DEPARTAMENT KSZTACENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO Zmiany ustawy o

DEPARTAMENT KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO Zmiany ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw

Zmiany ustawy o systemie oświaty USTAWA z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr 205, poz. 1206)

Ustawa o zmianie ustawy o systemie oświaty 1. 2. 3. 4. 5. Art. 7 Z dniem 1 września 2012 r. likwiduje się klasę pierwszą, a w latach następnych kolejne klasy dotychczasowego trzyletniego liceum profilowanego dla młodzieży, dwuletniego uzupełniającego liceum ogólnokształcącego dla młodzieży oraz trzyletniego technikum uzupełniającego dla młodzieży, z zastrzeżeniem art. 10 (uczniowie, którzy z klas ulegających likwidacji, kończą naukę w LO dla dorosłych) Z dniem 1 września 2012 r. likwiduje się klasę pierwsza, a w latach następnych kolejne klasy dotychczasowej zasadniczej szkoły zawodowej dla dorosłych, technikum dla dorosłych, liceum profilowanego dla dorosłych, uzupełniającego liceum ogólnokształcącego dla dorosłych, z zastrzeżeniem art. 10. Z dniem 1 września 2013 r. likwiduje się klasę pierwszą, a w latach następnych kolejne klasy dotychczasowego technikum uzupełniającego dla dorosłych, z zastrzeżeniem art. 10. Na rok szkolny 2012/2013 nie prowadzi się rekrutacji kandydatów do klasy pierwszej szkół, o których mowa w ust. 1 i 2 (wszystkie dla dorosłych i uzupełniające dla młodzieży). Na rok szkolny 2013/2014 nie prowadzi się rekrutacji kandydatów dla klasy pierwszej szkół, o których mowa w ust. 3 (technikum uzupełniające dla dorosłych).

Ustawa o zmianie ustawy o systemie oświaty Art. 8. 1. Organy prowadzące dotychczasowe: 1) licea profilowane dla dorosłych, 2) uzupełniające licea ogólnokształcące dla młodzieży, 3) uzupełniające licea ogólnokształcące dla dorosłych, 4) technika uzupełniające dla młodzieży, 5) technika uzupełniające dla dorosłych, 6) technika dla dorosłych, 7) zasadnicze szkoły zawodowe dla dorosłych, - w terminie do dnia 31 sierpnia 2015 r. mogą przekształcić je w licea ogólnokształcące dla dorosłych. 2. Z dniem 1 września 2012 r. organy prowadzące dotychczasowe zasadnicze szkoły zawodowe o okresie nauczania krótszym niż 3 lata przekształcą je w zasadnicze szkoły zawodowe, o których mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. a ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą. 3. Uczniowie drugiej klasy dotychczasowej dwuletniej zasadniczej szkoły zawodowej kontynuują naukę na dotychczasowych zasadach.

Ustawa o zmianie ustawy o systemie oświaty Art. 22. Ustawa wchodzi w życie z dniem 1 września 2012 r. , z wyjątkiem: art. 7 ust. 4, które wchodzą w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia (licea profilowane)

Pytania dotyczące zmian w systemie kształcenia zawodowego 1. Czy przed przekształceniem należy dokonać likwidacji 2 -letniej zasadniczej szkoły zawodowej? Przepis art. 8 ust. 2 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. nakłada na organy prowadzące zasadnicze szkoły zawodowe o okresie nauczania krótszym niż 3 lata obowiązek przekształcenia tych szkół w zasadnicze szkoły zawodowe o 3 -letnim cyklu nauczania. Przekształcenie 2 -letniej zasadniczej szkoły zawodowej w zasadniczą szkołę zawodową o 3 -letnim cyklu kształcenia nie wymaga zatem uprzedniego jej zlikwidowania. 2. Czy przed przekształceniem należy 2 -letnią zasadniczą szkołę zawodową wyłączyć z zespołu szkół? W przypadku gdy 2 -letnia zasadnicza szkoła zawodowa funkcjonuje w ramach zespołu szkół, nie zachodzi konieczność jej wyłączenia z zespołu przed dokonaniem przekształcenia. 3. Czy liceum profilowane dla młodzieży można przekształcić w liceum ogólnokształcące dla dorosłych? W myśl art. 8 ust. 1 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. , w terminie do dnia 31 sierpnia 2015 r. organy prowadzące mogą przekształcić w licea ogólnokształcące dla dorosłych dotychczasowe szkoły dla dorosłych, tj. uzupełniające licea ogólnokształcące, technika uzupełniające, licea profilowane, technika i zasadnicze szkoły zawodowe, a także dwa dotychczasowe typy szkół dla młodzieży: technika uzupełniające i uzupełniające licea ogólnokształcące. Powołany przepis nie dopuszcza możliwości przekształcenia liceum profilowanego dla młodzieży w liceum ogólnokształcące dla dorosłych.

Pytania dotyczące zmian w systemie kształcenia zawodowego 4. Jakie obowiązki nakłada na organy prowadzące art. 7 ustawy o zmianie uso w związku z likwidacją niektórych typów szkół - czy ma zastosowanie cała procedura wynikająca z art. 59 uso (terminy, uchwała i zawiadomienia o zamiarze likwidacji etc. ), czy należy wywoływać tylko uchwałę likwidacyjną, czy też w związku z tym, że następuje likwidacja z mocy prawa nie ma takiego obowiązku (lub może uchwała taka będzie niezgodna z prawem, gdy likwidację reguluje ustawa)? Przepisy art. 7 ust. 1 i 2 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. nakazują likwidację, poczynając od 1 września 2012 r. , klas pierwszych liceum profilowanego i szkół uzupełniających dla młodzieży (uzupełniającego liceum ogólnokształcącego i technikum uzupełniającego) oraz następujących typów dla dorosłych: zasadniczej szkoły zawodowej, technikum, liceum profilowanego i uzupełniającego liceum ogólnokształcącego. Z dniem 1 września 2013 r. likwiduje się klasę pierwszą technikum uzupełniającego dla dorosłych (art. 7 ust. 3 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. ). Odpowiednio, ust. 4 i 5 art. 7 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. zakazują przeprowadzania rekrutacji kandydatów do klas pierwszych ww. typów szkół. Równocześnie jednak w myśl art. 8 ust. 1 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. , w terminie do dnia 31 sierpnia 2015 r. organy prowadzące mogą przekształcić w licea ogólnokształcące dla dorosłych dotychczasowe szkoły dla młodzieży (technika uzupełniające, uzupełniające licea ogólnokształcące) i dla dorosłych (uzupełniające licea ogólnokształcące, technika uzupełniające, licea profilowane, technika, zasadnicze szkoły zawodowe).

