Definice kyberikany IKANA KYBERIKANA sociln patologick jev dlouhodob
Definice kyberšikany ŠIKANA KYBERŠIKANA • sociálně – patologický jev, dlouhodobě opakující se psychické či fyzické útoky na jednotlivce či skupinu s cílem mu ublížit • šikanování pomocí elektrotechnických prostředků (mobilní telefon, internet apod. )
Rozdíl mezi šikanou a kyberšikanou • Kyberšikana je forma šikany ZNAKY ŠIKANY ZNAKY KYBERŠIKANY DLOUHODOBÝ ÚTOK POSTAČÍ JEDNORÁZOVÝ ÚTOK OPAKUJÍCÍ SE ÚTOK POSTAČÍ JEDNORÁZOVÝ ÚTOK FYZICKÝ A PSYCHICKÝ ÚTOK POUZE PSYCHICKÝ ÚTOK ÚMYSLNÝ CÍL UBLÍŽIT DRUHÉMU ÚMYSLNÝ I NEDBALOSTNÍ CÍL UBLÍŽIT DRUHÉMU NENÍ ANONYMNÍ I NEANONYMNÍ VÝSKYT VE SKUPINĚ NEOMEZENÝ VÝSKYT ROLE SE NEMĚNÍ MOŽNÁ PROMĚNA ÚTOČNÍKA A OBĚTI URČENÝ ČASOVÝ VÝSKYT NEOMEZENÝ ČASOVÝ VÝSKYT
Možné postupy školy v případě zjištění 1. Zjištění všech skutečností související s útoky – ! Vyhledat všechny agresory útoku ! 2. Ochrana oběti – př. psycholog 3. Zjistit příčinu narušení klima třídy 4. Zajištění všech důkazů – obrázky (print screen), texty, maily, rozhovor mezi účastníky, motiv. . . NIC NEZAMLČET! 5. Spolupráce a podpora pracovníků st. správy – PČR, OSPOD, SZ psycholog, spec. pedagog, soud, probační a mediační služba, krajský úřad (městský) úřad § 61 z. č. 273/2008 Sb. „ Policie ČR je oprávněna požadovat potřebné vysvětlení od osoby, která může přispět k objasnění skutečností důležitých pro odhalení trestného činu či přestupku a jeho pachatele“. O podání vysvětlení sepíše policejní orgán úřední záznam.
Možné postupy školy v případě zjištění 6. Informace rodičům – vysvětlení situace, v prvotní fázi nevystavovat rodiče „face to face“ 7. Nahlášení závadovému materiálu správci sítě či využití služby tzv. „červeného tlačítka“ 8. Komunikace dané problematiky s ostatními školami 9. Spravedlivý a rychlý trest
Spravedlivý a rychlý trest 9. Spravedlivý a rychlý trest A) u méně závažné formy kyberšikany tzv. „alternativní školní tresty“ př. přednáška na téma kyberšikana, preventivní nástěnka, atd. B) závaznější forma – výchovné opatření ( § 31 z. č. 561/2004 Sb. Školský zákon) • Napomenutí • Důtka třídního učitele • Důtka ředitele • Snížená známka z chování • Převedení do jiné třídy • Podmíněné vyloučení ze školy nebo školského zařízení a • Vyloučení ze školy nebo ze školského zařízení Ve vyjímečných případech může ředitel školy: • doporučit rodičům umístění do pobytového oddělení SVP, případně do diagnostického zařízení • podat návrh na OSPOD zahájení práce s rodinou, případně k zahájení řízení o nařízení předběžného opatření nebo ústavní výchovy
Možné postupy OČTŘ v případě zjištění Soud pro mládež C) Nejzávaznější formy Trestný čin, provinění, čin jinak trestný Správní orgán Přestupkové jednání – § 49, § 50 z. č. 200/1990 Sb. Dítě mladší 15 let - lze uložit opatření na návrh SZ (nebylo – li řízení zahájeno na návrh SZ může soud pro mládež zahájit i bez návrhu) - není trestně odpovědné (ODLOŽENÍ VĚCI) Druhy opatření: a) Výchovná povinnost b) Výchovné omezení c) Napomenutí s výstrahou d) Zařízení terapeutického, psychologického nebo jiného vhodného výchovného programu ve středisku výchovné péče e) Dohled probačního úředníka f) Ochranná výchova
