zu mir nach Hause kommen A first date What will you do? I will … buy the tickets in advance choose a good film arrive early pick up … put on something smart take enough money with me go by bus to town go to the cinema go out to eat Hey. . . Do you fancy going to the cinema? Would you like to go with me to the cinema? Maybe we could go (to the cinema)? Shall we (go to the cinema)? Shall we go (to the cinema)? Do you want (to go to the cinema)? I’m going to the cinema. Do you want to come too? to come to my party to come to my house 13

Acceptance/rejection Ja! Wann treffen wir uns? Ja! Das hört sich gut an. Ja, gerne! Nein, leider kann ich nicht. Nein, das will ich nicht! Ich muss meine Oma besuchen. Yes! When shall we meet? Yes! That sounds good. Yes, I’d love to. No, unfortunately I can’t. No, I don’t want to do that. I have to visit my granny. Ich habe kein Geld. Ich habe nichts anzuziehen. Ich gehe schon aus. Ich habe Kopfschmerzen. I don’t have any money. I don’t have anything to wear. I’m already going out. I’ve got a headache. 3. Musik, Bands und Festivals Musikarten Ich höre gern. . . Ich höre nicht gern. . . Ich höre nie. . . R&B-Musik Jazzmusik Weltmusik Heavy Metal-Musik Rap-Musik Hip-Hop Dance-Musik Popmusik Rockmusik Klassische Musik Types of music I like listening to. . . I don’t like listening to. . . I never listen to. . . R&B music jazz world music heavy metal rap hip-hop dance music pop music rock music classical music 14

Wie ist die Musik? Sie ist … toll fantastisch originell melodisch energiegeladen kreativ poetisch unterhaltsam stark sentimental aggressiv zu laut kitschig deprimierend monoton altmodisch Sie macht gute Laune. Sie macht schlechte Laune. Sie klingt positiv/negativ. Sie hat einen guten Beat. Wer ist dein(e) Lieblings …? Mein Lieblingssänger ist. . . Meine Lieblingssängerin ist … Meine Lieblingsband ist … Ich finde ihn/sie/es … Ihre Lieder sind … Die Melodien sind … What is the music like? It is … great fantastic original tuneful full of energy creative poetic entertaining strong sentimental aggressive too loud corny, cheesy depressing monotonous outdated It puts you in a good mood. It puts you in a bad mood. It sounds positive/negative. It has a good beat. Who is your favourite …? My favourite singer is … My favourite band is … I find him/her/it … Their songs are … The tunes are … 15

Instrumente das Keyboard das Klavier das Saxofon das Schlagzeug die Gitarre die Trompete die Klarinette Ich spiele kein Instrument. Ich singe. Seit wann spielst du? Instruments keyboard piano saxophone drums guitar trumpet clarinet I don’t play an instrument. I sing. How long have you been playing? Ich spiele … I’ve been playing … . . . seit drei Jahren. for three years. . . seit sechs Monaten. for six months. . . seit der Grundschule. since primary school Wo spielst du? Where do you play? Ich spiele. . . I play. . . zu Hause at home in der Schule at school in der Garage in the garage in einer Band in a band im Musikraum in the music room im Schulchor in the school choir im Schulorchester in the school orchestra im Musikunterricht in the music lesson in meinem Zimmer in my room 16

Die Band-Kandidaten Ich habe momentan keinen Lieblingssänger. Ich schreibe meine eigenen Liedertexte. Ich habe keine Erfahrung mit einer Band gemacht. Ich kann keine Noten lesen. Ich höre Musik und spiele mit. … ist mein Vorbild, weil … Wie findest du die Band? Ich finde sie … dynamisch selbstbewusst begabt locker alternativ modisch schlecht Sie sehen … aus. Ihre Musik ist … Die Musik war melodischer. Sie haben lauter gesungen/gespielt. The band hopefuls I don’t have a favourite singer at the moment. I write my own songs. I don’t have any experience in a band. I can’t read music. I listen to music and play along. … is my idol, because … What do you think of the band? I find them … dynamic confident talented laid-back alternative stylish bad They look … Their music is … The music was more tuneful. They sang/played louder. 17

Was hast du auf dem Festival gemacht? What did you do at the festival? Ich habe … … coole Bands gesehen. … tolle Aktivitäten gemacht. . an einem Zirkus-Workshop teilgenommen. I … saw cool bands did great activities took part in a circus workshop . . . neue Freunde met new friends kennengelernt. . Stiefel angezogen. . ein neues Café ausprobiert. . exotisches Essen gegessen. . . Karottensaft getrunken. teilnehmen kennenlernen anziehen ausprobieren put boots on tried out a new café ate exotic food drank carrot juice to take part to meet to put on to try out 18

4. Auf in die Schule! Off to school! Schulfächer (Fremd)Sprachen Deutsch Englisch Französisch Spanisch Naturwissenschaft(en): Biologie Chemie Physik Mathe(matik) School subjects (foreign) languages German English French Spanish science(s): biology chemistry physics math(ematic)s Informatik Geschichte ICT history Erdkunde Politik Gesellschaft Wirtschaft Kunst Musik Theater Religion Sport das Wahlfach das Pflichtfach geography politics sociology economics art music drama RE PE, sport optional subject compulsory subject 19