Pytania dotyczące zmian w systemie kształcenia zawodowego Jak wynika z powyższego, przepisy ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. nie nakazują likwidacji z dniem 1 września 2012 r. szkół dla dorosłych, ani szkół uzupełniających dla młodzieży – rozstrzygnięcie w sprawie likwidacji danej szkoły bądź przekształcenia jej w liceum ogólnokształcące dla dorosłych podejmuje każdorazowo organ prowadzący z uwzględnieniem uwarunkowań lokalnych. Decyzję o likwidacji szkoły prowadzonej przez jednostkę samorządu terytorialnego podejmuje w formie uchwały organ stanowiący tej jednostki, co wynika jednoznacznie z przepisów art. 5 c pkt 1 i art. 59 ust. 1 i 6 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm. ). Materialnoprawną podstawę uchwał o zamiarze likwidacji ww. szkół i o ich likwidacji nie stanowią przepisy przejściowe ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. , lecz art. 59 ust. 1 ustawy o systemie oświaty, który nie przewiduje żadnego odstępstwa od ustanowionej ustawą procedury likwidacji szkoły, w szczególności od obowiązku podjęcia uchwały intencyjnej o zamiarze likwidacji szkoły (do końca lutego 2012 r. ) i następnie uchwały o likwidacji szkoły, dotrzymania wskazanych ustawą terminów i zawiadomienia o zamiarze likwidacji danej szkoły wskazanych ustawą podmiotów.

Pytania dotyczące zmian w systemie kształcenia zawodowego 5. Jakie należy podjąć działania, aby z dniem 1 września 2012 r. dotychczasowe Centrum Kształcenia Ustawicznego (prowadzące szkoły) stało się zespołem, o którym mowa w dodanym art. 62 a uso - "centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego" (analogicznie - aby to samo zrobić ze "starymi" zespołami szkół np. Zespołem Szkół Samochodowych)? Przepis art. 62 a ust. 1 ustawy o systemie oświaty, dodany z dniem 1 września 2012 r. na mocy ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. , stanowi, iż organ prowadzący szkoły dla dorosłych, szkoły prowadzące kształcenie zawodowe lub placówki, o których mowa w art. 2 pkt 3 a, może je połączyć w zespół, zwany „centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego”. Jak wynika z powyższego, centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego jest zespołem w rozumieniu art. 62 ustawy o systemie oświaty i stosuje się do niego odpowiednio regulacje zawarte w tym przepisie. Utworzenie centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego, zwanego dalej CKZi. U, następuje w trybie art. 58 ustawy o systemie oświaty. Publiczne CKZi. U zakłada się na podstawie aktu założycielskiego. Organ (osoba fizyczna lub osoba prawna inna niż jednostka samorządu terytorialnego), zakładająca CKZi. U podpisuje akt założycielski oraz nadaje pierwszy statut, który przesyła się właściwemu kuratorowi oświaty oraz innym organom właściwym do sprawowania nadzoru pedagogicznego. Z uwagi na to, że w odniesieniu do CKZi. U nie obowiązuje zawarte w art. 62 ust. 1 ustawy o systemie oświaty (dotyczące innych zespołów) zastrzeżenie, iż połączenie narusza odrębności rad pedagogicznych, rad rodziców, rad szkół lub placówek i samorządów uczniowskich poszczególnych szkół lub placówek, o ile statut zespołu nie stanowi inaczej, akt założycielski CKZi. U nie wymaga zaopiniowania przez rady pedagogiczne łączonych szkół lub placówek.

Pytania dotyczące zmian w systemie kształcenia zawodowego Dyrektor CKZi. U jest dyrektorem szkoły lub placówki w rozumieniu ustawy. Organ prowadzący CKZi. U może wyłączyć z niego niektóre szkoły lub placówki, włączyć do niego inne szkoły lub placówki, a także może rozwiązać CKZi. U. W przypadku wyłączenia szkół lub placówek z CKZi. U oraz rozwiązania CKZi. U przepisów art. 58 i 59 nie stosuje się. W myśl ust. 2 art. 62 a ustawy o systemie oświaty w skład CKZi. U powinna wchodzić co najmniej jedna szkoła prowadząca kształcenie zawodowe (zasadnicza szkoła zawodowa dla młodzieży, technikum dla młodzieży, szkoła policealna dla dorosłych). Na mocy art. 13 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. w skład CKZi. U może wchodzić także liceum ogólnokształcące dla młodzieży, jeżeli w dniu wejścia w życie ustawy, tj. 1 września 2012 r. , było połączone w zespół ze szkołą prowadzącą kształcenie zawodowe lub placówką, o której mowa w art. 2 pkt 3 a stawy o systemie oświaty. Odnosząc się szczegółowo do kwestii utworzenia CKZi. U na bazie dotychczasowych placówek, o których mowa w art. 2 pkt 3 a ustawy o systemie oświaty, lub zespołów szkół ponadgimnazjalnych, należy podkreślić, iż każdorazowo utworzenie CKZi. U wymaga ustanowienia aktu założycielskiego, w którym należy określić w szczególności jego skład, z uwzględnieniem art. 62 a ust. 2 ustawy o systemie oświaty oraz art. 13 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. Organ założycielski obowiązany jest nadać pierwszy statut nowo utworzonemu CKZi. U, w którym należy określić m. in. jego cele, zadania i organizację, z uwzględnieniem w szczególności regulacji zawartych w art. 62 a ust. 3 i 4 ustawy o systemie oświaty, w myśl których CKZi. U obowiązane jest prowadzić kwalifikacyjne kursy zawodowe, podejmować działania w zakresie poradnictwa zawodowego i informacji zawodowej, a także współpracować z pracodawcami i organizacjami pracodawców.