Možné postupy OČTŘ v případě zjištění Soud pro mládež C) Nejzávaznější formy Trestný čin, provinění, čin jinak trestný Správní orgán Přestupkové jednání – § 49, § 50 z. č. 200/1990 Sb. Mladiství 15 - 18 let: vyšetřování provádí proškolené osoby s mládeží ve spolupráci s OSPOD a Probační a mediační službou dle § 11 odst. z. č. 200/ 1990 Sb. Sankce – napomenutí, pokuta zákaz činnosti, propadnutí věci Druhy opatření: a) Výchovná opatření – dohled probačního úředníka, probační program, výchovné povinnosti, výchovné omezení, napomenutí s výstrahou b) Ochranné opatření – ochranné léčení, zabezpečovací detence, zabrání věci nebo jiné majetkové hodnoty a ochranná výchova) c) Trestní opatření – obecně prospěšné práce, peněžité opatření s podmíněným odkladem výkonu, propadnutí věci nebo jiné majetkové hodnoty, zákaz činnosti, vyhoštění, domácí vězení, zákaz vstupu na sportovní, kulturní a jiné společenské akce, odnětí svobody podmíněně odložené na zkušební dobu („podmíněné odsouzení“), odnětí svobody podmíněně odložené na zkušební dobu s dohledem, odnětí svobody nepodmíněně
Povinnosti školy v případě zjištění Škola nebo školské zařízení jsou: Povinní vyrozumět OSPOD v těchto případech: A) Při podezření ze spáchání provinění či trestného činu, nebo děti které vedou zahálčivý nebo nemravný život, zejména v tom, že zanedbávají povinnou školní docházku, nebo opakovaně páchají přestupky nebo jinak ohrožují občanské soužití B) Na dětech, na kterých byl spáchán trestný čin či provinění (i podezření) – ohrožující život a zdraví, lidská důstojnost, mravní vývoj nebo jmění C) Děti které jsou ohrožovány násilím mezi dalšími fyzickými osobami PŘI NEOZNÁMENÍ – správní delikt pokuta 50. 000, -Kč (FO, PO) POZOR na trestný čin neoznámení trestného činu § 368 Sb. TZK („kdokoliv neoznámí“)
Právní kvalifikace kyberšikany Skutkové podstaty trestných činů jsou zařazeny: v hlavě II Trestné činy proti svobodě a právům na ochranu osobnosti, soukromí a listovního tajemství v oddílu 1 Trestných činů proti svobodě, jedná se zejména o trestný čin vydírání dle § 175 Tr. Z (např. pomocí mobilního telefonu pošle sms, že pokud nebude vyhověno jeho požadavkům bude použito násilí. Další protiprávní jednání jsou zakomponovány v oddílu 2 Trestné činy proti právům na ochranu osobnosti, soukromí a listovního tajemství, jedná se zejména o trestné činy dle § 180 Tr. Z Neoprávněné nakládání s osobními údaji, trestný čin dle § 181 Tr. Z Poškození cizích práv, trestný čin dle § 182 Tr. Z Porušení tajemství dopravovaných zpráv, § 183 Tr. Z Porušování tajemství listin a jiných dokumentů uchovávaných v soukromí, § 184 Tr. Z Pomluva.