Farben und Kleidung blau braun gelb grau grün rot schwarz weiß Ich trage (nie) … einen Rock eine Jeans eine Hose eine Jacke eine Krawatte ein Hemd ein Kleid ein T-Shirt Sportschuhe Schuhe Colours and clothes blue brown yellow grey green red black white I (never) wear … a skirt jeans trousers a jacket a tie a shirt a dress a t-shirt trainers shoes Schulsachen Was hast du (für das neue Schuljahr / die neunte Klasse) gekauft? Ich habe … gekauft. einen Bleistift einen Füller einen Kuli einen Radiergummi einen Taschenrechner ein Etui ein Lineal Filzstifte School items What have you bought (for the new school year / Year 9)? I bought … a pencil a fountain pen a ballpoint pen a rubber a calculator a pencil case a ruler felt-tip pens 20

Das neue Schuljahr The new school year In der neunten Klasse freue In Year 9, I’m (not) looking ich mich (nicht) auf … forward to … den Druck the pressure die Klassenfahrt the class trip das Zeugnis the report die Hausaufgaben the homework die (Sport-)AG(s) the sport clubs die Klassenarbeiten the tests die Prüfungen the exams neue Fächer new subjects meine Freunde/Freundinnen my friends die Noten the grades am meisten mostly besonders especially totally (echt) sehr (really) very weniger less (gar) nicht not (at all) nie never langweilig boring stressig stressful schwierig difficult interessant interesting einfach simple 21

Ein Schultag A school day Was hat (die Klasse 9) in der What does (Year 9) have in the (ersten) Stunde am (Montag)? (first) lesson on (Monday)? zweite(n) second dritte(n) third vierte(n) fourth fünfte(n) fifth sechste(n) sixth siebte(n) seventh Die Schule beginnt / endet um. . School starts / ends at … die (kleine) Pause (short) break die Mittagspause lunch break Wir haben … Stunden pro Tag. We have … lessons per day. Jede Stunde dauert … Minuten. Each lesson lasts … minutes. Ich habe vier Stunden pro I have four lessons of Woche (Erdkunde). (geography) per week. Ich habe viermal pro Woche I have (maths) four times a (Mathe). week. Mein Lieblingsfach ist (Physik). My favourite subject is (physics). Fragen stellen Wann? Wie viele? Um wie viel Uhr? Wie oft? Was? Ist (Mathe) dein Lieblingsfach? Warum? Welches Fach? Wie? Wer? Asking questions When? How many? At what time? How often? What? Is (maths) your favourite subject? Why? Which subject? How? Who? 22

Die Schulordnung der Computerraum der Schulhof die Aula die Bibliothek die Kantine die Sporthalle das Klassenzimmer das Labor das Lehrerzimmer die Toiletten Wir dürfen nicht … Wir dürfen weder … noch … schlagen mobben (auf dem Schulgelände) rauchen essen trinken Sportschuhe tragen Handball spielen Wir dürfen keine Schimpfwörter sagen. Wir dürfen keinen Kaugummi kauen. Wir müssen … den Müll trennen immer Hochdeutsch sprechen ruhig sein höflich sein pünktlich sein respektvoll sein School rules ICT room playground assembly hall library canteen sports hall classroom lab(oratory) staff room toilets We are not allowed to … We are allowed neither … nor … to hit to bully to smoke (in the school grounds) to eat to drink to wear trainers to play handball We are not allowed to use swear words. We are not allowed to chew gum. We have to. . . separate the rubbish always speak standard German be quiet be polite be punctual be respectful 23

zu sehr ziemlich streng ärgerlich nervig (un)gerecht (un)fair locker too very rather, quite strict annoying irritating (un)just (un)fair casual, informal Das deutsche Schulsystem Ich besuche … die Grundschule die Gesamtschule die Hauptschule die Realschule das Gymnasium die Oberstufe die Ganztagsschule das Internat der Mittlere Schulabschluss das Abitur gemischt privat staatlich Man hat … (k)einen Stundenplan (k)eine Schuluniform (keine) Hausaufgaben Man hat tolle / keine Computerräume. The German school system I go to … primary school comprehensive school a type of secondary school grammar school sixth form all-day school boarding school German equivalent of GCSEs German equivalent of A levels mixed private state We have … no / a timetable no / a school uniform (no) homework We have great / no ICT rooms. 24

Die Schule ist prima / schlecht ausgestattet. Ich bin sitzen geblieben. Ich muss das Jahr wiederholen. The school is very well / badly equipped. I repeated the year. I have to repeat the year. Eine Klassenfahrt A class trip Was werden wir am What will we do on (Wednesday)? (Mittwoch) machen? Ich werde … I will … Deutsch sprechen speak German einen Schultag erleben experience a school day einen Tagesausflug machen go on a day trip eine Fahrradtour machen go on a cycling tour ein Kunstprojekt machen do an art project den Abend bei einer Gastfamilie spend the evening with a host verbringen family das (Zirkus-)Museum besuchen visit the (circus) museum den Freizeitpark besuchen visit theme park die Sehenswürdigkeiten visit the sights besichtigen go to the indoor / outdoor ins Hallenbad / Freibad gehen swimming pool in der Altstadt bummeln stroll around the old town Andenken kaufen buy souvenirs (wieder) nach Hause fahren go home (again) Es wird … kosten. It will cost … Das wird Spaß machen. That will be fun. Heimweh haben to be homesick reisekrank sein to be travel sick Die Reise hat … gedauert. The journey lasted … Das war eine Katastrophe! That was a catastrophe! Es gab (kein) WLAN. There was (no) Wi-Fi. 25

