Des cahiers de lexique Nathalie Leblanc CPD Maitrise

Des cahiers de lexique Nathalie Leblanc CPD Maitrise de la Langue DSDEN 06 – Décembre 2020 1

Le cahier de mots ou cahier lexique • C’est un cahier qui permet de : Ranger les mots rencontrés au fil de la classe Retrouver ceux dont on a besoin pour écrire Observer les mots Faire des liens entre les mots Les mémoriser en les utilisant Enrichir et structurer son lexique 2

Quels mots collectés et comment les organiser ? 3

On peut y trouver Les mots de la vie de la classe Les mots des albums étudiés Des outils de structuration du lexique Les consignes Les personnages Des fleurs lexicales Les mots de la date Les lieux Des familles de mots Les mots de l’emploi du temps Les actions Des mots polysémiques Les outils de la classe Les objets Des expressions françaises 4

Les mots de la vie de la classe Les consignes Les mots de la date Les mots de l’emploi du temps Les outils de la classe 5

CP Corinne Crocci 6

Les mots des albums étudiés Les personnages Les lieux Les actions Les objets 7

Les mots des albums étudiés CP Les Moulins NICE 8

Des outils de structuration lexicale Des outils de structuration du lexique Des fleurs lexicales Des familles de mots Des mots polysémiques Des expressions françaises Des grilles sémiques 9

Des fleurs lexicales 10

Des familles de mots CP et CE 1 Ariane Prévert 11

Des mots polysémiques CP et CE 1 Ariane Prévert 12

Des expressions de la langue française l. LES EXPRESSIONS 13

Des listes structurantes 14

Des exemples de cahiers de lexique 15

CE 1 Maryline Cortes PEMF école Marie Curie Pégomas 16

Les mots des histoires CE 1 Maryline Cortes école Marie Curie PEGOMAS 17

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Le mot-cible en construction 27

Famille de mots Dictionnaire Expressions Fleur lexicale Echelle linéaire CM 1 -CM 2 Isabelle André PEMF école Saint Barthélémy Nice 28

Dictionnaire Famille de mots 29

Expressions Fleur lexicale 30

Fleur lexicale 31

Echelle linéaire 32

Cycle 3 Céline Michale, Caroline Gazzano et Thomas Bouquet Ecole Tourettes-Levens

Proposition de reprendre un ou plusieurs de ces mots pour en proposer une famille, une corolle lexicale, une échelle linéaire etc …