Právní kvalifikace kyberšikany Další možný útok ve formě skutkové podstaty trestného činu je uveden v hlavě III Trestné činy proti lidské důstojnosti v sexuální oblasti. Jedná se zejména o trestné činy dle § 191 Tr. Z Šíření pornografie, trestného činu dle § 192 Tr. Z Výroba a jiné nakládání s dětskou pornografií a trestného činu dle § 193 Tr. Z Zneužití dítěte k výrobě pornografie. Všechny tři tyto trestné činy mají společný objekt a to zájem společnosti na ochranu mravního vývoje dětí a ochraně před jejich sexuálním zneužíváním. Povahu kybernetických trestných činů mezi dětmi mohou mít i trestné činy uvedené v hlavě X Trestné činy proti pořádku ve věcech veřejných. Jedná se zejména o trestné činy uvedené v hlavě V Trestné činy narušující soužití lidí, trestný čin dle § 352 Trz Násilí proti skupině obyvatelů a proti jednotlivci, dle § 356 Tr. Z Podněcování k nenávisti vůči skupině osob nebo k omezování jejich práv a svobod.
Právní kvalifikace kyberšikany Přestupkové jednání § 49 Přestupku se dopustí ten, kdo: Přestupky proti a) jinému ublíží na cti tím, že ho urazí nebo vydá v posměch, občanskému soužití b) jinému z nedbalosti ublíží na zdraví, c) úmyslně naruší občanské soužití vyhrožováním újmou na zdraví, drobným ublížením na zdraví, nepravdivým obviněním z přestupku, schválnostmi nebo jiným hrubým jednáním, d) omezuje nebo znemožňuje příslušníku národnostní menšiny výkon práv příslušníků národnostních menšin, nebo e) působí jinému újmu pro jeho příslušnost k národnostní menšině nebo pro jeho etnický původ, pro jeho rasu, barvu pleti, pohlaví, sexuální orientaci, jazyk, víru nebo náboženství, pro jeho politické nebo jiné smýšlení, členství nebo činnost v politických stranách nebo politických hnutích, odborových organizacích nebo jiných sdruženích, pro jeho sociální původ, majetek, rod, zdravotní stav anebo pro jeho stav manželský nebo rodinný´.
Statistiky kyberšikany Nebezpečí elektronické komunikace 2 • S možností zapojit se do výzkumného šetření bylo osloveno přes 4 000 škol (ZŠ a SŠ) z celého území ČR. Výzkumné šetření bylo provedeno anonymním dotazníkem. • Maximální vzorek tvořili 12 533 respondenti. Největší zastoupení měli žáci z Olomouckého kraje (15, 04 %), následováni žáky ze Středočeského (12, 84 %) a Moravskoslezského (12, 02 %) kraje. Naopak nejméně respondentů bylo z Prahy a • Plzeňského kraje (shodně 1, 19 %) – viz Graf. • Staženo z http: //www. ebezpeci. cz/index. php/component/docman/cat_view/27 vyzkumne-zpravy
Statistiky kyberšikany • Vzorek byl tvořen ze 49, 17 % chlapci a 50, 83 % dívkami. Věkově byl vzorek rozdělen do 2 věkových kategorií, které • odpovídají 2. a 3. stupni škol. Nejvíce respondentů tvořili žáci ve věku 11 -14 let (62, 49 %) – viz graf. • Staženo z http: //www. ebezpeci. cz/index. php/component/docman/cat_view/27 vyzkumne-zpravy
