DESARROLLO PSICOLGICO Dr Manuel Isaas Lpez Etapas del

DESARROLLO PSICOLÓGICO Dr. Manuel Isaías López

Etapas del Desarrollo • Lactancia Recién nacido Oral Lactante temprano Anal Lactante tardío • Edípica • Preescolar • Escolar • Latencia Pubertad Preadolescencia • Adolescencia • Pregenital

Líneas de desarrollo • • Neurobiológico Psico-sexual Relaciones objetales Cognitivo Yo autónomo Aparato defensivo Psico-social (Freud) (Mahler, Klein) (Piaget) (Hartmann) (Anna Freud) (Erikson)

Teoría de Mahler • Autismo (primeros días a semanas) • Simbiosis (primeros 5 ó 6 meses) • Separación-individuación (5 meses a 3 años) diferenciación (5° ó 6° a 10° u 11° mes) práctica (10° u 11° a 14 mes) rapprochement (14° a 22° mes) constancia objetal (25° a 36° mes)

relación ansiedad 5 meses Margaret Mahler 20

relación ansiedad 5 meses Margaret Mahler 20

relación a u t i s m o ansiedad Margaret Mahler separaciónindividuación sim biosis 5 meses 20

simbiosis separación-individuación diferen- práctica rapproch- constan ciación ment cia objetal 5 fase 10 esquizoide depresiva 15 20 Melanie Klein

a u t i s m o separaciónindividuación sim biosis meses Freud: oral anal Piaget: sensomotriz preoperacional Spitz: preobjetal Objetos parciales 5 20

Mahler • Autismo • Simbiosis • Separación-individuación diferenciación práctica rapprochement constancia objetal Freud • Fase oral • Fase anal • Fase fálica

Mahler • Autismo • Simbiosis • Separación-individuación diferenciación práctica rapprochement constancia objetal Piaget • Sensomotriz • Preoperacional

Etapas del Desarrollo • Lactancia Recién nacido Oral Lactante temprano Anal Lactante tardío • Edípica • Preescolar • Escolar • Latencia Pubertad Preadolescencia • Adolescencia • Pregenital

Etapa Preescolar (Edípica) • Mayor desarrollo de la interacción diferenciada con los padres y con otros. • Rivalidad con el padre del mismo sexo • Mayor interés por el padre del sexo opuesto. • Mayor desarrollo de la orientación y otras funciones del sensorio. • Pensamiento preoperacional.

Etapa Escolar (Latencia) • Menor manifestación de curiosidad sexual y de diferencias de género. • Desarrollo mayor del sensorio y del aparato cognitivo (pensamiento operacional concreto, interés intelectual). • Inclinación por los mecanismos defensivos de intelectualización. • Desarrollo de relaciones con niños de la misma edad y mismo sexo.

Adolescencia I • No veo esperanza en el futuro de nuestro pueblo si ha de depender de la juventud frívola de nuestros días; ya que, ciertamente, la falta de juicio de todos los jóvenes está más allá de las palabras.

Adolescencia II. . . Cuando era niño, se nos enseñó a ser discretos y a respetar a nuestros mayores; pero la juventud actual es extremadamente necia e intolerante de cualquier freno. Hesiodo, siglo VIII A. C.

Adolescencia III • “El Fin está próximo: los hijos ya no obedecen a sus padres”. Jeroglífico egipcio, 1000 años A. C.

Adolescencia. Líneas de desarrollo • Metamorfosis puberal: sistema endocrino, desarrollo musculoesquelético. • Caracteres sexuales primarios, secundarios. • Desarrollo psicosexual (impulso erótico). • Desarrollo de la constancia del yo. • Pensamiento operacional formal: conciencia de finitud, desarrollo de un plan de vida, espiritualidad. • Necesidades gregarias.

Tareas de la Adolescencia • • Segundo proceso de individuación. Continuidad del yo. Acomodo de traumas residuales. Identidad sexual. Elección de ocupación (trabajo, profesión). Relaciónes vinculares (relación de pareja). Capacidad parental.