Der Berufsorientierte Abschluss an der BrentanoSchule Nicht Abschlusssondern

Der Berufsorientierte Abschluss an der Brentano-Schule: Nicht Abschlusssondern Anschlussorientierung

Leitgedanke des Berufsorientierungskonzeptes an der Brentano-Schule: Für jeden Schüler/jede Schülerin gibt es beim Verlassen der Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen eine Anschlussperspektive entsprechend seines individuellen Förderbedarfs

Anforderungen der Berufs- und Arbeitswelt Berufsorientierungskonzept Individueller Förderbedarf

Übergänge: Besuch der allgemeinbildenden Schule (Inklusive Beschulung, Re-Integration) Pu. Sch (nach Klasse 8) Berufliche Schule BVJ/Pu. Sch B (nach Klasse 9) Maßnahmen der Agentur für Arbeit (nach Klasse 10) ØKooperationen mit Betrieben, Verbänden, Institutionen, Schulen. . . . ØKooperation mit den Eltern ØKooperation mit der Agentur für Arbeit

Berufsorientierter Abschluss der Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen Qualitätsbausteine Fächer + Mathematik: Teamorientierte Projektprüfung Entscheidungsfindung Planung Anwendung der Lese-, Rechtschreib und Sprachkompetenz Durchführung Präsentation Arbeitslehre: Reflexion Anwendung mathematischer Kompetenzen Deutsch: Grundkenntnisse und -kompetenzen aus der Arbeitswelt in verschiedenen Berufsfeldern eines Projektes mit mindestens zwei Teilnehmern + Berufsorientierung Inhalte des Berufsorientierungs Konzepts der Hauptstufe ergänzt durch die Inhalte des Berufswahlpasses, sowie die Dokumentation der Praktika Mindestens die Note 4 in zwei Fächern der Fächergruppe M, D, AL, sowie die Note 4 in der teamorientierten Projektprüfung und in der Berufsorientierung. Eine schlechtere Note aus den genannten Fächern (M, D, AL) kann durch eine mindestens befriedigende Note in der Projektprüfung oder Berufsorientierung ausgeglichen werden. Die Note 5 in der Projektprüfung kann durch die Note 3 in der BO oder mindestens die Note 3 in zwei Fächern (M, D, AL) ausgeglichen werden. Eine Note 5 in der Berufsorientierung kann nicht ausgeglichen werden.

Berufsorientierter Abschluss der Schule für Lernhilfe Teamorientierte Qualitätsbausteine + Projektprüfung+ Fächer Mathematik: Entscheidungsfindung Anwendung mathematischer Kompetenzen Deutsch: Planung Anwendung der Lese-, Rechtschreib und Sprachkompetenz Durchführung Arbeitslehre: Präsentation Berufsorientierung Inhalte des Berufsorientierungs konzeptes der Hauptstufe ergänzt durch die Inhalte des Berufswahlpasses, sowie Grundkenntnisse und -kompetenzen aus der Arbeitswelt in verschiedenen Berufsfeldern Reflexion die Dokumentation der Praktika Mindestens die Note 4 in zwei Fächern der Fächergruppe M, D, AL, sowie die Note 4 in der teamorientierten Projektprüfung und in der Berufsorientierung. Eine schlechtere Note aus den genannten Fächern (M, D, AL) kann durch eine mindestens befriedigende Note in der Projektprüfung oder Berufsorientierung ausgeglichen werden. Die Note 5 in der Projektprüfung kann durch die Note 3 in der BO oder mindestens die Note 3 in zwei Fächern (M, D, AL) ausgeglichen werden. Eine Note 5 in der Berufsorientierung kann nicht ausgeglichen werden. eines Projektes mit mindestens zwei Teilnehmern

Berufsorientierter Abschluss der Schule für Lernhilfe Qualitätsbausteine Fächer Mathematik: Anwendung mathematischer Kompetenzen Deutsch: Anwendung der Lese-, Rechtschreib und Sprachkompetenz Arbeitslehre: Grundkenntnisse und -kompetenzen aus der Arbeitswelt in verschiedenen Berufsfeldern Berufsorientierung Teamorientierte Projektprüfung + Entscheidungsfindung Inhalte Planung Durchführung Präsentation Reflexion + des Berufsorientierungskonzeptes der BO-stufe ergänzt durch die Inhalte des Berufswahlpasses, sowie eines Projektes mit mindestens zwei Teilnehmern die Dokumentation der Praktika Mindestens die Note 4 in zwei Fächern der Fächergruppe M, D, AL, sowie die Note 4 in der teamorientierten Projektprüfung und in der Berufsorientierung. Eine schlechtere Note aus den genannten Fächern (M, D, AL) kann durch eine mindestens befriedigende Note in der Projektprüfung oder Berufsorientierung ausgeglichen werden. Die Note 5 in der Projektprüfung kann durch die Note 3 in der BO oder mindestens die Note 3 in zwei Fächern (M, D, AL) ausgeglichen werden. Eine Note 5 in der Berufsorientierung kann nicht ausgeglichen werden.