Statistiky kyberšikany • Z výzkumného šetření vyplynulo, že více než polovina dětí (59, 38 %) se setkala s kyberšikanou v pozici oběti. Sledované projevy se však mohou lišit svou intenzitou a délkou. • V dotazníku nebylo zohledněno, zda byly útoky na oběť jednorázové nebo se opakovaly. Nebylo také sledováno, zda byla oběť podrobena několika útokům (z pohledu různých spolu nesouvisejících • útočníků) ani to zda byly útoky na oběť kombinací různých projevů kyberšikany. Staženo z http: //www. e-bezpeci. cz/index. php/component/docman/cat_view/27 vyzkumne-zpravy
Statistiky kyberšikany Kyberšikana učitelů • Více než polovina dotázaných dětí již slyšela o případu kyberšikany učitele. • 6 % dětí uvedlo, že se případ kyberšikany učitele odehrál u nich na škole • 7 % dětí zná případ z jiné školy • 32 % dětí zná nějaký případ z médií • Vnímavost k případům kyberšikany učitelů roste s věkem dětí. Staženo z http: //www. minimalizacesikany. cz/chci-se-dozvedet/269
Kazuistiky kyberšikany PŘÍPADY KYBERŠIKANY Ghyslain Raza (14 let, Canada) http: //www. defamer. com. au/2010/06/ stars-wars-kid-is-all-grown-up-and-becoming-a-lawyer/ Patrick Ryan Halligan (13 let, USA) en. wikipedia. org/wiki/Suicide_of_Ryan_Halligan http: //www. hollywoodcelebgossips. com/2009/03/06/ jessie-logan-is-sexting-suicidal-girl-sad-story/ Jessica Renee Logan (18 let, USA)
Postupy rodičů v případě zjištění 1. Podpora bezpečí - potřeby dítěte a vzájemná komunikace o problémech 2. Zodpovězení na otázky – co se stalo, kdo to spáchal, jak to začalo, atd. . 3. Nezakazujte dítěti přístup na sociální sítě a komunikační programy „ všechno zakázané nejlépe chutná“ – hrozí vyloučení z komunity! 4. Kontaktujte rodiče agresora, popřípadě učitele ve škole – cílem je najít společné řešení 5. Kontaktujte Horkou linku, Linku bezpečí, poskytovatele internetové služby – odstranění nevhodného materiálu - www. horkalinka. cz, www. linkabezpeci. cz 6. V závažných případech kontaktujte Policii ČR – podezření ze spáchání protiprávního jednání (trestný čin, přestupek) 7. Hovořte o dané problematice s dětmi a postupujte rychlým trestem 8. Účast na pravidelných školních schůzkách a seminářích ve škole
Rozdíl mezi šikanou a kyberšikanou • Kyberšikana je forma šikany ZNAKY ŠIKANY ZNAKY KYBERŠIKANY DLOUHODOBÝ ÚTOK POSTAČÍ JEDNORÁZOVÝ ÚTOK OPAKUJÍCÍ SE ÚTOK POSTAČÍ JEDNORÁZOVÝ ÚTOK FYZICKÝ A PSYCHICKÝ ÚTOK POUZE PSYCHICKÝ ÚTOK ÚMYSLNÝ CÍL UBLÍŽIT DRUHÉMU ÚMYSLNÝ I NEDBALOSTNÍ CÍL UBLÍŽIT DRUHÉMU NENÍ ANONYMNÍ I NEANONYMNÍ VÝSKYT VE SKUPINĚ NEOMEZENÝ VÝSKYT ROLE SE NEMĚNÍ MOŽNÁ PROMĚNA ÚTOČNÍKA A OBĚTI URČENÝ ČASOVÝ VÝSKYT NEOMEZENÝ ČASOVÝ VÝSKYT
Možné postupy školy v případě zjištění 1. Zjištění všech skutečností související s útoky – ! Vyhledat všechny agresory útoku ! 2. Ochrana oběti – př. psycholog 3. Zjistit příčinu narušení klima třídy 4. Zajištění všech důkazů – obrázky (print screen), texty, maily, rozhovor mezi účastníky, motiv. . . NIC NEZAMLČET! 5. Spolupráce a podpora pracovníků st. správy – PČR, OSPOD, SZ psycholog, spec. pedagog, soud, probační a mediační služba, krajský úřad (městský) úřad § 61 z. č. 273/2008 Sb. „ Policie ČR je oprávněna požadovat potřebné vysvětlení od osoby, která může přispět k objasnění skutečností důležitých pro odhalení trestného činu či přestupku a jeho pachatele“. O podání vysvětlení sepíše policejní orgán úřední záznam.