Pytania dotyczące zmian w systemie kształcenia zawodowego 6. Jakie czynności należy przeprowadzić w związku z przekształceniem szkoły? Zgodnie z art. 59 ust. 6 ustawy o systemie oświaty, w przypadku przekształcenia szkoły stosuje się odpowiednio przepisy art. 59 ust. 1 -5 i art. 58 tej ustawy. • • • Organ prowadzący jest obowiązany, co najmniej na 6 miesięcy przed terminem przekształcenia, zawiadomić o zamiarze przekształcenia szkoły: rodziców uczniów (w przypadku szkoły dla dorosłych - uczniów), właściwego kuratora oświaty oraz organ wykonawczy jednostki samorządu terytorialnego właściwej do prowadzenia szkół danego typu. Szkoła publiczna prowadzona przez jednostkę samorządu terytorialnego może zostać przekształcona po zasięgnięciu opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny, a szkoła publiczna prowadzona przez inną osobę prawną lub fizyczną - za zgodą organu, który udzielił zezwolenia na jej założenie. Dokumentacja przekształconej szkoły publicznej pozostaje w szkole powstałej w wyniku przekształcenia. Szkoła publiczna powstała w wyniku przekształcenia działa na podstawie aktu przekształcenia szkoły, który określa jej typ, nazwę i siedzibę. Organ prowadzący (w tym także osoba prawna lub fizyczna) podpisuje akt przekształcenia oraz nadaje szkole statut. Akt przekształcenia i statut szkoły przesyła się właściwemu kuratorowi oświaty.

Pytania dotyczące zmian w systemie kształcenia zawodowego 7. Czy organ prowadzący jest obowiązany podjąć decyzję o likwidacji szkół dla młodzieży wymienionych w art. 7 ust. 1 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. oraz szkół dla dorosłych wymienionych w art. 7 ust. 2 tej ustawy – jeśli nie zamierza ich przekształcić w liceum ogólnokształcące dla dorosłych? Przepisy art. 7 ust. 1 i 2 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. nakazują likwidację klas pierwszych, poczynając od 1 września 2012 r. , następujących typów szkół: 1) liceum profilowanego dla młodzieży, 2) uzupełniającego liceum ogólnokształcącego dla młodzieży, 3) technikum uzupełniającego dla młodzieży, 4) zasadniczej szkoły zawodowej dla dorosłych, 5) technikum dla dorosłych, 6) liceum profilowanego dla dorosłych, 7) uzupełniającego liceum ogólnokształcącego dla dorosłych. Natomiast z dniem 1 września 2013 r. likwiduje się klasę pierwszą technikum uzupełniającego dla dorosłych (art. 7 ust. 3 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. ). Odpowiednio, ust. 4 i 5 art. 7 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. zakazują przeprowadzania rekrutacji kandydatów do klas pierwszych ww. typów szkół.

Pytania dotyczące zmian w systemie kształcenia zawodowego 8. Czy organ prowadzący jest obowiązany podjąć decyzję o likwidacji szkół dla młodzieży wymienionych w art. 7 ust. 1 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. oraz szkół dla dorosłych wymienionych w art. 7 ust. 2 tej ustawy – jeśli nie zamierza ich przekształcić w liceum ogólnokształcące dla dorosłych cd. ? Jak wynika z powołanych przepisów, organy stanowiące jednostek samorządu terytorialnego prowadzących licea profilowane dla młodzieży są obowiązane podjąć uchwały o zamiarze likwidacji tego typu szkoły, wskazując w szczególności termin rozpoczęcia i zakończenia likwidacji. Dotyczy to także uzupełniającego liceum ogólnokształcącego dla młodzieży, technikum uzupełniającego dla młodzieży, zasadniczej szkoły zawodowej dla dorosłych, technikum uzupełniającego dla dorosłych, liceum profilowanego dla dorosłych, uzupełniającego liceum ogólnokształcącego dla dorosłych – jeżeli organ prowadzący ww. typy szkół dla dorosłych lub szkół uzupełniających dla młodzieży nie postanowi o przekształceniu tych szkół, w terminie do dnia 31 sierpnia 2015 r. , w licea ogólnokształcące dla dorosłych. Jeżeli organ prowadzący ww. typy szkół dla dorosłych lub szkół uzupełniających dla młodzieży postanowi o przekształceniu tych szkół w licea ogólnokształcące dla dorosłych, obowiązany jest przeprowadzić procedurę przekształcenia zgodnie z przepisami art. 58 i 59 ust. 1 -5 ustawy o systemie oświaty. Przekształceniu w liceum ogólnokształcące dla dorosłych nie podlega liceum profilowane dla młodzieży.

Pytania dotyczące zmian w systemie kształcenia zawodowego 9. Czy uchwały w sprawie zamiaru przekształcenia 2 -letnich zasadniczych szkół zawodowych należy podjąć do końca lutego 2012 r. ? Organy stanowiące jednostek samorządu terytorialnego są obowiązane podjąć uchwały o zamiarze przekształcenia dotychczasowych 2 -letnich zasadniczych szkół zawodowych w zasadnicze szkoły zawodowe o 3 -letnim cyklu kształcenia zgodnie z dyspozycją art. 59 ust. 1 ustawy o systemie oświaty, w terminie wskazanym w tym przepisie, tj. co najmniej na 6 miesięcy przed terminem przekształcenia (do końca lutego 2012 r. ). Bez znaczenia w tym względzie jest okoliczność, iż ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. wchodzi w życie z dniem 1 września 2012 r. Kompetencja organu prowadzącego do przekształcenia szkoły lub placówki nie jest bowiem nowa i wynika bezpośrednio z art. 59 ust. 6 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, który nie uległ zmianie w ramach nowelizacji z dnia 19 sierpnia 2011 r. Uchwała w sprawie przekształcenia szkoły powinna wchodzić w życie z dniem 1 września 2012 r. 10. Kto w obecnym stanie prawnym dokonuje likwidacji zawodu? W świetle art. 39 ust. 5 ustawy o systemie oświaty ustalanie zawodów, w których kształci szkoła, należy do kompetencji dyrektora szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe. Dyrektor szkoły ustala zawody w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę i po zasięgnięciu opinii odpowiednio wojewódzkiej lub powiatowej rady zatrudnienia. Określenie „ustala zawody, w których kształci szkoła” oznacza zarówno uprawnienie do wprowadzania nowych zawodów, jak też likwidowanie dotychczasowych. Dla wprowadzenia nowego zawodu lub likwidacji dotychczasowego w obecnym stanie prawnym nie zastrzeżono innej procedury, poza określoną w art. 39 ust. 5 ustawy o systemie oświaty.

