DESCOBRIM LES FLORS Montse Torres Ana Ortega Cristina

DESCOBRIM LES FLORS Montse Torres Ana Ortega Cristina Rubio

DESCOBRIM LES FLORS n n n Nivell: P 3 Lloc on es realitzarà: qualsevol parc, camp o bosc on hi hagi diverses flors (un exemple de bosc “El pessebre” de Castell d’Aro). Temps: 15 minuts per explorar en el bosc. 10 minuts per a que els nens/es arribin a les diferents conclusions sobre les parts de les flors. 10 minuts per mostrar a la resta de companys/es altres elements de la naturalesa que els ha cridat l’atenció.

DESCOBRIM LES FLORS Objectius: - Conèixer les parts de les flors. - Observar de forma directe la naturalesa. n

DESCOBRIM LES FLORS n Competències relacionades: - Observació i identificació de diferents elements de l’entorn: materials, objectes, animals, plantes, paisatges. - Observació i identificació de qualitats d’elements de l’entorn. - Respecte pels elements de l’entorn natural i social i participació en actuacions per a la conservació del medi. - Observació i reconeixement de semblances i diferències en organismes, objectes i materials: color, grandària, mida, plasticitat, utilitat, sensacions i altres propietats. - Observació de característiques i comportaments d’alguns animals i plantes en contextos diversos: com són, com s’alimenten, on viuen, com es relacionen. - Verbalització dels processos i dels resultats, evocant l’experiència realitzada i valorant les aportacions dels altres.

DESCOBRIM LES FLORS n - Recursos: Equip d’exploració (safata, lupa, pinzell, pot transparent. . . ).

DESCOBRIM LES FLORS Explicació de l’activitat: Abans de realitzar l’activitat, a la classe, els explicarem en què consisteix i dialogarem per tal de que es motivin a cercar i aprendre aspectes de la natura, a través de l’observació i l’experimentació. n Un cop arribem al bosc, limitarem l’espai a explorar i tot seguit donarem, per parelles, un equip d’exploració, del qual explicarem la utilitat dels diferents elements.

DESCOBRIM LES FLORS Cada parella, haurà de buscar dos flors diferents amb la seva corresponent tija i arrel ( si és possible), fent-los una demostració. També podran afegir a la safata altres objectes que els hagin cridat l’atenció. Un cop passat el temps establert ens reunirem amb tot el grup classe i cada nen/a explicarà el que ha trobat. Per concloure l’activitat verbalitzarem tot el que hem après i ho anirem enfocant per arribar a descobrir quines són les diferents parts de les flors. Quan arribem, a classe podem aprofitar les flors que hem trobat per fer un mural amb elements de la natura.

DESCOBRIM LES FLORS n - - Avaluació: Es tindrà en compte les aportacions dels nens/es per avaluar si han entès que les flors consten d’unes parts comunes, tot i que a primera vista les veiem diferents. Avaluarem, a través del diàleg, l’interès i el respecte que mostren els infants per la natura.