Možné postupy školy v případě zjištění 6. Informace rodičům – vysvětlení situace, v prvotní fázi nevystavovat rodiče „face to face“ 7. Nahlášení závadovému materiálu správci sítě či využití služby tzv. „červeného tlačítka“ 8. Komunikace dané problematiky s ostatními školami 9. Spravedlivý a rychlý trest
Spravedlivý a rychlý trest 9. Spravedlivý a rychlý trest A) u méně závažné formy kyberšikany tzv. „alternativní školní tresty“ př. přednáška na téma kyberšikana, preventivní nástěnka, atd. B) závaznější forma – výchovné opatření ( § 31 z. č. 561/2004 Sb. Školský zákon) • Napomenutí • Důtka třídního učitele • Důtka ředitele • Snížená známka z chování • Převedení do jiné třídy • Podmíněné vyloučení ze školy nebo školského zařízení a • Vyloučení ze školy nebo ze školského zařízení Ve vyjímečných případech může ředitel školy: • doporučit rodičům umístění do pobytového oddělení SVP, případně do diagnostického zařízení • podat návrh na OSPOD zahájení práce s rodinou, případně k zahájení řízení o nařízení předběžného opatření nebo ústavní výchovy
Možné postupy OČTŘ v případě zjištění Soud pro mládež C) Nejzávaznější formy Trestný čin, provinění, čin jinak trestný Správní orgán Přestupkové jednání – § 49, § 50 z. č. 200/1990 Sb. Dítě mladší 15 let - lze uložit opatření na návrh SZ (nebylo – li řízení zahájeno na návrh SZ může soud pro mládež zahájit i bez návrhu) - není trestně odpovědné (ODLOŽENÍ VĚCI) Druhy opatření: a) Výchovná povinnost b) Výchovné omezení c) Napomenutí s výstrahou d) Zařízení terapeutického, psychologického nebo jiného vhodného výchovného programu ve středisku výchovné péče e) Dohled probačního úředníka f) Ochranná výchova
Možné postupy OČTŘ v případě zjištění Soud pro mládež C) Nejzávaznější formy Trestný čin, provinění, čin jinak trestný Správní orgán Přestupkové jednání – § 49, § 50 z. č. 200/1990 Sb. Mladiství 15 - 18 let: vyšetřování provádí proškolené osoby s mládeží ve spolupráci s OSPOD a Probační a mediační službou dle § 11 odst. z. č. 200/ 1990 Sb. Sankce – napomenutí, pokuta zákaz činnosti, propadnutí věci Druhy opatření: a) Výchovná opatření – dohled probačního úředníka, probační program, výchovné povinnosti, výchovné omezení, napomenutí s výstrahou b) Ochranné opatření – ochranné léčení, zabezpečovací detence, zabrání věci nebo jiné majetkové hodnoty a ochranná výchova) c) Trestní opatření – obecně prospěšné práce, peněžité opatření s podmíněným odkladem výkonu, propadnutí věci nebo jiné majetkové hodnoty, zákaz činnosti, vyhoštění, domácí vězení, zákaz vstupu na sportovní, kulturní a jiné společenské akce, odnětí svobody podmíněně odložené na zkušební dobu („podmíněné odsouzení“), odnětí svobody podmíněně odložené na zkušební dobu s dohledem, odnětí svobody nepodmíněně