Pytania dotyczące zmian w systemie kształcenia zawodowego 11. Czy w przypadku likwidacji szkół, o których mowa w art. 7 ust. 1 i 2 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. , należy zawiadamiać słuchaczy i zasięgać opinii kuratora oświaty? Przepisy art. 7 ust. 1 i 2 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. nakazują likwidację, poczynając od 1 września 2012 r. , klas pierwszych liceum profilowanego i szkół uzupełniających dla młodzieży (uzupełniającego liceum ogólnokształcącego i technikum uzupełniającego) oraz następujących typów dla dorosłych: zasadniczej szkoły zawodowej, technikum, liceum profilowanego i uzupełniającego liceum ogólnokształcącego. Z dniem 1 września 2013 r. likwiduje się klasę pierwszą technikum uzupełniającego dla dorosłych (art. 7 ust. 3 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. ). Odpowiednio, ust. 4 i 5 art. 7 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. zakazują przeprowadzania rekrutacji kandydatów do klas pierwszych ww. typów szkół. Równocześnie jednak w myśl art. 8 ust. 1 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. , w terminie do dnia 31 sierpnia 2015 r. organy prowadzące mogą przekształcić w licea ogólnokształcące dla dorosłych dotychczasowe szkoły dla młodzieży: technika uzupełniające i uzupełniające licea ogólnokształcące oraz szkoły dla dorosłych: uzupełniające licea ogólnokształcące, technika uzupełniające, licea profilowane, technika i zasadnicze szkoły zawodowe. Jak wynika z powyższego, przepisy ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. nie przesądzają o likwidacji z dniem 1 września 2012 r. szkół dla dorosłych, ani szkół uzupełniających dla młodzieży – rozstrzygnięcie w sprawie likwidacji danej szkoły bądź przekształcenia jej w liceum ogólnokształcące dla dorosłych podejmuje każdorazowo organ prowadzący z uwzględnieniem uwarunkowań lokalnych. Przekształceniu w liceum ogólnokształcące dla dorosłych nie podlega liceum profilowane dla młodzieży.

Pytania dotyczące zmian w systemie kształcenia zawodowego 12. Czy w przypadku likwidacji szkół, o których mowa w art. 7 ust. 1 i 2 ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. , należy zawiadamiać słuchaczy i zasięgać opinii kuratora oświaty cd. ? W świetle powyższego, decyzję o likwidacji lub przekształceniu szkoły prowadzonej przez jednostkę samorządu terytorialnego podejmuje w formie uchwały organ stanowiący tej jednostki, co wynika jednoznacznie z przepisów art. 5 c pkt 1 i art. 59 ust. 1 i 6 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty. Materialnoprawną podstawę uchwał o zamiarze likwidacji (przekształcenia) ww. szkół i o ich likwidacji (przekształceniu) nie stanowią przepisy przejściowe ustawy z dnia 19 sierpnia 2011 r. , lecz art. 59 ust. 1 ustawy o systemie oświaty. Określona w art. 59 ustawy o systemie oświaty procedura likwidacji (przekształcenia) szkoły nie przewiduje żadnego odstępstwa od obowiązku zawiadomienia o zamiarze likwidacji (przekształcenia) szkoły podmiotów wskazanych w ust. 1 tego przepisu lub zasięgnięcia opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny w przypadku szkoły samorządowej (art. 59 ust. 2).

Ustawa o systemie oświaty Art. 3. Ilekroć w ustawie jest mowa o: podstawie programowej kształcenia w zawodach – należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego;

Struktura rozporządzenia w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach Rozporządzenie w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach TREŚĆ ROZPORZĄDZENIA ZAŁĄCZNIK (CZĘŚĆ I, CZĘŚĆ II, CZĘŚĆ III)

OGÓLNE CELE I ZADANIA KSZTAŁCENIA ZAWODOWEG O Struktura rozporządzenia – Część I • Założenia dotyczące kształcenia zawodowego • Nazwy obszarów kształcenia • Oznaczenia i kody stosowane w podstawie • Planowanie kształcenia zawodowego – programy nauczania • Tabela powiązań między kwalifikacjami i zawodami

Tabela 1. Wykaz kwalifikacji oraz ich powiązania z zawodami i efektami kształcenia uporządkowane według obszarów kształcenia oraz narastających kodów kwalifikacji w obrębie danego obszaru Struktura rozporządzenia – Część I Nazwa obszaru kształcenia Kod kwalifikacji Nazwa kwalifikacji Symbol cyfrowy zawodu Nazwa zawodu, w którym wyodrębniono daną kwalifikację Efekty kształcenia wspólne dla zawodów z uwzględnieniem BHP, PDG, JOZ, KPS, OMZ

Struktura rozporządzenia – Część II. 1 Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów opisano w następujących zakresach: (BHP) bezpieczeństwo i higiena pracy (PDG) podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej (JOZ) język obcy ukierunkowany zawodowo (KPS) kompetencje personalne i społeczne (OMZ) organizacja pracy w małych zespołach (dotyczy tylko technikum i szkoły policealnej)

Struktura rozporządzenia – Część II. 2 Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia PKZ(B. a) … PKZ(B. l) A B PKZ(A. a) … PKZ(A. ac) …

Struktura rozporządzenia – Część II. 3 Obszar A A. 1 Wytwarzanie wyrobów ze szkła A. 70 Organizacja przewozu środkami transportu drogowego Obszar B B. 1 Eksploatacja maszyn i urządzeń drogowych … B. 36 Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami … …

