Der neue Bildungsplan 2007 1 Der neue Bildungsplan

Der neue Bildungsplan 2007 1

Der neue Bildungsplan? Was da drin steht machen wir schon lang. Ja! Der neue Plan! Alles wird neu! Der neue Bildungsplan 2007 Ein neuer Plan? Was interessiert es mich? Den neuen Plan übersteh ich auch noch. 2

Bildungsplan 2007 Handlungsfelder Bildungsbereiche Leitbild Kompetenzen Fächerverbünde Schulentwicklung Der neue Bildungsplan 2007 3

Was ist wirklich neu? • Neue Blickrichtung: - Es zählt was rauskommt! - Die Kompetenzen der Schüler. • Darstellungsform: - Verbindlichkeiten und Fragestellungen. • Fächerverbünde: – wie in der Grund- und Hauptschule. Der neue Bildungsplan 2007 4

Kernelemente • Notwendig ist die Kommunikation im Team • Prozessorientierung • Folge: Bildungsplan ist ein Schulentwicklungsinstrument • Auftrag: Gute Elemente der aktuellen Arbeit mit neuen Impulsen des Bildungsplans verbinden. • Folge: Qualitätsentwicklung Der neue Bildungsplan 2007 5

Vergleich Plan 1990 Plan 2007 Der neue Bildungsplan 2007 6

Vom Lehrplan zum Bildungsplan • Lehrplan 1990 • Bildungsplan 2007 • beschreibt was die Schüler lernen sollen. • beschreibt, was die Schüler am Ende beherrschen sollen. • Lehrziele • Kompetenzen Der neue Bildungsplan 2007 7

Die Blickrichtung • richtet sich auf die Fähigkeiten, Ressourcen und Stärken jedes einzelnen Kindes. • sieht das Kind als aktiven „Bewältiger“ und Mitgestalter seines eigenen Lebens. Der neue Bildungsplan 2007 8

1990 • Bildungsplan ist Lehrplan, • nach Stufen gegliedert, • mit Themengruppen und Themen, • in Beziehung zu den Fächern. Der neue Bildungsplan 2007 9

1990 • Die Lehrpläne zeigen die Bildungsinhalte in thematischen, fächerverbindenden Zusammenhängen auf. • Bildungsinhalte der Fächer in systematischem Aufbau. Der neue Bildungsplan 2007 10

1990 • Thema mit Zielbeschreibung. • Inhalte (links) • Hinweise als Anregungen (rechts) Der neue Bildungsplan 2007 11

2007: Kompetenzen Was sich ändert, ist die Perspektive. Es zählt, was am Ende von den Bemühungen der Schule wirksam wird und nicht was die Lehrer behandelt haben. Der neue Bildungsplan 2007 12

2007: Weiterentwicklung • Bildungsziel: Teilhabe am gesellschaftlichen und beruflichen Leben (ICF-Kriterien der WHO) • Angebote der Schule: – Handlungs- und Erprobungsfelder – Örtlicher Bildungsplan mit Lebensweltbezug • Das Ziel beim Schüler: Individualität und Selbstwirksamkeit (Erkenntnisse aus der Resilienzforschung) Der neue Bildungsplan 2007 13

Resilienz? • Der Begriff „Resilienz“ leitet sich von dem englischen Wort „resilience“ („Spannkraft, Elastizität, Strapazierfähigkeit“) ab und bezeichnet allgemein die Fähigkeit, erfolgreich mit belastenden Lebensumständen (Unglücken, traumatischen Erfahrungen, Misserfolgen, Risikobedingungen etc. ) umzugehen. • Es geht um die Fähigkeit, sich von einer schwierigen Lebenssituation nicht „unterkriegen zu lassen“ bzw. „nicht daran zu zerbrechen“. Der neue Bildungsplan 2007 14

Die neue Blickrichtung • Von der Defizitorientierung hin zur Orientierung an den Fähigkeiten. • Robuste Kinder zeichnen sich aus durch: – positive Temperamentseigenschaften, die soziale Unterstützung und Aufmerksamkeit bei den Betreuungspersonen hervorrufen (flexibel, aktiv, offen) – Problemlösefähigkeiten – Hohe Selbstwirksamkeitsüberzeugung – Realistische Kontrollüberzeugung – Hohes Selbstwertgefühl – Hohe Sozialkompetenz wie z. B. Empathie und Verantwortungsübernahme – Aktives und flexibles Bewältigungsverhalten wie z. B. die Fähigkeit, soziale Unterstützung zu mobilisieren – Optimistische, zuversichtliche Lebenseinstellung (Kohärenzgefühl). Der neue Bildungsplan 2007 15

Die Blickrichtung • Fähigkeiten, Ressourcen und Stärken jedes einzelnen Kindes. • Kind als aktiver „Bewältiger“ und Mitgestalter seines eigenen Lebens. Der neue Bildungsplan 2007 16