Povinnosti školy v případě zjištění Škola nebo školské zařízení jsou: Povinní vyrozumět OSPOD v těchto případech: A) Při podezření ze spáchání provinění či trestného činu, nebo děti které vedou zahálčivý nebo nemravný život, zejména v tom, že zanedbávají povinnou školní docházku, nebo opakovaně páchají přestupky nebo jinak ohrožují občanské soužití B) Na dětech, na kterých byl spáchán trestný čin či provinění (i podezření) – ohrožující život a zdraví, lidská důstojnost, mravní vývoj nebo jmění C) Děti které jsou ohrožovány násilím mezi dalšími fyzickými osobami PŘI NEOZNÁMENÍ – správní delikt pokuta 50. 000, -Kč (FO, PO) POZOR na trestný čin neoznámení trestného činu § 368 Sb. TZK („kdokoliv neoznámí“)
Právní kvalifikace kyberšikany Skutkové podstaty trestných činů jsou zařazeny: v hlavě II Trestné činy proti svobodě a právům na ochranu osobnosti, soukromí a listovního tajemství v oddílu 1 Trestných činů proti svobodě, jedná se zejména o trestný čin vydírání dle § 175 Tr. Z (např. pomocí mobilního telefonu pošle sms, že pokud nebude vyhověno jeho požadavkům bude použito násilí. Další protiprávní jednání jsou zakomponovány v oddílu 2 Trestné činy proti právům na ochranu osobnosti, soukromí a listovního tajemství, jedná se zejména o trestné činy dle § 180 Tr. Z Neoprávněné nakládání s osobními údaji, trestný čin dle § 181 Tr. Z Poškození cizích práv, trestný čin dle § 182 Tr. Z Porušení tajemství dopravovaných zpráv, § 183 Tr. Z Porušování tajemství listin a jiných dokumentů uchovávaných v soukromí, § 184 Tr. Z Pomluva.
Právní kvalifikace kyberšikany Další možný útok ve formě skutkové podstaty trestného činu je uveden v hlavě III Trestné činy proti lidské důstojnosti v sexuální oblasti. Jedná se zejména o trestné činy dle § 191 Tr. Z Šíření pornografie, trestného činu dle § 192 Tr. Z Výroba a jiné nakládání s dětskou pornografií a trestného činu dle § 193 Tr. Z Zneužití dítěte k výrobě pornografie. Všechny tři tyto trestné činy mají společný objekt a to zájem společnosti na ochranu mravního vývoje dětí a ochraně před jejich sexuálním zneužíváním. Povahu kybernetických trestných činů mezi dětmi mohou mít i trestné činy uvedené v hlavě X Trestné činy proti pořádku ve věcech veřejných. Jedná se zejména o trestné činy uvedené v hlavě V Trestné činy narušující soužití lidí, trestný čin dle § 352 Trz Násilí proti skupině obyvatelů a proti jednotlivci, dle § 356 Tr. Z Podněcování k nenávisti vůči skupině osob nebo k omezování jejich práv a svobod.
Právní kvalifikace kyberšikany Přestupkové jednání § 49 Přestupku se dopustí ten, kdo: Přestupky proti a) jinému ublíží na cti tím, že ho urazí nebo vydá v posměch, občanskému soužití b) jinému z nedbalosti ublíží na zdraví, c) úmyslně naruší občanské soužití vyhrožováním újmou na zdraví, drobným ublížením na zdraví, nepravdivým obviněním z přestupku, schválnostmi nebo jiným hrubým jednáním, d) omezuje nebo znemožňuje příslušníku národnostní menšiny výkon práv příslušníků národnostních menšin, nebo e) působí jinému újmu pro jeho příslušnost k národnostní menšině nebo pro jeho etnický původ, pro jeho rasu, barvu pleti, pohlaví, sexuální orientaci, jazyk, víru nebo náboženství, pro jeho politické nebo jiné smýšlení, členství nebo činnost v politických stranách nebo politických hnutích, odborových organizacích nebo jiných sdruženích, pro jeho sociální původ, majetek, rod, zdravotní stav anebo pro jeho stav manželský nebo rodinný´.
