Definicin Diccionario Lengua Espaola 1986 Direccin jefatura o

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Definición Diccionario, Lengua Española (1986): “Dirección, jefatura o conducción de un partido político, de

Definición Diccionario, Lengua Española (1986): “Dirección, jefatura o conducción de un partido político, de un grupo social o de otra colectividad. ” Diccionario de “ Ciencia de la Conducta”: “Cualidades de personalidad y capacidad que favorecen la guía y el control de los individuos. ”

“El liderazgo es un intento de influencia interpersonal, dirigido a través de procesos de

“El liderazgo es un intento de influencia interpersonal, dirigido a través de procesos de comunicación, al logro de una o varias metas. ” Planificador, organizador y administrador Habilidades para motivar LIDER

Importancia del liderazgo: • Es importante: porque un presidente de estudiantes debe GUIAR Y

Importancia del liderazgo: • Es importante: porque un presidente de estudiantes debe GUIAR Y DIRIGIR • Se puede tener una planificación adecuada, control y procedimientos adecuados de organización y no sobrevivir por la falta de un LÍDER APROPIADO. • Es vital para cualquier institución.

1. El LIDER ES UNA PERSONA INFORMADA: Se mantiene al día de lo que

1. El LIDER ES UNA PERSONA INFORMADA: Se mantiene al día de lo que pasa, en el liceo, como en el sistema educativo nacional.

ES CAPAZ DE TRANSFORMAR LOS PROBLEMA Y CRITICAS EN PROPUESTAS: Crea forma de alcanzar

ES CAPAZ DE TRANSFORMAR LOS PROBLEMA Y CRITICAS EN PROPUESTAS: Crea forma de alcanzar las soluciones. 2. -

3. -NO RECHAZA A LAS PERSONAS: Convoca a todos los que quieran sumarse a

3. -NO RECHAZA A LAS PERSONAS: Convoca a todos los que quieran sumarse a colaborar con sus proyectos, aunque piensen distinto a ella o a él. Acepta los aportes y colaboraciones de otros. Sabe y siente que los proyectos son de todos , por tanto habla de “nuestro proyecto” y no de “mí proyecto”

4. -Hace alianzas con otros. • Forma redes para el trabajo. Se relaciona con

4. -Hace alianzas con otros. • Forma redes para el trabajo. Se relaciona con otras personas e instituciones. Saber sumar fuerzas sin perder de vista el objetivo.

5. -CAPAZ DE NEGOCIAR • Para coordinar un grupo es vital su capacidad de

5. -CAPAZ DE NEGOCIAR • Para coordinar un grupo es vital su capacidad de llegar a acuerdos, o conciliar los acuerdos en conflicto

6. -ES PERSEVERANTE Mantiene el interés y trabaja sostenidamente. No se desmotiva ante las

6. -ES PERSEVERANTE Mantiene el interés y trabaja sostenidamente. No se desmotiva ante las dificultades.

HA GANADO CREDIBILIDAD • GRACIAS A LA COHERENCIA QUE MUESTRA ENTRE LO QUE DICE

HA GANADO CREDIBILIDAD • GRACIAS A LA COHERENCIA QUE MUESTRA ENTRE LO QUE DICE Y LO QUE HACE, CUMPLIENDO LOS COMPROMISOS QUE ASUME.

LIDER AUTÓCRATA: • ASUME TODAS LAS RESPONSABILIDADES DE LA TOMA DE DECISIONES • INICIA

LIDER AUTÓCRATA: • ASUME TODAS LAS RESPONSABILIDADES DE LA TOMA DE DECISIONES • INICIA ACCIONES • DIRIGE, MOTIVA Y CONTROLA AL SUBALTERNO • PUEDE CONSIDERAR QUE SOLO ÉL ES CAPAZ DE TOMAR DECISIONES IMPORTANTES, LA RESPUESTA QUE LE PIDE A LOS SUBALTERNOS ES DE OBEDIENCIA, ADHESIÓN A SUS DECISIONES.

Líder participativo: participativo • Utiliza la consulta • No delega su derecho a tomar

Líder participativo: participativo • Utiliza la consulta • No delega su derecho a tomar decisiones finales y señala directrices específicas a sus subalternos, pero consulta sus ideas y opiniones sobre muchas decisiones. • Es eficaz, escucha y analiza seriamente la idea de los subalternos y acepta sus contribuciones, siempre que sea posible y práctico. • Cultiva la toma de decisiones de sus subalternos, para que sus ideas sean cada vez más útiles y maduras. • Insta a sus subalternos a incrementar su capacidad de autocontrol y a asumir más responsabilidad, para guiar sus propios esfuerzos. • La autoridad final en asuntos de importancia sigue en sus manos.