Year 9 Grammar Page Plural forming, words for ‘the’ & ‘a’ 1 Subject pronouns 2 Word Order 1, 2 and 3 2 WO 1 and WO 3 conjunctions 3 WO 2 adverbs and time phrases 4 Present tense weak verbs + haben & sein 5 Present tense strong verbs 6 Present tense strong verb list 7 Modal verbs 8 Future tense 9 Past (perfect) tense 10 Unpredictable past participle list 11 Verb flow chart 12 30 key verbs 13 Subject and Object pronouns 14 Comparatives 15 Superlatives 16 30 key adjectives 17 Word order variations 18 STEPS 19 -20 Y 9 Questions 21 -22 Marking code for writing Y 9 German Targets Vocabulary learning strategies 23 24 -26 27 Translation Bee 28 -29 Own vocabulary pages 30 -35 Online support resources 36

How to form the plural of German nouns (Remember: You can only add an Umlaut to vowels a, o, u. ) der das die Add an umlaut to the main vowel & an -e at the end, 1 syllable words add ("er) e. g. das Bad (bath) die Bäder (baths) Add (-[e]n) If not 1 syllable, then apply the e. g. der Stuhl same rule as for ‘der’ words, i. e. (chair), die add an Umlaut & an –e at the Stühle (chairs) end. If der/das words end -el, -en, -er then no change for plural, e. g. der Onkel (uncle), die Onkel (uncles) If der/das words end in -i or -o, add an -s to form the plural, e. g. der Kuli (pen), die Kulis (pens) The words for ‘the’ and ‘a’ Use Row 1 (R 1) if in SNAP pair (m) blau der ein (n) gelb das ein (f) rot die eine (pl) grün die Use Row 2 (R 2) if not in SNAP pair Use Row 3 (R 3) after some prepositions den einen das ein die eine die dem einem der einer den 1

Subject pronouns ich du er es sie man wir ihr Sie sie I you (to a friend) he/it (when noun is masculine) it she/it (when noun is feminine) one/you/people we you (to friends) you (polite to one or more people) they Word order: Conjunctions & links Type Word order 1 (WO 1) Description basic When? after the conjunctions ‘und, aber, oder , denn’ e. g. Ich wohne mit meiner Familie in England. I live with my family in England. Word order 2 move SNAP verb to If you begin with a (WO 2) 2 nd idea link word (i. e. swap the something not in SNAP pair around) the SNAP pair). e. g. Jetzt wohne ich mit meiner Familie in England. Now I live with my family in England. Word order 3 move SNAP verb to If you use the (WO 3) end conjunction ‘weil’ or any others like it. e. g. …, weil ich mit meiner Familie in England wohne. … because I live with my family in England. 2

WORD ORDER 1 (Coordinating) conjunctions Coordinating conjunctions have no effect on word order, so use Subject – Verb – Object order after these: und (and) oder (or) aber (but) denn (because) sondern (but rather) They typically join two shorter sentences together. For example: Ich liebe ihn. Er liebt mich nicht. Ich liebe ihn aber er liebt mich nicht. (I love him but he doesn't love me) Ich werde fernsehen. Ich werde Chips essen. Ich werde fernsehen und Chips essen. (I’m going to watch TV and eat crisps) WORD ORDER 3 (Subordinating) conjunctions In German subordinating conjunctions send the verb to the end of the clause or sentence, Word order 3. Here are the most common WO 3 conjunctions: weil because während while obwohl although bevor before dass that seitdem since wenn if/whenever nachem after ob if/whether als when (past) warum why so dass / damit so that For example: Ich gehe ins Kino. Ich sehe gern Abenteuerfilme. Ich gehe ins Kino, weil ich Actionfilme gern sehe. (I go to the cinema because I like watching action films. ) 3

Adverbs and time phrases which cause WO 2 if you begin a sentence with any of them: heute gestern morgen um 2 Uhr im Januar freitags am Freitag today yesterday tomorrow at 2 o’clock in January on Fridays on Friday am at the weekend Wochenende danachher später neulich bald dann endlich after that afterwards later recently soon then at last plötzlich suddenly nächstes Wochenende next weekend leider unfortunately letztes Wochenende last weekend also/deshalb/ deswegen therefore nächsten Freitag next Friday meistens/ normalerweise usually letzten Freitag last Friday natürlich of course nächstes Jahr next year vielleicht maybe/ perhaps letztes Jahr jeden Tag heutzutage jetzt manchmal sofort zur Zeit last year wahrscheinlich every day glücklicherweise these days jedoch now draußen sometimes drinnen immediately oben at the moment unten probably fortunately however outside inside upstairs downstairs 4

Present tense verbs Here are the endings for the present tense: ich wohne ich du wohnst du er/es/sie/man wohnt er/es/sie/man wir wohnen wir ihr wohnt ihr Sie/sie wohnen Sie/sie -e -st -t -en These endings apply to most verbs except sein and haben: ich du er/es/sie/man wir ihr Sie/sie sein (to be) bin bist sind seid sind haben (to have) habe hast haben habt haben Certain other groups of verbs undergo other minor changes: 1. For verbs ending in -ern (like dauern: to last) or -eln (like klingeln: to ring) you only take off the -n, then add the endings, e. g. es dauert, es klingelt. 2. Verbs ending in -den (like baden: to bathe) or -ten (like antworten: to answer) keep their -e- before the du, er/es/sie and ihr endings, e. g. du badest, er antwortet. This makes them easier to pronounce. öffnen (to open), regnen (to rain) and trocknen (to dry) also do this, e. g. es regnet. 3. Some verbs either add an Umlaut or change their vowel but ONLY in the du and the er/es/sie SNAP forms of the present tense. These STRONG verbs are explained in more detail on the next page. 5