Struktura rozporządzenia – Część III OPIS KSZTAŁCENIA W POSZCZEGÓLNYCH ZAWODACH Uporządkowane według: Nazwa zawodu symbol cyfrowy zawodu 1. Cele kształcenia w zawodzie 2. Efekty kształcenia 3. Warunki realizacji kształcenia w zawodzie 4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego 5. Możliwości uzyskiwania dodatkowych kwalifikacji w ramach obszaru kształcenia, określonego w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego Obszarów kształcenia Typów szkół: ZSZ, T, SP Malejących symboli cyfrowych zawodów

Ustawa o systemie oświaty Art. 3. Ilekroć w ustawie jest mowa o: formach pozaszkolnych - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy, umiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach, o których mowa w art. 2 pkt 3, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe; kwalifikacji w zawodzie – należy przez to rozumieć wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych efektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową komisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w zakresie jednej kwalifikacji;

Ustawa o systemie oświaty kwalifikacyjnym kursie zawodowym – należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji; egzaminie potwierdzającym kwalifikacje w zawodzie – należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe lub świadectwa potwierdzającego kwalifikację w zawodzie – jeżeli został przeprowadzony w zakresie jednej kwalifikacji;

Egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie Egzamin zawodowy jest przeprowadzany dla: uczniów (słuchaczy): – trzyletnich zasadniczych szkół zawodowych – czteroletnich techników – szkół policealnych osób, które ukończyły kwalifikacyjne kursy zawodowe osób, które ukończyły 18 lat i nie są uczniami szkół – egzaminy eksternistyczne

Zasady przeprowadzania egzaminu Egzamin przeprowadzany jest w szkole, placówce lub u pracodawcy Egzaminy są organizowane w trakcie roku szkolnego po zakończeniu kształcenia w danej kwalifikacji Egzamin składa się z części pisemnej i praktycznej Egzamin praktyczny z wykonaniem tak w szkole zasadniczej, jak i w technikum

Kalendarium zmian w systemie egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe Rok Egzaminy 2012 Egzaminy na dotychczasowych zasadach 2013 Egzaminy na dotychczasowych zasadach Potwierdzanie wyodrębnionych kwalifikacji 2014 Egzaminy na dotychczasowych zasadach Potwierdzanie wyodrębnionych kwalifikacji 2015 Egzaminy na dotychczasowych zasadach Potwierdzanie wyodrębnionych kwalifikacji 2016 Egzaminy na dotychczasowych zasadach Potwierdzanie wyodrębnionych kwalifikacji 2017 Potwierdzanie wyodrębnionych kwalifikacji 2018 Potwierdzanie wyodrębnionych kwalifikacji 29

Ustawa o systemie oświaty Art. 9. a) w ust. 1 pkt 2 i 3 otrzymuje brzmienie: 2) trzyletnie gimnazjum, dające możliwość dalszego kształcenia w szkołach, o których mowa w pkt 3 lit. a-c i e, w którym w ostatnim roku nauki przeprowadza się egzamin; 3) szkoły ponadgimnazjalne: a) trzyletnią zasadniczą szkołę zawodową, której ukończenie umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów potwierdzających kwalifikacje w danym zawodzie, a także dalsze kształcenie począwszy od klasy drugiej liceum ogólnokształcącego dla dorosłych, b) trzyletnie liceum ogólnokształcące, którego ukończenie umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego, c) czteroletnie technikum, którego ukończenie umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów potwierdzających kwalifikacje w danym zawodzie, a także uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego,

Ustawa o systemie oświaty d) szkołę policealną dla osób posiadających wykształcenie średnie, o okresie nauczania nie dłuższym niż 2, 5 roku, umożliwiającą uzyskanie dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów potwierdzających kwalifikacje w danym zawodzie, e) trzyletnią szkołę specjalną przysposabiającą do pracy dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi, której ukończenie umożliwia uzyskanie świadectwa potwierdzającego przysposobienie do pracy; b) ust. 1 a i 1 b otrzymują brzmienie: 1 b. Egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie, o którym mowa w ust. 1 pkt 3 lit. a, c i d, jest przeprowadzany na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach.

Ramowy plan nauczania dla zasadniczej szkoły zawodowej Cykl kształcenia trwa 3 lata Cykl ten obejmuje 85 godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w tym 50 godzin kształcenia zawodowego Tygodniowy wymiar godzin: a) Klasa I – 27 godzin; b) Klasa II – 29 godzin; c) Klasa III – 30 godzin. Uczniowie będący młodocianymi pracownikami, skierowani przez pracodawcę na dokształcanie teoretyczne do ośrodka dokształcania i doskonalenia zawodowego odbywają kształcenie zawodowe teoretyczne odrębnie dla każdego zawodu przez okres 4 tygodni w każdej klasie, w wymiarze 34 godzin tygodniowo.

Ramowy plan nauczania dla zasadniczej szkoły zawodowej Minimalny wymiar godzin na poszczególne obowiązkowe zajęcia w trzyletnim okresie nauczania: q q q q q język polski – 160 godzin język obcy nowożytny – 130 godzin historia - 60 godzin wiedza o społeczeństwie, geografia, biologia, chemia, fizyka, informatyka, edukacja dla bezpieczeństwa – po 30 godzin podstawy przedsiębiorczości – 60 godzin matematyka – 130 godzin wychowanie fizyczne – 290 godzin kształcenie zawodowe teoretyczne – 630 godzin kształcenie zawodowe praktyczne – 970 godzin zajęcia z wychowawcą – 95 godzin

Planowanie wymiaru godzin Przykładowy szkolny plan nauczania /przedmiotowe kształcenie zawodowe/ Typ szkoły: Zasadnicza Szkoła Zawodowa - 3 -letni cykl nauczania Zawód: monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie; symbol 712905 Podbudowa programowa: gimnazjum Kwalifikacje: K 1 - Montaż systemów suchej zabudowy (B. 5) K 2 - Wykonywanie robót malarsko-tapeciarskich (B. 6) K 3 - Wykonywanie robót posadzkarsko-okładzinowych (B. 7)

