DEMBRA Kristin Marthe Siri Sofie Hvordan arbeides det
DEMBRA Kristin, Marthe, Siri & Sofie Hvordan arbeides det mot fordommer, rasisme og diskriminering på tre ulike skoler?
Innhold Metode Skole 1 Skole 2 Skole 3 Drøfting Oppsummering
Metode Intervju med lærer og rektor Læreplanen i Samfunnsfag og KRLE Handlingsplan mot mobbing Plan for sosial kompetanse Samtale med elever
Skole 1 2 av ca. 40 elever Høyt sosio-økonomisk område Samtale med rektor Mangfold i forhold til ulike elevgrupper Lite rasisme Arbeid med fordommer Paragraf 9 A- Elevene sitt skolemiljø Språkbruk Ingen handlingsplan, men ulike retningslinjer
Skole 2 2 av ca. 40 elever Få nasjonaliteter Samtale med lærer og rektor Klassemiljø, holdninger og etikk Den gylne regel Samtale med elever og foreldre Utfordring: Sosiale medier (Samarbeidspartner – politikontakt) Forebygging Snakk. Brukt tid, ha det på agenda - snakk om hvordan verden fungerer Plan for sosial kompetanse Personlig og kollektive mål – aksept Læreplanen i samfunnsfag og krle
Skole 3 7 av ca. 70 elever Kommunale boliger i nærheten av skolen Samtale med lærer, rektor og elevene Fokus på forebygging av fordommer Opptatt av respekt og aksept for ulike kulturer Integrering – sykler, ski, leker Et kontinuerlig arbeid Elevers tilskuerrolle Felles oppfattelse blant lærerkollegiet Handlingsplan mot mobbing
Drøfting Hva kunne vært gjort annerledes og hva burde vært gjort? Større fokus – opplegg En utarbeidet plan som alle følger Felles forståelse Kompetansemål Hva kan gjøres i lærerutdanninga? Hvordan håndtere situasjoner Faresignaler Dagsaktuelt Flerkulturell uke
Oppsummering Lite konkrete materialer Skape et større fokus Fokus på kulturer – hvordan håndtere fordommer? Ekstreme holdninger Ufarliggjøre Flerkulturell uke Ingen spesifikk handlingsplan Hvordan møte dette? Viktig tema å arbeide med i skolen
- Slides: 8