STRONG present tense verbs Unfortunately, not all verbs follow the regular pattern we have learned. Some are strong enough to break the rules (they do not have the spelling we would expect them to have following the weak/regular pattern). Luckily these strong verbs are only different from weak ones in the stem of the DU and the ER/ES/SIE/MAN form of the verb. There are three different ways that a verb can be strong. a changes to ä in the du, er/es/sie/man form e changes to ie in the du, er/es/sie/man form 1. tragen (to wear) ich trage du trägst er/es/sie/man trägt wir tragen ihr tragt Sie tragen sie tragen 2. helfen (to help) ich helfe du hilfst er/es/sie/man hilft wir helfen ihr helft Sie helfen sie helfen 3. sehen (to see) ich sehe du siehst er/es/sie/man sieht wir sehen ihr seht Sie sehen sie sehen The good news is that the SNAP endings are exactly the same whether the present tense verb is weak or strong. 6

STRONG verb list - present tense infinitive ‚er’ form anfangen brechen essen einladen fahren fallen geben gefallen geschehen halten helfen lassen laufen lesen nehmen schlafen schlagen sehen sprechen sterben tragen treffen vergessen verlassen versprechen waschen werden werfen wissen fängt an bricht isst lädt ein fährt fällt gibt es gefällt mir geschieht hält hilft lässt läuft liest nimmt schläft schlägt sieht spricht stirbt trägt trifft vergisst verlässt verspricht wäscht wird wirft weiß English to begin to break to eat to invite to travel to fall to give to please to happen to hold to help to let, leave to run to read to take to sleep to hit, beat to see to speak to die to carry, wear to meet to forget to leave to promise to wash to become to throw to know (a fact) 7

Five verbs are commonly used together with an infinitive (at the end of the sentence). These are called MODAL VERBS. können müssen wollen to be able to to have to to want to ich kann muss will du kannst musst willst er/es/sie kann muss will wir können müssen wollen ihr könnt müsst wollt Sie können müssen wollen sollen dürfen to ought to to be allowed to sollst sollen sollt sollen darf darst darf dürfen dürft dürfen E. g. Welche Fächer muss man in der Schule lernen? Which subjects do you have to learn in school? Ich muss Informatik lernen aber ich will Kunst und Deutsch lernen! PAST MODALS If you want to use the past tense of modal verbs (was able, had to, wanted to, was supposed to, was allowed to), you usually use the imperfect tense. To these stems. . . add these endings: müssen muss… ich - te können konn… du - test sollen soll… er / sie / es - te wollen woll… wir - ten dürfen durf… ihr - tet Sie / sie - ten E. g. Ich musste letzten Freitag zur Schule gehen, aber ich wollte zum Park gehen. 8

Future tense: I will… The future tense in German is formed with a present tense SNAP form of the verb ‘werden’ plus an infinitive verb at end of sentence. ich werde du wirst er wird wir werden … ihr werdet Sie werden sie werden + infinitive (at end of sentence) e. g. Was sind deine Pläne für die Ferien? Ich werde an den Strand gehen. Matt und Sam werden im Meer schwimmen. John wird windsurfen. Wir werden eine Woche in Deutschland bleiben. Kate wird mit Freunden wandern. A future meaning can also be successfully put across using the present tense, either on its own or together with a future time phrase. e. g. Was machen wir morgen? What are we going to do tomorrow? Fahren wir dieses Jahr nach Kanada? Are we going to Canada this year? Nächste Woche spiele ich Tennis. I’m going to play tennis next week. 9

Perfect tense (past tense) The perfect tense is commonly used to talk about something that has already happened. To form it you need the present tense of haben (or sometimes sein), which acts as the Hilfsverb (helping verb), plus the Partizip (past participle) of the verb concerned. The Hilfsverb appears in the usual position of any SNAP verb and the Partizip in the position of any SECOND verb, i. e. at the end of the sentence/clause. The Partizip is formed: ge + stem + t for weak verbs, e. g. gemacht, gewohnt ge + stem + en for strong verbs, e. g. gefahren, gesehen If the verb begins in be-, er-, ge-, ent-, ver-, zer- or ends in –ieren the ge- will not be added, e. g. bekommen, telefoniert Here are some common verbs which use sein NOT haben as a Hilfsverb. These are often marked with an * (see next page): aufstehen bleiben einschlafen fahren fallen fliegen gehen to get up to stay to fall asleep to drive, go to fall to fly to go geschehen kommen laufen schwimmen sein sterben werden to happen to come to run to swim to be to die to become It’s helpful to remember that most of the verbs which use sein as a Hilfsverb are verbs of movement toward a destination. Several others are verbs which describe a change of state. The verbs bleiben, sein and werden do not fall into either of these categories. Common unpredictable Partizipien are listed on the next page. 10

UNPREDICTABLE PARTIZIPIEN INFINITIVE aufstehen beginnen bekommen bleiben brechen bringen denken essen finden fliegen gehen gewinnen helfen kommen nehmen schreiben schwimmen sein singen sprechen sterben treffen trinken tun übernachten verlieren verstehen werden werfen wissen ziehen MEANING to get up to begin to get/receive to stay to break to bring to think to eat to find to fly to go to win to help to come to take to write to swim to be to sing to speak to die to meet to drink to do to stay the night to lose to understand to become to throw to know (a fact) to pull PAST PARTICIPLE aufgestanden* begonnen bekommen geblieben* gebrochen gebracht gedacht gegessen gefunden geflogen* gegangen* gewonnen geholfen gekommen* genommen geschrieben geschwommen* gewesen* gesungen gesprochen gestorben* getroffen getrunken getan übernachtet verloren verstanden geworden* geworfen gewußt gezogen 11