Klasa II półrocze Przedmioty ogólnokształcące 1 1 1 1 3 1 1 13 2 1 1 2 1 1 3 1 12 2 2 1 2 3 1 11 5 4 2 1 1 1 1 4 1 9 1 3 36 160 130 64 32 32 130 32 290 32 96 1158 36 1158 1 Język polski 1 1 2 Język obcy nowożytny 1 3 Historia 4 Wiedza o społeczeństwie 5 Podstawy przedsiębiorczości 1 6 Geografia 1 7 Biologia 1 8 Chemia 1 9 Fizyka 1 10 Matematyka 11 Informatyka 3 12 Wychowanie fizyczne 1 13 Edukacja dla bezpieczeństwa 1 14 Godziny z wychowawcą Łączna liczba godzin w półroczu 13 Łączna liczba godzin Liczba tygodniowo godzin w w trzyletnim cyklu kształcenia I półrocze Obowiązkowe zajęcia edukacyjne III II półrocze Lp II I półrocze I 13 12 11

Przedmioty w kształceniu zawodowym teoretycznym 1 Budownictwo ogólne 2 2 3 3 2 2 7 224 2 Dokumentacja techniczna 1 1 2 64 3 Technologia systemów suchej zabudowy 3 3 3 96 4 Technologia robót malarsko - tapeciarskich 3 2 2, 5 80 1 3 3 3, 5 112 1 1 1 32 Łączna liczba godzin w półroczu 6 6 7 7 20 640 5 Technologia robót posadzkarsko - okładzinowych 6 Język obcy zawodowy 7 Podejm. i prowadz. działalności gospodarczej 6 Łączna liczba godzin 7 7 Przedmioty w kształceniu zawodowym praktycznym * 1 Pracownia systemów suchej zabudowy 8 8 8 266 2 Pracownia malarsko-tapeciarska 10 10 320 3 Pracownia posadzkarsko-okładzinowa 12 12 12 384 Łączna liczba godzin w półroczu 8 8 10 10 12 12 30 970 Łączna liczba godzin 8 10 12 30 Tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych 27 29 30 86

Tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych 1 Wychowanie do życia w rodzinie** 2 Religia/etyka ** 27 29 30 86 0, 5 0, 5 2 2 Łączna tygodniowa liczba godzin 29, 5 2 2 31, 5 2 2 32, 5 * dla młodocianych pracowników wymiar godzin określają przepisy Kodeksu Pracy Egzamin potwierdzający pierwszą kwalifikację (K 1) odbywa się pod koniec klasy I Egzamin potwierdzający drugą kwalifikację (K 2) odbywa się pod koniec klasy II Egzamin potwierdzający trzecią kwalifikację (K 3) odbywa się pod koniec klasy III 48 6 192 93, 5 /1/ (do celów obliczeniowych przyjęto 32 tygodnie w ciągu jednego roku szkolnego) ** zgodnie z odrębnymi przepisami 1, 5

Tabela efektów kształcenia I II III liczba godzin przeznaczona na realizację efektów kształcenia Uczeń: klasa I połrocze II półrocze I połrocze II połrocze Efekty kształcenia /umiejętności, wiedza oraz kompetencje personalne i społeczne/ Efekty wspólne dla wszystkich zawodów / wspólne dla obszaru PKZ(B. c) / kwalifikacje Nazwa przedmiotu / pracowni Tabela przyporządkowania poszczególnym przedmiotom efektów kształcenia dla zawodu Monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie - 712905 Budownictwo ogólne Kształcenie zawodowe teoretyczne - rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych; XXX X XX - rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania; XXX X XX - rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych; XXX X XX - rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie; PKZ(B. c) X X X - rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach budowlanych; XXX X XX - przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z robotami budowlanymi; (…) XXX X XX - udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia; (…) BHP XX łączna liczba godzin przeznaczona na przedmiot 204 20 224

Łączna liczba godzin przeznaczona na efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów łączna liczba godzin przeznaczona na kwalifikację B. 5 łączna liczba godzin przeznaczona na kwalifikację B. 6 łączna liczba godzin przeznaczona na kwalifikację B. 7 razem 352 362 400 496 1610 Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego 1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego stanowiące podbudowę do 350 godz. kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów B. 5. Montaż systemów suchej zabudowy 250 godz. B. 6. Wykonywanie robót malarsko-tapeciarskich 250 godz. B. 7. Wykonywanie robót posadzkarsko-okładzinowych 250 godz. razem 1100 godz. 1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia zawodowego, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.

Ramowy plan nauczania dla technikum Cykl kształcenia trwa 4 lata Cykl ten obejmuje 132 godziny obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w tym na kształcenie zawodowe 49 godzin a) b) c) d) Tygodniowy wymiar godzin: Klasa I – 33 godziny; Klasa II – 35 godzin; Klasa III – 34 godziny; Klasa IV – 31 godzin. Praktyki zawodowe są realizowane w wymiarze określonym w podstawie programowej kształcenia w zawodach, w klasie ustalonej przez dyrektora technikum.

Ramowy plan nauczania dla technikum Minimalny wymiar godzin na poszczególne obowiązkowe zajęcia w czteroletnim okresie nauczania: q język polski – 360 godzin, q dwa języki obce nowożytne – 450 godz. (dowolnie rozdzielane), q historia, podst. przedsiębiorczości - po 60 godzin, q wiedza o kulturze, wos, geografia, biologia, chemia, fizyka, informatyka, edukacja dla bezpieczeństwa – po 30 godzin, q matematyka – 300 godzin, q wychowanie fizyczne – 360 godzin, q zajęcia z wychowawcą – 120 godzin, q kształcenie zawodowe teoretyczne – 735 godzin, q kształcenie zawodowe praktyczne – 735 godzin, q przedmioty w zakresie rozszerzonym oraz uzupełniające – 540 godzin.

Technikum Ø Przedmioty w zakresie podstawowym, z wyjątkiem przedmiotów: język polski, język obcy nowożytny, język mniejszości narodowej, etnicznej lub język regionalny i matematyka, są realizowane w klasach I i II. Ø Dyrektor technikum, po zasięgnięciu opinii rady technikum, a jeżeli rada technikum nie została powołana - po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego, uwzględniając zawód, w którym kształci technikum, zainteresowania uczniów oraz możliwości organizacyjne, kadrowe i finansowe technikum, ustala przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym, spośród których uczeń wybiera 2 przedmioty, z tym że jednym z nich powinna być: geografia, biologia, chemia, fizyka lub matematyka.

