Departamento de Religin Catlica Profesora M Victoria Minguet

Departamento de Religión Católica Profesora: Mª Victoria Minguet de Torres.

Esperamos que elijan para sus hijas e hijos nuestra asignatura. Esperamos se sientan acogidos y aprendan contenidos interesantes. Esperamos encontrarnos al inicio de cada curso académico… Esperamos recrear entre todas y todos un clima de convivencia cristiana , alegre y bienaventurada. Esperamos gocen de una experiencia impregnada de valores. 1

¿Qué queremos? Queremos ser personas conocedoras de nuestra identidad en sus diversas dimensiones, entre ellas la dimensión espiritual. Queremos tener conciencia de quiénes somos, qué queremos y hacia dónde caminamos. Queremos conocer y acercarnos hacia otras perspectivas de la dimensión religiosa. Queremos adoptar una actitud de respeto, tolerancia y libertad hacia las manifestaciones religiosas. Queremos analizar y discernir sobre los acontecimientos de la realidad cotidiana y actuar de acuerdo con nuestra recta conciencia. 2

Ver y mirar. Analizar y discernir. Valorar y realizar. Sabemos que hay una “Buena Noticia” para todas las personas de “buena voluntad”. ¿Y cuál es la noticia? . . . La manifestación de Dios en la naturaleza. La Creación como regalo de Dios y el ser humano como cumbre de la Creación. La vida como regalo de Dios a los seres humanos. La manifestación de Dios en Jesús de Nazaret. María, mujer perfecta y madre de la humanidad. La manifestación de Dios en la historia de nuestra iglesia, en al Alianza con su pueblo. Una historia de promesa y salvación. La manifestación del Espíritu Santo en la vida de los cristianos a través de los sacramentos. La Palabra de Dios explícita en al Biblia: Antiguo Testamento y Nuevo testamento. 3

“Los Diez Mandamientos”: Fundamentación bíblica de la moral en el Antiguo Testamento. “Las Bienaventuranzas”: Fundamentación bíblica de la moral cristiana, en el Nuevo Testamento. Narraciones que presentan modelos y testimonios históricos y actuales de actitudes y comportamientos cristianos a través de experiencias cercanas. El ejercicio responsable de su libertad. El acto moral y sus consecuencias hacia uno mismo y hacia los demás. Educación para la Paz. La experiencia moral sobre el bien y el mal, en su propia vida, en los demás y en la sociedad. Educación en la Igualdad. La nueva Creación, tarea conjunta de la mujer y del hombre actual. ¿Cómo lo haremos? 4

Obtención de información. Identificación de datos, personajes y objetos. Comprensión de la importancia que tiene para los cristianos. Utilización de medios audiovisuales y TIC. Localización de datos geográficos (lugares históricos y actuales). Comentarios de textos bíblicos, utilización de citas, confección de esquemas y de frases. Comparaciones y paralelismos. Aprender a aprender. 5

Realización de debates sobre personajes y acontecimientos cercanos a la vida. Elaboración de murales, narraciones y carteles con imágenes en las celebraciones más relevantes, en cooperación con otros departamentos. Observación directa (naturaleza, sociedad), visitas a exposiciones, teatros, museos y realización de actividades, que nos pongan en contacto directo con la realidad artística, cultural e histórica y patrimonial. Identificación de acciones y comportamientos, sobre actitudes y normas de conducta. Iniciación a la valoración crítica y a la elaboración de posibles soluciones, mediante imágenes, narraciones y visualización de películas. La oración mariana más antigua conocida es "Sub tuum praesidium“. Comunicación lingüística oral y escrita. 6

Nuestra línea de acción didáctica, se dirige hacia estos focos: a) Aprendizaje significativo por recepción mediante estrategias expositivas (orales, textos escritos, audio-visuales…) b) Por descubrimiento orientado, que posibilite al alumnado generalizar estos aprendizajes a otros contextos. c) El alumnado organizará sus propias habilidades, interiorizando, la adquisición de sus competencias, a tenor de sus necesidades. d) Entendemos que debe haber una acomodación entre la estructura cognitiva del alumnado y los conceptos, los procedimientos y los valores que ha de asimilar. Competencia en las técnicas de información y comunicación digital. 7

Actitudes de interés, aprecio, respeto y valoración del patrimonio histórico y religioso. Competencia artística y cultural. 8

Aceptación de las normas, como algo natural y necesario para la convivencia respetuosa, democrática y en paz. Actitudes personales de responsabilidad, cooperación y valoración del trabajo personal y grupal. Actitud de respeto, admiración y aprecio hacia la figura de Jesús y su mensaje y hacia María. Educación ética: Actitud de respeto y aprecio hacia los valores religiosos, familiares y sociales en las celebraciones festivas. Competencia de autonomía e iniciativa personal. 9

Valoración de la influencia positiva de lo religioso en el arte (arquitectura, pintura, escultura y orfebrería); en la cultura (lengua, literatura, música y cine). Sensibilidad, apertura y cooperación hacia la obra creadora y salvadora de Dios. Educación medioambiental: Actitud de respeto, colaboración y apertura hacia la naturaleza y el ambiente. Interés, valoración y aceptación de las personas, en su integridad y dignidad. Adquisición de hábitos de escucha, diálogo y cooperación con los demás. Actitud de compromiso y solidaridad con los más necesitados. Necesitamos un mundo mejor. Competencia de autonomía e iniciativa personal. 10

Esperanza en el futuro y en el progreso. Confianza en nuestras capacidades. Fe en lo que hacemos para mejorar cada día. Reconocimiento, respeto y aceptación ante las personas, sin discriminación de sexo, raza, lengua, religión…(Ed. para la no discriminación. ) Valoración de la Pascua como la fiesta más importante para los cristianos. Conclusión: 11

Finalmente: Deseamos transmitir una actitud positiva hacia la elección y estudio de nuestra asignatura. Nos mueve la vocación en la enseñanza y en nuestra área. Creemos en lo que hacemos. Religión Católica. I. E. S. Rafael Pérez Estrada. Málaga 12