12

30 key verbs to learn to have haben to become to be able to (can) to go (walk) to go (travel) to do to play to see / watch to listen / hear to find to buy to live / stay to give to say to come sein werden to have to (must) to want to to visit können. M to eat essen* gehen fahren* machen spielen sehen* hören finden kaufen wohnen geben* sagen kommen trinken (mit)bringen lesen* bekommen denken helfen* fragen lernen sprechen* schreiben abholen auswählen to take nehmen* to drink to bring(with) to read to receive to think to help to ask to learn to speak to write to pick up to choose to put on (clothing) müssen. M wollen. M besuchen anziehen * These verbs are STRONG verbs These verbs are IRREGULAR M These verbs are MODAL verbs 13

A PRONOUN in German as well as in English is like a shortcut to refer to a noun. Use it instead of the noun. German Subject Pronouns The subject pronouns in German are always the subject of the sentence. Examples: Subject Pronouns in German Singular I ich you (familiar) du you (formal) Sie he, she, it er, sie, es Plural we wir you (familiar) ihr you (formal) Sie they sie Der Fisch heißt Fred. Er ist gold. The fish is called Fred. He/It is gold. Die Katze heißt Petra. Sie ist braun. The cat is called Petra. She/It is brown. Das Haus heißt Honeyglade. Es is groß. The house is called Honeyglade. It is big. Fisch und Katze sind Freunde. Sie haben viel gemeinsam. Fish and cat are friends. They have lots in common. German Object Pronouns Object pronouns replace the object of a sentence. Direct Object Pronouns in German Singular me mich you (familiar) dich you (formal) Sie him, her, it ihn, sie, es Plural us uns you (familiar) euch you (formal) Sie them sie Examples: Ich sehe einen Fisch. Ich höre ihn. I see a fish. I hear it. Ich sehe eine Katze. Ich höre sie. I see a cat. I hear it. Ich sehe ein Haus. Ich höre es. I see a house. I hear it. NB: We can’t say in English: I hear he, I hear she. http: //german. speak 7. com/german_pro nouns. htm 14

COMPARATIVE ADJECTIVES To compare two people or things add -er to an adjective to make it into a comparative. e. g. klein (small) kleiner (smaller) neu (new) neuer (newer) langweilig (boring) langweiliger (more boring) anstrengend (tiring) anstrengender (more tiring) unterhaltsam (entertaining) unterhaltsamer (more entertaining) You make comparisons in German in the same way as you do in English, using als instead of than, e. g. Rockmusik ist lauter als Jassmusik. (Rock music is louder than jazz music. ) Weltmusik ist langweiliger als Popmusik. (World music is more boring than popmusic. ) The only other thing to remember is that many short adjectives add an umlaut to the vowel in the comparative if there isn’t already one there: e. g. alt älter klug klüger lang länger schwarz schwärzer jung jünger kalt kälter oft öfter schwach schwächer groß größer kurz kürzer warm wärmer stark stärker As always, there are some adjectives in English and German that do not follow this pattern (and are therefore known as ‘irregular’ adjectives): e. g. gut (good) besser (better) hoch (high) höher (higher) 15

SUPERLATIVE ADJECTIVES To say that something is ‘the most …’ add -ste to the end of the adjective (or -este if the adjective ends already in a -t): e. g. der schlechteste Sänger (the worst singer) das deprimierendste Lied (the most depressing song) die originellste Band (the most original band) You also have to add an adjective ending if the noun is plural: e. g. die tollsten Liedertexte (the greatest lyrics) die kitschigsten Liedertexte (the cheesiest lyrics) If the adjective added an umlaut in the comparative then it retains it for the superlative as well: e. g. das stärkste Lied (the strongest song) die älteste Sängerin (the oldest singer) There are some ‘irregular’ superlatives in German: e. g. gut besser best hoch höher höchst 16

30 key adjectives to learn too loud zu laut fun exciting toll / prima / klasse lustig aufregend naff / corny stupid terrible schrecklich violent awful wonderful popular unforgettable impressive lousy disappointing pleasant / unpleasant friendly lovely / nice entertaining strong depressing furchtbar wunderbar beliebt unvergesslich beeindruckend mies enttäuschend angenehm / unangenehm freundlich schön unterhaltsam stark deprimierend generous famous selfless modest tuneful energising successful kitschig blöd brutal / gewalttätig großzügig berühmt selbstlos bescheiden melodisch energiegeladen erfolgreich rich reich old-fashioned laid-back bad confident talented altmodisch locker schlecht selbstbewusst begabt great (several) 17

WORD ORDER type 1 (WO 1) The subject (the person or thing doing the verb) is normally the first idea in a German sentence and the verb is the second idea (not necessarily the second word). e. g. Ich fahre nach Deutschland. Mein Bruder und ich fahren nach Deutschland. WANN? WIE? WO? word order If there are several elements in the sentences the rest of it follows the order: Time Manner Place (When? How/What? Where? ): e. g. Ich fahre jeden Tag mit dem Bus zur Schule. Mein Bruder und ich fahren heute mit dem Zug nach Deutschland. INFINITIVES & PAST PARTICIPLES (‘PARTIZIPIEN’) These go to the end of the sentence: e. g. Man kann in Berlin viel sehen. (You can see a lot in Berlin. ) Ich habe gestern Tennis gespielt. (I played tennis yesterday. ) WORD ORDER type 2 (WO 2) [INVERSION] You can change the order of a German sentence by starting off with time, place or object, then putting the SNAP VERB second and finishing with the rest of the sentence. It looks like this: Time / place / object Um acht Uhr In Berlin Sport SNAP Verb Pronoun/noun gehen kann finde wir man ich Object / rest of sentence in die Stadt. viel machen. total spannend. WORD ORDER IN QUESTIONS WITHOUT QUESTION WORDS Reverse the order again, putting the SNAP verb first. e. g. Spielst du Fußball? (Do you play football? ) Fahren sie nach Deutschland? (Are they going to Germany? ) WORD ORDER WITH ‘NICHT’ ‘Nicht’ goes as near to the end as possible (but before an infinitive/Partizip). e. g. Ich kann meine Jacke nicht finden. 18 Man darf in der Schule nicht rauchen.

