Design studentunderskelse 2014 15 Frode Svartdal Knut Gundersen

Design, studentundersøkelse 2014 -15 Frode Svartdal, Knut Gundersen

ALTERNATIV 1: SAMME PRAKSISSTED KJØRER TO GRUPPER OG FORDELER DELTAKERE TILFELDIG TIL BETINGELSENE SSIS, HIT MOT SSIS, HIT ART – moralsk resonnering RANDOMISERING ART – moralsk resonnering + tankefelletrening Dette er et enkelt design: • SSIS og HIT administreres før og etter intervensjonen • MOT administreres en gang tidlig i intervensjonen, og så en gang mot slutten • Deltakere randomiseres til betingelsene

ALTERNATIV 2: ET PRAKSISSTED KJØRER EN GRUPPE, MEN MÅLER OGSÅ EN KONTROLLGRUPPE SSIS, HIT RANDOMISERING MOT SSIS, HIT ART – moralsk resonnering ELLER ART – moralsk resonnering + tankefelletrening KONTROLL Dette er også et enkelt design: • SSIS og HIT administreres før og etter intervensjonen • MOT administreres en gang tidlig i intervensjonen, og så en gang mot slutten • Deltakere randomiseres til betingelsene Hvilken variant som velges bestemmes ved loddtrekning

1. Uttak av elever • Gi informasjon til potensielle deltakere i prosjektet • Elevene skal fortrinnsvis søke om å få delta på ART / SPT

2. Utvelgelse av elever • Foreta grov screening av potensielle deltakere og del inn i kategorier. Bruk skjema for pre-sjekk. Husk at atferdsvansker både kan være utagerende og i form av skyhet / ensomhet. Gjerne ha med et par elever som kan ha funksjon som positive modeller (på engelsk «true models» ), ikke kun flinke.

3. Informasjonsmøte med første kartlegging • Det kalles inn til 2 -3 informasjonsmøter; et foreldre og et for elever og evt. ett for lærere. Hensikten er å orientere om programmet, fylle ut samtykkeerklæringer og gjennomføre den første kartlegging med SSIS og HIT. I forhold til motivasjonsskjemaet skal elevene vente en uke før de gjennomfører første kartlegging. • Dersom dere skal ha kontrollgruppe må dere foreta randomisering. Ideelt har dere ca 4 i hver kategori (se presjekk + evt positive modeller). Trekk innen hver kategori slik at det blir like mange av hver kategori i de 2 gruppene

4. Kartlegging og koding • For kartlegging skal hver elev ha sin kode. Eksempel Eli. Sil. SPTT 4 GFor. Pre • Dette står for prosjektet Elise Silje som har SPT T står for innføring om tankefelle; Elev nummer 4 G(utt) i motsetning til J Foreldreversjon og Pretest. Husk at her må dere være pinlig nøyaktige. • Før resultatene over på regneark og send inn til skolen

5. Programmet gjennomføres • Dere vil på siste samling før jul få vite om dere skal lære elevene om tankefeller på forhånd. • Før fraværsliste for hver trening og beskriv også andre hendelser som kan påvirke resultatet

6. Ny kartlegging • Husk også å sende inn skjema for bakgrunnsvariabler • Før resultatene inn på regneark og send til skolen