Der neue Bildungsplan Gliederung Der neue Bildungsplan 2007 17

Der neue Bildungsplan Vorwort Bildungsbereiche Fächerverbünde Der neue Bildungsplan 2007 18

Bildungsbereiche Der neue Bildungsplan 2007 19

Bildungsbereich „Umgang mit anderen“ Verbindlichkeiten Beziehungen gestalten Verbindlichkeiten und Fragestellungen Kompetenzen und Anhaltspunkte Die Schule hat ein Konzept zur Gewaltprävention Die Schülerinnen und Schüler können Handlungsweisen anderer und deren Hintergründe • Welche Programme zur Gewaltprävention wahrnehmen und reflektieren. und Konfliktbewältigung werden an der Schule umgesetzt? Die Schülerinnen und Schüler • Nach welchen verbindlichen Strukturen • sprechen Handlungsweisen bei und anderen an Absprachen werden Konflikte bearbeitet? • Welche Handlungsformen von Streitkultur kennt die Schule und was lässt sie zu? Fragestellungen • ahmen Strategien nach, mit denen andere erfolgreich sind Der neue Bildungsplan 2007 Anhaltspunkte 20

2007 Verbindlichkeiten • Beispiel: Bildungsbereich Fragestellungen Kompetenzen Anhaltspunkte Selbstständige Lebensführung Der neue Bildungsplan 2007 21

2007 Verbindlichkeiten verbindlicher Arbeitsauftrag für die Schule Fragestellungen Anregungen für die Arbeit der Schule • Bildungsbereich Selbstständige Lebensführung Der neue Bildungsplan 2007 22

2007 Kompetenzen Das Erreichen der Kompetenzen ist nicht verpflichtend vorgeschrieben. Anhaltspunkte • Bildungsbereich Selbstständige Lebensführung Inhalte als Teil der schulischen Handlungsfelder. Der neue Bildungsplan 2007 23

Fächerverbünde Grundstufe Klasse 1 – 4 Hauptstufe Klasse 5 – 9 Religion Sprache Mathematik Mensch, Natur und Kultur Natur – Technik Bewegung, Spiel und Sport Wirtschaft–Arbeit–Gesundheit Welt–Zeit–Gesellschaft Musik–Sport–Gestalten Der neue Bildungsplan 2007 24

Fächerverbünde Grundstufe Klasse 1 – 4 Mensch, Natur und Kultur Heimat- und Sachunterricht Bewegung, Spiel und Sport Bildende Kunst Textiles Werken Musik Naturbeobachtung / Naturphänomene Entwicklungsförderung wird zum Unterrichtsprinzip Der neue Bildungsplan 2007 25

Fächerverbünde Hauptstufe Klasse 5 – 9 Natur – Technik Biologie Physik/Chemie Technik Welt–Zeit–Gesellschaft Erdkunde Geschichte Gemeinschaftskunde Wirtschaftslehre Wirtschaft–Arbeit–Gesundheit VBL Biologie Hauswirtschaft Textiles Werken Musik–Sport–Gestalten Musik Sport Bildende Kunst Textiles Werken Der neue Bildungsplan 2007 26

Fächerverbund: Welt – Zeit - Gesellschaft Verbindlichkeiten Beziehungen gestalten Kompetenzen Verbindlichkeiten und Fragestellungen Kompetenzen und Anhaltspunkte Schule bietet vielfältige Räume und Anlässe für Beziehungspflege und Gemeinschaftsbildung sowie institutionelle Regelungen zur Konfliktbewältigung Die Schülerinnen und Schüler Reflektieren das Zusammenleben verschiedener Kulturen und praktizieren es im schulischen Alltag • In welcher Weise wird Begegnung, Zusammenarbeit und Zusammenleben in wertschätzender Atmosphäre gefördert? Die Schülerinnen und Schüler • sprechen über Unterschiede und Gemeinsamkeiten in der Klasse • Woran läßt sich ein respektvoller Umgang aller am Schulleben Beteiligter • Beschreiben und achten erkennen? Traditionen mit anderem kulturellen und • Wie werden Grenzen gesetzt und religiösem Hintergrund Fragestellungen Anhaltspunkte 27 Der neue Bildungsplan 2007 geahndet?

Arbeiten mit dem neuen Plan: Leitbild Schulkonzept Handlungsfelder Schulcurriculum Unterricht Bildungsbereiche Der neue Bildungsplan 2007 Fächerverbünde 28

Schulentwicklung als Aufgabe: Im Zentrum die Schüler! Danke für die Aufmerksamkeit! Der neue Bildungsplan 2007 29

Vorschlag: Arbeitsgruppen zu den Bildungsbereichen Frage: Findet sich das Profil unserer Arbeit im neuen Plan wieder? 1 6 2 3 5 Der neue Bildungsplan 2007 4 30