STEP Listening & Reading I can understand: Speaking I can: 6 passages of at least 50 words, containing predictable information drawn from several familiar topics, and can infer meaning of some unfamiliar language. interact across three-four topics and in classroom talk, adapting and recombining pre-learnt language to produce spontaneous exchanges, including forming some questions, with some pauses for thinking. 7 passages of at least 80 words, containing predictable information from four-five topics including a range of structures, and can infer meaning in some authentic and/or adapted texts. interact confidently within familiar topics and in classroom talk, asking questions independently, and can express information in more than one time frame, without reference to notes, with some hesitation and/or inaccuracy. 8 longer passages of approx. 100 words, with few unpredictable elements, including a range of structures, and drawn from several topics including those less recently studied, and can cope with some unfamiliar language in a variety of text types. take part in multi-exchange conversations on familiar, previous topics, constructing questions independently and using a variety of structures, with more frequent pauses with less predictable interactions. longer, varied texts of approx. 150 words, which may contain some unpredictable elements, different time frames and a range of structures, and can translate shorts extracts into English. initiate and ask a range of questions confidently and appropriately to extend conversations (2 -3 minutes) and can give more developed responses on a range of topics, which go beyond personal, everyday issues. extended, varied passages of approx. 200 words, which contain unpredictable elements, time frames, a range of structures, and drawn from any topics previously studied, and can translate short passages into English. engage in longer stretches of unplanned conversation on the full range of KS 3 topics, showing the ability to cope with unexpected questions or responses, whilst still pausing and/or making errors when trying out more ambitious language. 9 10 19

STEP Writing I can: Vocabulary / Grammar I can: 6 write short paragraphs from memory on two-three topics with good accuracy, and adapt known structures (with some inaccuracy) and add new, researched language with some success, as well as translate short sentences from English across two-three topics. recall and use 30 verbs in the present tense and the future, use question words with more confidence to frame spontaneous questions, and use conjunctions (weil +) in a variety of contexts to extend sentences, and use 80 cognate and 50 non-cognate words. 7 write from memory at greater length (e. g. 60 -75 words) on one topic, using more than one time frame and a logical structure, recycling learnt language and combining with new elements to express own ideas, as well as translate a short paragraph from English. recall and use 40 verbs, form the past tense with regular and key irregular verbs, use some modal verbs in combination with infinitives, use reflexive verbs in limited contexts and use comparative forms, and use 100 cognate and 80 non-cognate words. 8 write text of several paragraphs from memory, using a variety of structures, manipulating known structures and combining with new elements to produce new meanings, which are almost always clear, and translate a short paragraph from English, drawing on language from four-five topic areas. recall and use 50 verbs, select and form the correct tense with familiar language, albeit with errors, use several modal verb+infinitive constructions, a variety of negatives, comparatives and superlative forms, and use 100 non-cognate words. 9 write extended pieces of several paragraphs from memory, drawn from a variety of current and previous topics, using a range of more complex structures (with some errors), and accurate straightforward language, and can translate a paragraph from English from previous and current topics. 10 write a coherent piece of prose of several paragraphs from memory, using appropriate links between paragraphs, using a range of vocabulary and structures, showing a growing awareness of FL syntax, and how this differs to English, and can translate a paragraph from English drawn from all KS 3 topics covered recall and use 60 verbs, select and form the correct tense with familiar language with clear meaning, use direct object pronouns with prompting, use a wider variety of conjunctions, and use 150 non -cognate words. recall and use 75 verbs, research and use verbs in all tenses covered with reasonable accuracy, use DOP confidently, a wider range of conjunctions, and has some success with demonstrative adjectives and relative pronouns, and use 200 noncognate words. 20

Y 9 German Key questions Autumn Term [1] – 7 weeks Wohin fährst du (normalerweise) in den Urlaub? Wo bist du? Mit wem bist du? Wo wohnst du? Wie ist das Wetter? Wie findest du es (dort)? Was kann man dort machen? Was machst du gern im Urlaub? Autumn Term [2] – 7 weeks Wohin bist du gefahren? Wie bist du gefahren? Mit wem bist du gefahren? Wo hast du gewohnt? Was hast du gemacht? Wie lange warst du dort? Wie war das Wetter / dein Hotel? Wohin wirst du in den Urlaub fahren? Mit wem? Wie lange wirst du im Urlaub sein? Wo wirst du im Urlaub wohnen? Wie wird das Wetter im Urlaub sein? Was wirst du im Urlaub machen? Spring Term [1] – 5 weeks Was für ein Film ist das? Wie ist der Film? Wie findest du (Horrorfilme? ) Wann bist du ins Kino gegangen? Was hast du gesehen? Wo hast du den Film gesehen? Wie hast du den Film/die Schauspieler(innen) gefunden? Warum? Wer ist dein(e) Lieblingsschauspieler(in)? Warum? Was wirst du das nächste Mal sehen? Spring Term [2] – 6 weeks Was für Musik horst du gern? Wie ist die Musik? Wer ist dein Lieblingssänger / deine Lieblingssängerin? deine Lieblingsband? Spielst du ein Instrument? Seit wann spielst du? Wo spielst du? Wie findest du (One Direction)? Bist du schon mal auf ein Festival / in ein Konzert gegangen? Was hast du dort gemacht? Wie hast du es gefunden? Möchtest du in der Zukunft auf ein Festival gehen? (oder an einer Talentshow teilnehmen? ) Summer Term [1] – 5 weeks and [2] – 6 weeks Worauf freust du dich (nicht) im neuen Schuljahr? Warum (nicht)? Beschreib deinen Schultag. Wie findest du deinen Schultag? Was machst du in den Pausen? Welche AGs machst du? Welche Fächer lernst du (nicht) gern? Warum (nicht)? Was sind deine Lieblingsfächer? Was sind die Regeln am Comberton? Wie findest du die Schulordnung am CVC? 21

