Descubrimos cambios y permanencias en objetos significativos parte

Descubrimos cambios y permanencias en objetos significativos (parte 1) Área: Personal Social Plataforma Web Semana 21 Día 1 Fecha: 24/08/2020

Desarrollo de la actividad No copiar Hoy aprenderemos que la radio como artefacto no siempre tuvo las características que hoy en día tiene. Veremos qué características tenía antiguamente y qué cambios presenta hasta la actualidad. A partir del estudio de un artefacto cotidiano (la radio), valoraremos el esfuerzo del ser humano para lograr avances que le permiten vivir mejor. Muchos de estos recuerdos están registrados en la memoria de cada uno; también, se encuentran relacionados con algún objeto que es conservado por la familia. Estos objetos tienen historia, es decir, en algún momento fueron inventados y han cambiado con el tiempo. Las historias familiares en ocasiones están relacionadas con objetos de la vida cotidiana. Nuestra meta: Explicar cambios y permanencias de objetos significativos para nuestra familia y comunidad. Copiar Responde con un audio o mensaje la siguiente pregunta: ¿Qué información nos brindan los objetos sobre un recuerdo especial de la familia? Observa la siguiente imagen y escríbela en tu cuaderno P. S. ¡Listos a investigar!!!!

Observo y comparo copiar La radio antes y ahora Observa las imágenes y completa el cuadro en tu cuaderno de Personal Social

Respondo Copiar Responde lo que has observado de la actividad 1: ¿En qué se parecen la radio antigua y la radio moderna? ¿En qué se diferencian? ¿Quiénes usaban la radio antes? ¿Quiénes la usan ahora? ¿Desde cuándo se usa la radio antigua? ¿Desde cuándo se utiliza la moderna? ¿Qué características y usos de la radio antigua continúan en la moderna? ¿Qué avances tecnológicos percibes en las características de la radio moderna?

Reflexionamos y nos evaluamos Copiar Escribe un listado de lo que aprendiste sobre los cambios y permanencias de la radio. ¿Cómo lo aprendiste? Escribe o dibuja qué tan cerca o lejos sientes que estás de la meta propuesta al inicio. Explica qué cambios y permanencias de la radio has descubierto, escribirlo y dibujarlo en la silueta de tu radio actual, hacerlo en hoja de color y enviarlo hoy mismo con fecha y nombres. ¿Para qué te ha servido lo aprendido en esta guía? ¿En qué otros artefactos podrás utilizar lo que has aprendido? ¿Qué dificultad tuviste durante el desarrollo de la actividad? ¿Cómo superaste tus dificultades?

Aprendo en casa TV copiar Actividad: Recopilamos y organizamos momentos especiales. Área: Matemática Nuestra meta: Elaborar una tabla de doble entrada para organizar y analizar datos relacionados con momentos especiales vividos en familia. Lee la situación problemática No copiar Tendrás el reto de averiguar cuáles son los momentos especiales que han vivido en familia; para ello, elaborarás una ficha de entrevista con preguntas relacionadas con dichos momentos, e incluirás la fecha y el lugar donde ocurrieron. Luego, aplicarás la entrevista a tus familiares y, con los datos recogidos, elaborarás una tabla de doble entrada. Finalmente, escribirás tu compromiso y el de ellos para compartir los momentos especiales y estar más unidas y unidos. ¿Cómo elaborarías y aplicarías una ficha de entrevista sobre los momentos especiales vividos en tu familia? ¿Cómo elaborarías y organizarías los datos recogidos en una tabla de doble entrada? ¿Qué decisión tomarías con los datos obtenidos? ¿Qué recomendarías a tus familiares?