LÍDER LIBERAL Delega a sus subalternos la autoridad de la toma de decisiones. DICE:

LÍDER LIBERAL Delega a sus subalternos la autoridad de la toma de decisiones. DICE: “aquí hay un trabajo que hacer. No me importa como, con tal que lo hagan. ” Espera que los subalternos asuman responsabilidades por su propia iniciativa, guía y control. Para que esto resulte, el subalterno debe ser muy calificado y capaz , para que las gestiones sean exitosas.

ESCRÍBELO EN LA MISMA HOJA QUE RESPONDISTE LA PREGUNTA ANTERIOR.

ESCRÍBELO EN LA MISMA HOJA QUE RESPONDISTE LA PREGUNTA ANTERIOR.

HABLEMOS DE : NUESTRO CENTRO DE ESTUDIANTES LICEANO

HABLEMOS DE : NUESTRO CENTRO DE ESTUDIANTES LICEANO

ORGANIZACIÓN DE C. E. L: TRABAJAR EN EQUIPO

ORGANIZACIÓN DE C. E. L: TRABAJAR EN EQUIPO

Equipo Personas que se necesitan mutuamente Formado por grupos y/o Personas

Equipo Personas que se necesitan mutuamente Formado por grupos y/o Personas

Un buen equipo de trabajo : Aprovecha a todos los miembros como personas, no

Un buen equipo de trabajo : Aprovecha a todos los miembros como personas, no como números. Personas que tienen cosas que aportar. Conocer las habilidades de c/u con sus habilidades y aportan recursos Indispensable que los integrantes compartan 1 objetivo en común , una meta.

persona Aportes persona Equipo Aportes Meta persona Equipo Aportes persona SINERGIA

persona Aportes persona Equipo Aportes Meta persona Equipo Aportes persona SINERGIA

ANALIZENY REGISTREN CONCLUSIONES: Es muy frecuente que los liceos y colegios tengan situaciones y/o

ANALIZENY REGISTREN CONCLUSIONES: Es muy frecuente que los liceos y colegios tengan situaciones y/o características especiales, que los distingan del resto de sus similares(positivas y negativas). Estas, hacen que sean posibles de identificar fácilmente. Están muy arraigadas.

LAS RESPETAN Y LAS DEFIENDEN. ADEMÁS, LOS QUE AHÍ ESTUDIAN, SE SIENTEN PARTE IMPORTANTE

LAS RESPETAN Y LAS DEFIENDEN. ADEMÁS, LOS QUE AHÍ ESTUDIAN, SE SIENTEN PARTE IMPORTANTE DE SU LICEO ESO SE LLAMA : IDENTIDAD

1. -¿Cuál o cuáles características puedes mencionar de nuestro liceo, que los caracteriza y

1. -¿Cuál o cuáles características puedes mencionar de nuestro liceo, que los caracteriza y que nos diferencie del resto? 2. -¿Cómo puedes definir la identidad de nuestro liceo LUIS CRUZ MARTINEZ?

¿Consideras que las conclusiones del grupo donde estas trabajando, son positivas o negativas? Si

¿Consideras que las conclusiones del grupo donde estas trabajando, son positivas o negativas? Si son positivas: ¿Cómo pueden ayudar a reforzarlas? Si son negativas , ¿Como pueden ayudar a revertirlo. ?

 • ¿Qué ideas proponen, donde ustedes sean los protagonistas, para resaltar las características

• ¿Qué ideas proponen, donde ustedes sean los protagonistas, para resaltar las características positivas, de nuestra identidad liceana, en la comuna, provincia y región?

Tomando la característica de líder con la que más te identificas y al tipo

Tomando la característica de líder con la que más te identificas y al tipo de líder que consideras que necesita nuestro liceo. ¿Cuál o cuales son las acciones, que la siguiente directiva debe fomentar en su gestión del año 2008?

¡¡VAMOS!! , TU LICEO ESPERA POR TI!!!!!

¡¡VAMOS!! , TU LICEO ESPERA POR TI!!!!!