Übergänge in HS; Pu. Sch und Schülerprojekte BS Bewerbungsim Ganztag training Besichtigung des bbw Karben Training der Basisqualifikationen Berufsmessen Elternberatung Förderplanarbeit Betriebs. Praktikum Besuch des BIZ Berufsorientierungsstufe Kompetenzfest -stellung Kooperationen Erkundungen Besichtigungen Praxistage Kl. 7 Kontinuierliche Praxistage Zusammenarbeit Af. A Berufswahlpass Schulkiosk Weihnachtsmarkt Bausteine des Berufsorientierungskonzepts an der Brentano-Schule

Jahrgangsübergreifend: Integration der Beruflichen Orientierung/Übergang in die Berufs- und Arbeitswelt in die Förderplanarbeit Training der Schlüsselqualifikationen/ Kompetenzen Fächerübergreifende und praxisbezogene Projekte: Schulkiosk und Weihnachtsmarkt Projekte im Ganztagsunterricht: Reparaturgruppe, Schulsanitätsgruppe

Methoden- , Lern- und Medienkompetenz Stufenweise Hinführung zur Projektprüfung ab Klasse 7: Präsentationstechniken unter Einsatz digitaler Medien (Arbeitslehre PC) Präsentationen der Ergebnisse der Praktika sowie der Kompetenzfeststellung

Sozialkompetenz: Förderung sozial-emotionaler Fähigkeiten auf der Grundlage des entwicklungspädagogischen Konzeptes (ETEP) nach Bergsson Fördergruppe Arbeitsverhalten/Sozialverhalten Schlichtungsgespräche Koordination in der Fachgruppe „sozialeemotionale Entwicklung intern“

Ergänzende Bausteine Schlüsselqualifikationen/ Kompetenzen Kompetenzfeststellung (Potentialanalyse in Klasse 7 und „Talente. Werkstatt“ in Klasse 8) PSU im 10. Schulbesuchsjahr mit anschließendem Rückmeldegespräch Fächerübergreifende Kompetenz) Projekte (ökonomische

Jahrgangsstufe 7 Einführen des Berufswahlpasses Erste Selbsteinschätzung Potentialanalyse durch die Gf. W Betriebsbesichtigung 3 Praxistage mit Vor- und Nachbereitung Arbeitslehre im Schuljahr 15/16: Schülerbistro PC

Jahrgangsstufe 8 Arbeit mit dem Berufswahlpass Stärken/Schwächen-Profil Talente. Werkstatt bei der Gf. W in Hanau 3 wöchiges Betriebspraktikum mit Vor- und Nachbereitung Betriebsbesichtigung (Globus, BBW Südhessen) Girlsday/Boysday (Angebot) Besuch der Berufsbildungsmesse Hinführung zur Projektprüfung Arbeitslehre im Schuljahr 15/16: Schülerbistro PC

Jahrgangsstufe 9 /10 Arbeit mit dem Berufswahlpass Stärken-/Schwächen-Profil 3 wöchiges Betriebspraktikum mit Vor- und Nachbereitung Möglichkeit von kontinuierlichen Praxistagen sowie Einzelpraktika nach individuellem Förderbedarf Projektwoche Betriebspraktikum Projektprüfung im 1. Halbjahr Besuch der Berufsbildungsmesse Besichtigung BBW Südhessen Erste-Hilfe Kurs Arbeitslehre im Schuljahr 15/16: Schülerbistro Holz

Kooperationen: Mit Betrieben (Praktika, Besichtigungen) mit Institutionen und Verbänden (Berufsberatung, Maßnahmeträger der Agentur für Arbeit, Behindertenwerk, IFD, Jugendhilfe, DRK) mit Schulen (allgemeinbildende Schulen, Pusch-Schule, Berufliche Schulen)

Fragebogen Schüler/-innen Schülerbefragungen Elternbefragung Rückmeldungen der Koop. partner „Abgängerstatistik“ (Übergänge, Abschlüsse) Konferenzen (Stufenkonferenzen, Fachkonferenzen) Schulentwicklung /Entwicklung der regionalen Wirtschaft Evaluation / Perspektiven der Weiterentwicklung