Y 9 German Key questions (continued) Summer Term [1] – 5 weeks and [2] – 6 weeks Wie hast du die Grundschule gefunden? Was hast du gestern in der Schule gelernt/nach der Schule gemacht? Welche AGs hast du letztes Jahr gemacht? Was ist auf deiner letzten Schulfahrt passiert? Was wirst du heute nach der Schule machen? Welche AGs möchtest du nächstes Jahr machen? Wirst du nächstes Jahr auf Schulfahrt fahren? 22

Y 9 German marking code C G M P Capital letter required Gender error Meaning unclear Plural required R 1/2/3 S Sp Row 1/2/3 required / incorrect Singular required Spelling error SNAP ending required / incorrect Tense incorrect Verb required / incorrect Word Order 1 / 2 / 3 required T V WO 1 WO 2 WO 3 23

Y 9 German targets: Autumn Term Au Au Au 1 2 3 1 To use capital letters on all nouns 2 To check and use the correct gender & determiner for nouns (der/die/das) OR (ein/eine/ein) 3 To agree verb and subject 4 To use WO 1 and WO 2 correctly 5 To use the perfect tense correctly. 6 To use the future tense correctly 7 To use R 1 and R 2 (einen/eine) correctly 8 To know and spell key topic words accurately Autumn Term specific 9 To use the verb FAHREN (all parts) accurately in the present tense. 10 To form present questions confidently with / without question words. 11 To use gern / nicht gern correctly. 12 To use WO 3 correctly after WEIL. 13 To use Man kann + infinitive correctly. 14 To use SEIN and HABEN (all parts) accurately in the present. 15 To know 40 – 50 infinitive verbs in German. 16 To know 30 irregular past participles in German. *1 To extend the range of vocabulary you use by using your booklet / online dictionary. *2 To include reference to other people as well as yourself (he/she/we/they). *3 To show in your work that you can adapt infinitive verbs. A To spot all or most mistakes when self- or peer-correcting. B To take more time and care over your work so that more of it is accurate first time. C To get started promptly on tasks in class. 24

Y 9 German targets: Spring. Term Sp Sp Sp 1 2 3 1 To use capital letters on all nouns 2 To check and use the correct gender & determiner for nouns (der/die/das) OR (ein/eine/ein) 3 To agree verb and subject 4 To use WO 1 and WO 2 correctly 5 To use the perfect tense correctly. 6 To use the future tense correctly 7 To use R 1 and R 2 (einen/eine) correctly 8 To know and spell key topic words accurately Spring Term specific 9 To use the verb SEHEN (all parts) accurately in the present tense. 10 To use subject pronouns correctly (he/it = er, she/it = sie, it = es) 11 To use gern / nicht gern correctly. 12 To use WO 3 correctly after WEIL / OBWOHL / DASS 13 To use SEIT + present tense correctly. 14 To use comparatives correctly. 15 To use direct object pronouns correctly. 16 To know 50 – 60 infinitive verbs in German. 17 To know 30 key adjectives in German. *1 To extend the range of vocabulary you use by using your booklet / online dictionary. *2 To include reference to other people as well as yourself (he/she/we/they). *3 To show in your work that you can adapt infinitive verbs. A To spot all or most mistakes when self- or peer-correcting. B To take more time and care over your work so that more of it is accurate first time. C To get started promptly on tasks in class. 25

Y 9 German targets: Summer Term Sp Sp Sp 1 2 3 1 To use capital letters on all nouns 2 To check and use the correct gender & determiner for nouns (der/die/das) OR (ein/eine/ein) 3 To agree verb and subject 4 To use WO 1 and WO 2 correctly 5 To use the perfect tense correctly. 6 To use the future tense correctly 7 To use R 1 and R 2 (einen/eine) correctly 8 To know and spell key topic words accurately Summer Term specific 9 To use the verb HELFEN (all parts) accurately in the present tense. 10 To form questions confidently in three tenses. 11 To use superlatives correctly. 12 To use Man darf +infinitive correctly 13 To use WO 3 correctly after WEIL / OBWOHL / DASS 14 To use MÖCHTEN + infinitive correctly. 15 To use WWW (Time-Manner-Place) correctly. 16 To use um…zu correctly (in order to) 17 To know 60 – 75 infinitive verbs in German. 18 To know 30 irregular past participles in German. *1 To extend the range of vocabulary you use by using your booklet / online dictionary. *2 To include reference to other people as well as yourself (he/she/we/they). *3 To show in your work that you can adapt infinitive verbs. A To spot all or most mistakes when self- or peer-correcting. B To take more time and care over your work so that more of it is accurate first time. C To get started promptly on tasks in class. 26