Resolviendo la situación problemática Vuelve a leer la situación y responde oralmente las siguientes preguntas: ¿De qué trata la situación? ¿Qué información te proporciona? ¿Qué debes realizar para indagar acerca de los momentos especiales que han vivido en familia? Piensa en una estrategia y en los pasos que seguirías para resolver la situación. Primero: Resuelve la situación problemática ejecutando la estrategia y los pasos. 1°Elaborar una ficha de entrevista con preguntas sobre momentos especiales vividos en familia, así como la fecha y el lugar donde ocurrieron. 2°Aplicar la ficha de entrevista a tus familiares. 3°Organizar los datos obtenidos en una tabla de doble entrada. 4°Tomar una decisión a partir de los datos obtenidos. ¿Qué recomendaría a mis familiares? Segundo: Elabora una ficha de entrevista, guíate de los modelos dados en los ejemplos para que puedas resolver tus tareas. Copia el modelo de ficha de entrevista en tu cuaderno de matemática para resolverlo:

Modelo de ficha de entrevista Copiar Entrevistada/o: __________________________ Responde las siguientes preguntas según los recuerdos vividos en familia. ¿Qué momento especial vivido en familia recuerdas? ___________ ¿En qué fecha sucedió ese momento especial? ______________ ¿Dónde ocurrió ese momento especial? _________________ Tercero: Entrevista a tus familiares sobre los momentos especiales vividos en familia y les pides responder las preguntas y anota en tu cuaderno. Guíate de los modelos dados. Por ejemplo, las respuestas de su mamá las registró así: No copiar

Modelo tabla de doble entrada No copiar Cuarto: Ariana organizó los datos recogidos en una tabla de doble entrada, así: En la primera fila o fila superior, escribiría los momentos especiales vividos en familia. En la primera columna o columna de la izquierda, colocaría los datos de cada momento especial vivido en familia. El título de la tabla sería “Momentos especiales de la familia de Ariana”

Completar las respuestas Copiar Sexto: Observó la tabla de doble entrada del paso anterior y respondió las siguientes preguntas. Escribe las respuestas en tu cuaderno. ¿Qué ocurrió el 17 de enero del 2020? . . Celebración del cumpleaños de la tía Isabel. ¿Cuándo y en qué lugar se realizó el bautizo de Armando? ________ ¿En qué lugar ocurrió la celebración del cumpleaños de la tía Isabel? _____ ¿Qué ocurrió en Tarapoto? _______ ¿Cuándo ocurrió? ________ ¿En qué años ocurrieron los momentos especiales recordados por la familia? _________ Séptimo: Ariana quiso saber la preferencia de los momentos especiales vividos en familia. Para ello, pidió a 6 familiares responder las siguientes preguntas: De los tres momentos especiales: ¿Cuál de ellos consideras que es el más especial? Bautizo de Armando (hermano menor). _____ Juanita, mi hermana mayor, ganó la maratón de 6 to. grado. _____ Celebración del cumpleaños de la tía Isabel. _____ APRENDO EN CASA: Semana 21. Recopilamos y organizamos momentos especiales. ¿Cuál es la diferencia entre simetría y patrón? Haz 3 ejemplos y señala el eje de simetría TAREA: Desarrolla la pág. 79 y 85 del cuadernillo de matemática. Elabora tu patrón de repetición con la figura que más te guste, con papel arco iris para adornar tu espacio por aniversario del colegio. Presentar el día miércoles.

Analizo y respondo No copiar Octavo: Observó y analizó la tabla de frecuencias absolutas y el gráfico de barras del paso anterior y respondió las siguientes preguntas. Escribe en tu cuaderno. Copiar la tarea ¿Cuál es el momento especial con la menor frecuencia absoluta? ¿Cuál es el momento especial con la mayor frecuencia absoluta? ¿A qué conclusión se puede llegar a partir de la tabla de frecuencias absolutas y el gráfico de barras?

Reflexiono y respondo Copiar Finalmente, Ariana reflexionó con base en las siguientes interrogantes. Responder en tu cuaderno de matemática Copiar ¿Qué variables consideré para organizar la tabla de doble entrada? ¿Qué pasos seguí para elaborarla? ¿Para qué me servirá haber elaborado la tabla de doble entrada, la tabla de frecuencias absolutas y el gráfico de barras? Ahora que revisaste lo que hizo Ariana y comparaste sus pasos con los que seguiste tú, debes reflexionar y responder estas preguntas: ¿En qué se parecen los pasos que realizaste tú con los de Ariana? , ¿Por qué? Completar el cuadro: Copiarlo