DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN COLEGIO CALASANZ P P ESCOLAPIOS

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN COLEGIO CALASANZ P. P. ESCOLAPIOS A CORUÑA

MIEMBROS DEL DEPARTAMENTO • Belén Carro: Coordinadora de Ed. Infantil Cariñosamente conocida como “Marián” • José Luís Miguez: Coordinador de 1º ciclo de Ed. Primaria • Mª Victoria Rama: Coordinador de 2º ciclo de. Mónica Ed. Primaria. Santiso Mª Parada MªElena Rosa Andrés González • Fabiola Pena: Coordinadora de 3º ciclo de Ed. Rodríguez Primaria López • Eugenio Fuentefría: Coordinador de. Orientadora y coordinadora del E. S. OEspecialista en pedagogía y. Especialista de audición y Bachillerato terapéutica departamento lenguaje • Encarna Oróns: Coordinadora de la Escuela de Madres y Padres

OBJETIVOS 1. - Servir de ayuda y apoyo a todos los Estamentos del Centro. 2. - Apoyo Psicopedagógico: a. - Alumnos/as. b. - Profesores/as. c. - Padres. 3. - Seguimiento y aplicación del APDI ( 3º de EI-1º ciclo de primaria). 4. - Plan de Acción Tutorial. 5. - Orientación Profesional y Vocacional. 6. - Atención a la Diversidad.

Líneas de acción n Atención a la diversidad n Orientación académico profesional n Acción tutorial n Aplicación de test n Desarrollo de un programa de activación de la inteligencia (APDI) n Formación de madres y padres

Atención a la diversidad La atención a la diversidad hay que entenderla como una tarea habitual de los profesores, dirigida al conjunto de los alumnos, y con el fin de que adquieran las capacidades indicadas en los objetivos de área y de etapa.

ORIENTACIÓN ACADÉMICO PROFESIONAL Elegir unos estudios, una profesión, es un proceso de toma de decisiones. A lo largo de nuestra vida se nos van presentando diversas opciones entre las Conócete a ti mismo que tenemos que elegir la que es más idónea para cada cual. El camino que te proponemos seguir Conoce las alternativas que tienes hasta que llegues a la elección de carreras o profesiones, es el siguiente: Toma de decisiones

ACCIÓN TUTORIAL INFANTIL Y PRIMARIA E. S. O Elaborado por los profesores de nuestro centro en el 1º y 2º ciclo. OBJETIVOS DEL DEPARTAMENTO OBJETIVOS GENERALES • Colaborar 1. con. Integrar los tutores enlos el desarrollo programación la tutoría. alumnosyen el grupo de y en el Centro ser persona). • Proporcionar materiales, (enseñar dinámicasay recursos técnicos a los tutores para las tutorías. 2. - Favorecer la personalización de los procesos de aprendizaje • Asistir periódicamente a lasenseñanza reuniones de yciclo en Primaria, y de (enseñar a pensar). Equipo docente de ESO y Bachillerato. 3. - Ofrecer la adebida orientación y • Presentar líneas de actuación los tutores. favorecer la madurez vocacional (enseñar • Revisar, enareunión de departamento, trimestralmente, las revisiones decidirse). del PAT realizadas por los tutores. 4. - Estimular la creación de actitudes • Elaborar laparticipativas, memoria sobre lo PAT. hábitos de convivencia y la Comunidad del • Canalizar tolerancia las ayudas queen puedan proporcionar. Educativa los servicios externos Centro (enseñarles a buscar un sentido a al centro. su vida haciéndolos crecer valorando las de la vida cotidiana). • Coordinarpequeñas las acciones cosas de las distintas tutorías.

APLICACIÓN DE TEST EMT "EXAMEN DEL MÉTODO DE ADL-MAE "ALTERACIONES DE LA THM-1 "TEST DE HABILIDAD TCE " TEST DE CONCEPTOS TRABAJO" LECTOESCRITURA" MENTAL. NIVEL 1" ELEMENTALES" TEC "TEST DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN" CAI "CUESTIONARIO DE TCV "TEST DE COMPRENSIÓN ADAPTACIÓN ICCE" VERBAL" TIDI "TEST INTELIGENCIA ICCE"

Desarrollo de un programa de activación de la inteligencia El APDI es un programa de desarrollo cognitivo que busca hacer de los alumnos mejores pensadores, más críticos, con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas. Para ello, se presenta una cuidadosa y variada selección de tareas, que requieren algún esfuerzo de elaboración mental concentrada, no meras actividades de operaciones sobreaprendidas. ÁREAS QUE SE TRABAJAN Concentración atencional. Razonamiento lógico. Estrategias de cálculo Estrategias de resolución de problemas.

FORMACIÓN DE MADRES Y PADRES EDUCAR EN FAMILIA Tener hijos no lo convierte a uno en padre, del mismo modo en que tener un piano no lo vuelve pianista. Largo es el camino de la enseñanza por medio de teorías; breve y eficaz por medio de ejemplos Seneca Padres e hijos reciben el titulo el mismo día, pero ninguno de ellos ha asistido a un curso para ejercer su profesión. Mafalda

CURSO