Statistiky kyberšikany Nebezpečí elektronické komunikace 2 • S možností zapojit se do výzkumného šetření bylo osloveno přes 4 000 škol (ZŠ a SŠ) z celého území ČR. Výzkumné šetření bylo provedeno anonymním dotazníkem. • Maximální vzorek tvořili 12 533 respondenti. Největší zastoupení měli žáci z Olomouckého kraje (15, 04 %), následováni žáky ze Středočeského (12, 84 %) a Moravskoslezského (12, 02 %) kraje. Naopak nejméně respondentů bylo z Prahy a • Plzeňského kraje (shodně 1, 19 %) – viz Graf. • Staženo z http: //www. e-bezpeci. cz/index. php/component/docman/cat_view/27 vyzkumne-zpravy
Statistiky kyberšikany • Vzorek byl tvořen ze 49, 17 % chlapci a 50, 83 % dívkami. Věkově byl vzorek rozdělen do 2 věkových kategorií, které • odpovídají 2. a 3. stupni škol. Nejvíce respondentů tvořili žáci ve věku 11 -14 let (62, 49 %) – viz graf. • Staženo z http: //www. e-bezpeci. cz/index. php/component/docman/cat_view/27 vyzkumne-zpravy
Statistiky kyberšikany • Z výzkumného šetření vyplynulo, že více než polovina dětí (59, 38 %) se setkala s kyberšikanou v pozici oběti. Sledované projevy se však mohou lišit svou intenzitou a délkou. • V dotazníku nebylo zohledněno, zda byly útoky na oběť jednorázové nebo se opakovaly. Nebylo také sledováno, zda byla oběť podrobena několika útokům (z pohledu různých spolu nesouvisejících • útočníků) ani to zda byly útoky na oběť kombinací různých projevů kyberšikany. Staženo z http: //www. e-bezpeci. cz/index. php/component/docman/cat_view/27 vyzkumne-zpravy
Statistiky kyberšikany Kyberšikana učitelů • Více než polovina dotázaných dětí již slyšela o případu kyberšikany učitele. • 6 % dětí uvedlo, že se případ kyberšikany učitele odehrál u nich na škole • 7 % dětí zná případ z jiné školy • 32 % dětí zná nějaký případ z médií • Vnímavost k případům kyberšikany učitelů roste s věkem dětí. Staženo dne 21. 4. 2012 z http: //www. minimalizacesikany. cz/chci-se-dozvedet/269
Kazuistiky kyberšikany PŘÍPADY KYBERŠIKANY Ghyslain Raza (14 let, Canada) http: //www. defamer. com. au/2010/06/ stars-wars-kid-is-all-grown-up-and-becoming-a-lawyer/ Patrick Ryan Halligan (13 let, USA) en. wikipedia. org/wiki/Suicide_of_Ryan_Halligan http: //www. hollywoodcelebgossips. com/2009/03/06/ jessie-logan-is-sexting-suicidal-girl-sad-story/ Jessica Renee Logan (18 let, USA)
Postupy rodičů v případě zjištění 1. Podpora bezpečí - potřeby dítěte a vzájemná komunikace o problémech 2. Zodpovězení na otázky – co se stalo, kdo to spáchal, jak to začalo, atd. . 3. Nezakazujte dítěti přístup na sociální sítě a komunikační programy „ všechno zakázané nejlépe chutná“ – hrozí vyloučení z komunity! 4. Kontaktujte rodiče agresora, popřípadě učitele ve škole – cílem je najít společné řešení 5. Kontaktujte Horkou linku, Linku bezpečí, poskytovatele internetové služby – odstranění nevhodného materiálu - www. horkalinka. cz, www. linkabezpeci. cz 6. V závažných případech kontaktujte Policii ČR – podezření ze spáchání protiprávního jednání (trestný čin, přestupek) 7. Hovořte o dané problematice s dětmi a postupujte rychlým trestem 8. Účast na pravidelných školních schůzkách a seminářích ve škole
- Slides: 33