Desenvolvimento Infantil subsdios para o cuidado de enfermagem
Desenvolvimento Infantil subsídios para o cuidado de enfermagem Profª Drª Débora Falleiros de Mello EERP-USP
ASPECTOS HISTÓRICOS ² Décadas 30 e 40 ² II Guerra Mundial/ Reconstrução Europa ² Instituições para atendimento aos órfãos de guerra e crianças separadas de seus pais ² Criação de creches - trabalho da mulher ²Estudos sobre os efeitos da separação e/ou privação materna sobre o desenvolvimento e a personalidade ²Importância da interação familiar
PRIMEIRA INF NCIA O desenvolvimento saudável da Primeira Infância é a base - primeiras experiências: permanecem por toda a vida afetam a aprendizagem, o comportamento e a saúde - prosperidade econômica - construção de uma comunidade forte e justa Investimentos na primeira infância - mais certo a ser feito do ponto de vista ético - mais inteligente a ser feito do ponto de vista econômico Para as crianças, as famílias, suas comunidades e a sociedade em geral
Formação Cérebro vivências da criança pequena: - têm impacto sobre a formação do cérebro – funções cerebrais - têm impacto na capacidade futura para o aprendizado, o comportamento e as emoções Estresse tóxico - prejudica o desenvolvimento saudável - a criança que aciona com frequência seu sistema de reação ao stress, sem contar com um adulto que a acolha e acalme, pode sofrer problemas emocionais no futuro
Cuidado Cotidiano ² O Bebê é um ser humano completo, indefeso, dependente, com necessidades e sentimentos ² Necessidade de ser cuidado por uma pessoa (pessoa principal de sua vida), a mãe, o pai ou quem lhe faça as vezes (figura cuidadoracuidador principal de referência) ² Também são muito importantes o pai, avós, ajudante ou amiga, vizinhos, outros ² Regularidade/rotina nos cuidados, precisa de uma pessoa que o conheça e compreenda seu modo de ser, sua natureza e a maneira particular de comunicar suas necessidades
Vigilância do Desenvolvimento » Atividades relacionadas à promoção do desenvolvimento normal e à detecção de problemas no desenvolvimento » Processo contínuo e flexível, envolvendo informações dos profissionais de saúde, pais, professores e outros
Vigilância do Desenvolvimento Menor de 1 mês: • Reflexo de Moro Posição da criança: coloque a criança em decúbito dorsal. Um estímulo sonoro forte, como bater palmas Resposta esperada: extensão, abdução e elevação de ambos os membros superiores, seguida de retorno à habitual atitude flexora em adução. • Reflexo palpebral • Reflexo de sucção • Braços e pernas flexionados (predomínio do tônus flexor) • Mãos fechadas De 1 mês a menos de 2 meses: • Vocaliza • Esperneia alternadamente • Sorriso social • Abre as mãos
Desenvolvimento 2 meses a 2 anos 2 MESES: • Fixa olho no rosto do examinador ou da mãe/cuidadores • Segue objeto na linha média • Reage ao som • Eleva a cabeça, mas ainda não sustenta 4 MESES: • Emite sons, “responde” ao examinador • Segura objetos • Sustenta a cabeça 6 MESES: • Alcança um brinquedo • Leva objetos a boca • Localiza o som • Rola
Desenvolvimento 9 MESES: • Brinca de esconde – achou • Transfere objetos de uma mão para outra • Duplica sílabas • Senta sem apoio 12 MESES: • Imita gestos • Faz pinça • Anda com apoio
Desenvolvimento 15 MESES: • Executa gestos a pedido • Coloca blocos na caneca • Produz pelo menos uma palavra • Anda sem apoio 18 MESES: • Identifica 2 objetos • Rabisca espontaneamente • Produz pelo menos 3 palavras • Anda para trás 24 MESES: • Tira roupa • Constrói torre de 3 cubos, Aponta 2 figuras • Chuta a bola
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