Technikum Każdy uczeń technikum realizuje przedmiot uzupełniający historia i społeczeństwo, jednak uczniowie, którzy realizują w zakresie rozszerzonym: historię i z wyjątkiem matematyki jeden z przedmiotów wymienionych w ust. 4, obowiązani są realizować przedmiot uzupełniający ekonomia w praktyce, historię i matematykę, obowiązani są realizować przedmiot uzupełniający przyroda.

Ramowy plan nauczania dla szkoły policealnej W dwuletnim okresie nauczania poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne należy zrealizować co najmniej w wymiarze: q kształcenie zawodowe teoretyczne – 800 godzin q kształcenie zawodowe praktyczne – 800 godzin q wychowanie fizyczne – 190 godzin Tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla uczniów poszczególnych semestrów wynosi po 28 godzin Praktyki zawodowe są realizowane w wymiarze określonym w podstawie programowej kształcenia w zawodach. W przypadku rocznego, 1, 5 -rocznego lub 2, 5 -letniego okresu nauczania wymiar godzin określony dla dwuletniego okresu nauczania, (…), ulega odpowiedniemu zmniejszeniu lub zwiększeniu.

Ustawa o systemie oświaty Art. 10 otrzymuje brzmienie: Art. 10. 1. Osoba, która ukończyła 18 lat, może uzyskać świadectwo ukończenia szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum ogólnokształcącego po zdaniu egzaminów eksternistycznych przeprowadzanych przez okręgową komisję egzaminacyjną, z zastrzeżeniem art. 10 a. 2. Egzaminy eksternistyczne, o których mowa w ust. 1, przeprowadza się z zakresu obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w ramowych planach nauczania odpowiednio szkoły podstawowej dla dorosłych, gimnazjum dla dorosłych lub liceum ogólnokształcącego dla dorosłych.

Ustawa o systemie oświaty 3. Osoba, która ukończyła 18 lat może uzyskać: 1) świadectwo potwierdzające kwalifikację w zawodzie po zdaniu egzaminu eksternistycznego potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w zakresie danej kwalifikacji przeprowadzanego przez okręgową komisję egzaminacyjną, na warunkach i w trybie określonych w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 4, z zastrzeżeniem ust. 5; 2) dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe, jeżeli posiada świadectwa potwierdzające wszystkie kwalifikacje wyodrębnione w danym zawodzie oraz posiada: a) wykształcenie zasadnicze zawodowe albo zdała egzamin eksternistyczny z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla zasadniczej szkoły zawodowej przeprowadzany przez okręgową komisje egzaminacyjną, lub b) wykształcenie średnie.

Ustawa o systemie oświaty Art. 11 a: a) ust. 3 otrzymuje brzmienie: 3. Wykształcenie zasadnicze zawodowe posiada osoba, która: 1) ukończyła zasadniczą szkołę zawodową, szkołę zasadniczą lub inną szkołę równorzędna, albo 2) ukończyła zasadniczą szkołę zawodową, o której mowa w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. a , albo 3) zdała egzamin , o którym mowa w art. 10 ust. 3 pkt 2 lit. a, oraz: a) ukończyła kwalifikacyjne kursy zawodowe w zakresie wszystkich kwalifikacji wyodrębnionych w danym zawodzie, lub b) uzyskała dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe. b) w ust. 4 pkt 2 otrzymuje brzmienie: 2) ukończyła szkołę ponadgimnazjalną , z wyjątkiem szkoły wymienionej w art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. a i e. ;

Ustawa o systemie oświaty Art. 24 otrzymuje brzmienie: 1. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, na wniosek ministra właściwego w zakresie zawodu, którego dotyczy wniosek, określi, w drodze rozporządzenia, klasyfikację zawodów szkolnictwa zawodowego, z uwzględnieniem klasyfikacji zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy. 2. Klasyfikacja o której mowa w ust. 1, wskazuje także typy szkół ponadgimnazjalnych, w których może odbywać się kształcenie w danym zawodzie, kwalifikacje wyodrębnione w zawodzie, zawody, w których nie wyodrębnia się kwalifikacji, wnioskodawcą oraz obszary kształcenia, do których są przypisane zawody, a także kwalifikacje w zawodzie, których kształcenie może być prowadzone na kwalifikacyjnych kursach zawodowych. 3. Do wniosku, o którym mowa w ust. 1, dołącza się opinię organizacji pracodawców reprezentatywnych w rozumieniu ustawy z dnia 6 lipca 2001 r. o Trójstronnej Komisji do Spraw Społeczno-Gospodarczych i wojewódzkich komisjach dialogu społecznego (Dz. U. Nr 100, poz. 1080, z późn. zm. ) 4. Wprowadzenie zawodu do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego może nastąpić wyłącznie w przypadku gdy żaden z zawodów ujętych w klasyfikacji nie obejmuje wszystkich kwalifikacji wyodrębnionych w tym zawodzie.

Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego KLASYFIKACJA WŁAŚCIWA Symbol cyfrowy Nazwa grupy zawodów/Nazwa zawodu 1 2 Technicy i inny średni personel Średni personel nauk fizycznych, chemicznych i technicznych 3 31 311103 Technicy nauk fizycznych i technicznych Technik analityk Wnioskodawca – minister właściwy w zakresie zawodu Obszar kształceni a 3 Typy szkół ZSZ T 4 5 SP 6 Nazwy kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach 7 Kształcenie w formie kwalifikacyjnyc h kursów zawodowych 8 Uwagi 9 10 gospodarki A X K 1 Przygotowywanie X sprzętu laboratoryjnego, odczynników chemicznych i próbek do badań analitycznych K 2 Kontrolowanie X procesów technologicznych i wykonywanie badań analitycznych

Ustawa o systemie oświaty Po art. 62 dodaje się art. 62 a w brzmieniu: Art. 62 a. 1. Organ prowadzący szkoły dla dorosłych, szkoły prowadzące kształcenie zawodowe lub placówki, o których mowa w art. 2 pkt 3 a, może je połączyć w zespół, zwany „centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego”. 2. W skład centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego powinna wchodzić co najmniej jedna szkoła prowadząca kształcenie zawodowe. 3. Centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego prowadzi kwalifikacyjne kursy zawodowe, a także podejmuje działania w zakresie poradnictwa zawodowego i informacji zawodowej. 4. Centrum kształcenia zawodowego i ustawicznego współpracuje z pracodawcami i organizacjami pracodawców.