Vokabeln lernen Two heads are often better than one when it comes to learning vocabulary. Working with someone else helps you to concentrate for longer and makes learning fun. 1 Tandem testing. Take a section of words and test your partner. Begin by testing German into English and then say the English and ask for the German. 2 Beginnings and endings. Your partner says the start of a a word and you have to finish it. (You need to be working with a set of 8 – 16 words). 3 Mini spelling bee. - friendly - freundlich. F–R–E–U–N–D–L–I–C–H. - Richtig! 4 Give clues. 5 Use it in a sentence. - intelligent. - Meine Katze ist sehr intelligent. - Es beginnt mit ‘L’ - Laut? - Ja! 6 Make revision activities for your partner. [E. g. anagrams, missing letters, odd one out, secret code, definitions, word search…] Little and often. Learning vocabulary is like growing plants. The seed needs watering little and often for it to grow. Your vocabulary knowledge likewise needs regular attention. 27

Translation Bee Stage 1: Present tense Ich fahre / Wir fahren nach Spanien / Frankreich / Deutschland / Italien / Österreich mit dem Bus / dem Zug / dem Auto / dem Flugzeug / der U-Bahn Ich esse / Wir essen Pizza / Pommes / Obst / Salat / Reis Ich trinke / Wir trinken Orangensaft / Wasser / Limonade / Tee / Kaffee Ich lerne / Wir lernen Deutsch / Französisch / Spanisch / Englisch / Mathe / Naturwissenschaften / Theater / Kunst / Erdkunde / Geschichte Ich spiele / Wir spielen Fußball / Basketball / Tennis / Golf / Hockey / Rugby / Karten / Tischtennis / Federball / Volleyball Ich gehe / Wir gehen ins Kino / ins Theater / ins Restaurant / zur Schule / nach Hause Ich wohne / Wir wohnen in einem Dorf / in einer Stadt / auf dem Land / an der Küste / in den Bergen Ich kaufe / Wir kaufen ein T-Shirt / ein Hemd / ein Kleid / einen Rock / einen Pulli / eine Jacke / eine Hose / Socken / Schuhe / Turnschuhe. Stage 2: Future tense Ich werde Wir werden nach Spanien / Frankreich / Deutschland / Italien / Österreich mit dem Bus / dem Zug / dem Auto / dem Flugzeug / der U-Bahn fahren Pizza / Pommes / Obst / Salat / Reis essen Orangensaft / Wasser / Limonade / Tee / Kaffee trinken 28

Ich werde Wir werden Deutsch / Französisch / Spanisch / Englisch / Mathe / Naturwissenschaften / Theater / Kunst / Erdkunde / Geschichte lernen Fußball / Basketball / Tennis / Golf / Hockey / Rugby / Karten / Tischtennis / Federball / Volleyball spielen ins Kino / ins Theater / ins Restaurant / zur Schule / nach Hause gehen in einem Dorf / in einer Stadt / auf dem Land / an wohnen der Küste / in den Bergen ein T-Shirt / ein Hemd / ein Kleid / einen Rock / einen Pulli / eine Jacke / eine Hose / Socken / Schuhe / Turnschuhe. kaufen Stage 3: Past (Perfect) tense Ich bin Wir sind Ich habe Wir haben nach Spanien / Frankreich / Deutschland / Italien / Österreich mit dem Bus / dem Zug / dem Auto / dem Flugzeug / der U-Bahn gefahren Pizza / Pommes / Obst / Salat / Reis gegessen Orangensaft / Wasser / Limonade / Tee / Kaffee getrunken Deutsch / Französisch / Spanisch / Englisch / Mathe / Naturwissenschaften / Theater / Kunst / Erdkunde / Geschichte gelernt Fußball / Basketball / Tennis / Golf / Hockey / Rugby / Karten / Tischtennis / Federball / Volleyball gespielt ins Kino / ins Theater / ins Restaurant / zur Schule / nach Hause gegangen in einem Dorf / in einer Stadt / auf dem Land / an gewohnt der Küste / in den Bergen ein T-Shirt / ein Hemd / ein Kleid / einen Rock / einen Pulli / eine Jacke / eine Hose / Socken / Schuhe / Turnschuhe. gekauft 29

Mein Wortschatz 30

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My Quizlet username = Quizlet password = Active Learn login = Active Learn password = 35

Online support resources Online German dictionary: http: //www. dict. cc/ Online German verb conjugation: http: //www. verbix. com/languages/german. shtml Online language consolidation & learning activities: http: //gut. languageskills. co. uk/beginner/year 8. html http: //gut. languageskills. co. uk/beginner/year 9. html http: //www. digitaldialects. com/German. htm Online German culture & language: http: //german. about. com/ The audio language course "Radio D" is aimed at beginners with no or little previous knowledge and covers levels A 1 and A 2 within the Common European Framework of Reference for Languages. It helps you train your listening comprehension in a unique way. You can listen to all audio clips and read the manuscripts for them here. Radio D was created in collaboration with the Goethe-Institut. http: //www. dw. com/en/learn-german/radio-d-teil-1/s-9672 http: //www. dw. com/en/learn-german/radio-d-teil-2/s-9673 This English-German Audiotrainer helps you effectively learn basic vocabulary that is useful for everyday life and improve your pronunciation. The 100 lessons are based on levels A 1 and A 2 within the Common European Framework of Reference for Languages and cover diverse lexical fields. http: //www. dw. com/en/learn-german/audiotrainer/s-9677 36