DERECHOS DE LA INFANCIA El siguiente enlace tiene

DERECHOS DE LA INFANCIA El siguiente enlace tiene un póster que puede utilizarse en clase: https: //www. unicef. es/sites/unicef. es/file s/educa/unicef-educa-cartel-iconosconvencion-derechos-nino. pdf

Nueve factores por la igualdad 1 6 7 RAZA 5 ESTADO CIVIL EDAD FAMILIA RELIGIÓN 4 3 2 GÉNERO 8 DISCAPACIDAD ORIENTACIÓN SEXUAL 9 PERSONAS REFUGIADAS

Eliminar para la igualdad ACOSO DISCRIMINACIÓN PERSECUCIÓN

Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer (CEDAW) o Este es un documento internacional que enumera los derechos de todas las niñas y mujeres. Es un acuerdo importante sobre la igualdad entre niñas / mujeres y niños / hombres. o La CEDAW dice que toda discriminación contra niñas y mujeres debe terminar o Ratificado por 186 países (2010)

Lesson 3 Slides

Paso 1: Preguntas clave • ¿De dónde crees que vienen los estereotipos? • ¿Alguien está de acuerdo / en desacuerdo? • En relación con los estereotipos de género, ¿cuáles son las fuentes comunes de ideas estereotipadas? ¿Qué pasa con los estereotipos de la sexualidad (orientación sexual)? ¿Son las mismas fuentes? • ¿Puedes poner algunos ejemplos?

Paso 3: Preguntas clave • ¿Qué tipo de estereotipo se retrata en la historia? • ¿Se trata de género? ¿Sexualidad? ¿Otros estereotipos? • ¿Por qué piensas eso? • ¿Qué lo haría no estereotipado?

Paso 4: Preguntas clave • ¿Qué notamos sobre los efectos de los estereotipos? ¿Son más dañinos que útiles? • ¿El daño es físico? ¿Emocional? • ¿Qué podemos hacer para evitar este daño para nosotros / los demás?

Paso 4: Preguntas clave • ¿Qué podrías hacer para desafiar los estereotipos en las redes sociales (por ejemplo)? • ¿Qué podría impederti que lo hicieras? • ¿Qué podrías hacer si tu amigo quisiera hacer algo que se sitúa “fuera de la caja”? • ¿Es más fácil si conoces a alguien que apoye tus decisiones? ¿Por qué no?

Paso 4: Preguntas clave • ¿Qué hace usted si está siendo acosado / intimidado de manera virtual? • ¿Qué hace si experimenta VG? • ¿Qué haces si sabes de alguien que ha sido víctima de acoso / acoso cibernético? • ¿Qué puede hacer si sabe de alguien que padece VG? • ¿Cuáles son los efectos del acoso / violencia de género en alguien?

Paso 6: Preguntas clave • ¿Hay prácticas en la escuela que sean contrarias a la igualdad? • ¿Y en casa? • ¿Y en nuestras comunidades? • ¿Cómo podemos mejorar nuestros comportamientos en nuestras propias vidas / comunidades?