Ustawa o systemie oświaty Art. 64 otrzymuje brzmienie: Art. 64. 1. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są: 1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne; 2) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze i specjalistyczne organizowane dla uczniów wymagających szczególnego wsparcia w rozwoju lub pomocy psychologiczno-pedagogicznej; 3) w szkołach prowadzących kształcenie zawodowe – praktyczna nauka zawodu; 4) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych; 5) zajęcia prowadzone w ramach kwalifikacyjnych kursów zawodowych.

Ustawa o systemie oświaty Art. 68 a. otrzymuje brzmienie: 1. Kształcenie ustawiczne jest organizowane i prowadzone w: 1) publicznych i niepublicznych szkołach dla dorosłych, 2) publicznych i niepublicznych placówkach kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, ośrodkach dokształcania i doskonalenia zawodowego, z zastrzeżeniem ust 2. 2. Kwalifikacyjne kursy zawodowe mogą być prowadzone przez: 1) publiczne szkoły prowadzące kształcenie zawodowe w zakresie zawodów, w których kształcą; 2) niepubliczne szkoły posiadające uprawnienia szkół publicznych, prowadzące kształcenie zawodowe w zakresie zawodów, w których kształcą; 3) publiczne i niepubliczne placówki i ośrodki, o których mowa w ust. 1 pkt 2; 4) instytucje rynku pracy, o których mowa w art. 6 ustawy z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (Dz. U. z 2008 r. Nr 69, poz. 415, z późn. zm. ), prowadzące działalność edukacyjno- szkoleniową; 5) podmioty prowadzące działalność oświatową, o której mowa w art. 83 a ust. 2. 3. Kształcenie ustawiczne może być prowadzone jako stacjonarne lub zaoczne, a także z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. 4. Ustawa nie dotyczy kształcenia ustawicznego realizowanego na podstawie art. 83 a ust. 2 oraz w formach i na zasadach określonych w odrębnych przepisach, chyba że przepis szczególny stanowi inaczej.

Prowadzenie kwalifikacyjnych kursów zawodowych (1): Kwalifikacyjny kurs zawodowy jest prowadzony według programu nauczania uwzględniającego podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej kwalifikacji. Ukończenie kwalifikacyjnego kursu zawodowego umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie przeprowadzanego na warunkach i w sposób określony w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 4 ustawy. 53

Prowadzenie kwalifikacyjnych kursów zawodowych (2): Minimalna liczba godzin kształcenia na kwalifikacyjnym kursie zawodowym jest równa minimalnej liczbie godzin kształcenia zawodowego określonej w podstawie programowej kształcenia w zawodach dla danej kwalifikacji. Liczba słuchaczy uczestniczących w kwalifikacyjnym kursie zawodowym prowadzonym przez publiczne szkoły, placówki lub ośrodki, wynosi co najmniej 20. Za zgodą organu prowadzącego liczba słuchaczy może być mniejsza niż 20. 54

Ustawa o systemie oświaty Art. 90 - finansowanie szkół niepublicznych - bez zmian 8. Niepubliczne szkoły ponadgimnazjalne prowadzące kwalifikacyjne kursy zawodowe, otrzymują na każdego słuchacza kursu, który zdał egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie w zakresie danej kwalifikacji, dotacje z budżetu powiatu w wysokości nie niższej niż kwota przewidziana na jednego słuchacza kwalifikacyjnego kursu zawodowego w części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego, jeżeli osoba prowadząca szkołę: 1) poda organowi właściwemu do udzielania dotacji planowaną liczbę słuchaczy kursu nie później niż do dnia 30 września roku poprzedzającego rok udzielenia dotacji; 2) Udokumentuje zdanie egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w zakresie danej kwalifikacji przez słuchaczy kursu, w terminie 30 dni od daty ogłoszenia wyników tego egzaminu przez okręgową komisję egzaminacyjną. 9. Dotacja, o której mowa w ust. 8, jest wypłacana jednorazowo w terminie 30 dni od złożenia przez osobę prowadząca szkołę zaświadczenia odpowiednio o wydaniu dyplomów potwierdzających kwalifikacje zawodowe lub o zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w zakresie danej kwalifikacji przez słuchaczy, którzy ukończyli kwalifikacyjny kurs zawodowy w tej szkole, wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną na wniosek osoby prowadzącej szkołę.

Ustawa o zmianie ustawy o systemie oświaty Art. 2. W ustawie z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późn. zm. ) w art. 42: ust. 2 b pkt 2 otrzymuje brzmienie: 2) innych zajęć i czynności wynikających z zadań statutowych szkoły, o których mowa w ust. 2 pkt 2, nauczyciel jest obowiązany uczestniczyć w przeprowadzaniu odpowiednio: sprawdzianu w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, egzaminu w ostatnim roku nauki w gimnazjum, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie i egzaminu maturalnego- z wyjątkiem części ustnej; po ust. 2 b dodaje się ust. 2 c w brzmieniu: 2 c. Nauczyciel prowadzi zajęcia na kwalifikacyjnych kursach zawodowych w ramach zajęć, o których mowa w ust. 2 pkt 1.

Ustawa o zmianie ustawy o systemie oświaty w ust. 3 w tabeli: a) lp. 3 kol. 2 otrzymuje brzmienie: Nauczyciele: przedszkoli specjalnych, szkół podstawowych, gimnazjów, szkół specjalnych, liceów ogólnokształcących, przedmiotów teoretycznych w szkołach prowadzących kształcenie zawodowe, w tym w szkołach specjalnych i szkolenia rzemieślniczego w schroniskach dla nieletnich oraz zakładach poprawczych, przedmiotów teoretycznych na kwalifikacyjnych kursach zawodowych, przedmiotów artystycznych i ogólnokształcących w szkołach artystycznych i innych placówkach kształcenia artystycznego, b) lp. 5 kol. 2 otrzymuje brzmienie: Nauczyciele praktycznej nauki zawodu we wszystkich typach szkół i na kwalifikacyjnych kursach zawodowych.