Deficincia Auditiva Deficincia Visual Deficincia Fsica Deficincia Intelectual

Deficiência Auditiva Deficiência Visual Deficiência Física Deficiência Intelectual Principais tipos de deficiência Aula_6_Profa. Dra. Joana Andrade

Deficiência auditiva Corresponde à perda parcial ou total da audição, sendo classificada de acordo com a perda sensorial apresentada.

O indivíduo que apresenta perda auditiva situada até 40 decibéis é portador de surdez leve. 0 – 20 farfalhar das folhas (muito baixo); 20 – 40 conversação silenciosa (baixo). O indivíduo que apresenta perda auditiva situada entre 40 e 70 decibéis é portador de surdez média. 40 – 60 conversação normal (moderado). O indivíduo que apresenta perda auditiva situada entre 70 e 90 decibéis é portador de surdez severa. 60 – 80 ruído médio de uma fábrica ou trânsito (alto); 80 – 100 apito de guarda ou ruído de caminhão (muito alto). O indivíduo que apresenta perda auditiva superior a 120 decibéis é portador de surdez profunda. 100 – 120 discoteca, avião (ensurdecedor).

Como auxiliar alguém com deficiência auditiva · Fale claramente, de frente para a pessoa, tomando cuidado para deixar visível sua boca. · Não grite, fale em tom de voz e velocidade normais, exceto se lhe pedirem para levantar a voz ou falar mais devagar. · Fale com expressão. Estas pessoas não podem ouvir as mudanças sutis do tom da voz indicando sarcasmo ou seriedade. Mas elas saberão ler suas expressões faciais, gestos ou movimentos do seu corpo. · Ao conversar, toque levemente seu braço para a pessoa perceber que você quer falar-lhe. Mantenha o contato visual. Do contrário, a pessoa pensará que a conversa acabou. · Se você não entender o que um surdo quer lhe dizer, peça para que ele repita. Se mesmo assim você não o entender, peça para que ele escreva o que deseja. · Se um surdo estiver acompanhado de intérprete, fale diretamente ao surdo, nunca ao intérprete. · Utilize linguagem de sinais, avisos visuais e, se for exibir um filme, opte por filmes legendados ou providencie um resumo do filme.

Deficiência visual A cegueira é uma alteração grave ou total de uma ou mais das funções elementares da visão que afeta de modo irremediável a capacidade de perceber cor, tamanho, distância, forma, posição ou movimento em um campo mais ou menos abrangente. Pode ocorrer desde o nascimento (cegueira congênita), ou posteriormente (cegueira adventícia, usualmente conhecida como adquirida) em decorrência de causas orgânicas ou acidentais

De acordo com Menescal (2001), uma pessoa é considerada cega se ela pode ver a 6 metros o que uma pessoa de visão normal pode ver a 200 metros. O portador de visão sub-normal é o indivíduo que apresenta resíduo visual em grau que lhe permita ler texto impresso a tinta, desde que se empreguem recursos didáticos e equipamentos especiais para sua educação, excluindo as deficiências, facilmente corrigíveis pelo uso adequado de lentes.

O campo de visão normal é de aproximadamente 180º. Para ser considerado cego, o campo de visão deve ser restrito a 20º ou menos graus. Acuidade visual é a distância de um ponto ao outro em uma linha reta por meio da qual um objeto é visto. Pode ser obtida através da utilização de escalas a partir de um padrão de normalidade da visão. O campo visual é a amplitude e a abrangência do ângulo da visão em que os objetos são focalizados. A funcionalidade ou eficiência da visão é definida em termos da qualidade e do aproveitamento do potencial visual de acordo com as condições de estimulação e de ativação das funções visuais.

Quando você encontrar uma pessoa com deficiência visual Não faça de conta que a deficiência não existe. Aceite a deficiência. Ela existe e você precisa levá-la na sua devida consideração. Não subestime as possibilidades, nem superestime as dificuldades e vice-versa. As pessoas com deficiência têm o direito, podem e querem tomar suas próprias decisões e assumir a responsabilidade por suas escolhas. Ter uma deficiência não faz com que uma pessoa seja melhor ou pior do que uma pessoa não deficiente. Provavelmente, por causa da deficiência, essa pessoa pode ter dificuldade para realizar algumas atividades e, por outro lado, poderá ter extrema habilidade para fazer outras coisas. Exatamente como todo mundo. A maioria das pessoas com deficiência não se importa de responder perguntas, principalmente aquelas feitas por crianças, a respeito da sua

Quando quiser alguma informação de uma pessoa deficiente, dirija-se diretamente a ela e não a seus acompanhantes ou intérpretes. Sempre quiser ajudar, ofereça ajuda. Espere sua oferta ser aceita, antes de ajudar. Pergunte a forma mais adequada para fazê-lo. Mas não se ofenda se seu oferecimento for recusado, pois nem sempre as pessoas com deficiência precisam de auxílio. Às vezes, uma determinada atividade pode ser melhor desenvolvida sem assistência. Se você não se sentir confortável ou seguro para fazer alguma coisa solicitada por uma pessoa deficiente, sinta-se livre para recusar. Neste caso, seria conveniente procurar outra pessoa que possa ajudar. As pessoas com deficiência são pessoas como você. Têm os mesmos direitos, os mesmos sentimentos, os mesmos receios, os mesmos sonhos. Você não deve ter receio de fazer ou dizer alguma coisa errada. Aja com naturalidade e tudo vai dar certo. Se ocorrer alguma situação embaraçosa, uma boa dose de delicadeza, sinceridade e bom humor nunca falha.

Tipos de Deficiência Física q q Lesão cerebral (paralisia cerebral, hemiplegias) q. Distúrbios posturais da coluna Lesão medular (tetraplegias, paraplegias) q. Seqüelas de patologias da coluna Miopatias (distrofias musculares) q. Distúrbios dolorosos da coluna vertebral e das articulações dos membros Patologias degenerativas do sistema nervoso central (esclerose múltipla, esclerose lateral amiotrófica) q. Artropatias q. Reumatismos inflamatórios da coluna e das articulações q Lesões nervosas periféricas q Amputações q Seqüelas de politraumatismos q. Lesões por esforços repetitivos (L. E. R. ) q Malformações congênitas q. Seqüelas de queimaduras

Paralisia Cerebral (PC) Tipos: mono, hemi, para, di, tri e quadriplegia. Classificação: espástica, atetóide, atáxica e mista. Aline Miranda Strapasson

Traumatismo raquimedular (lesão medular) Trata-se do comprometimento da medula espinhal por lesão traumática causada por arma de fogo, mergulho, acidentes de trânsito, entre outros. A seqüela pode causar perda de sensibilidade e motricidade na área afetada. A lesão pode ser parcial (paresias) ou total (plegias). As lesões medulares classificam em: tetraplegia e paraplegia.

Acidente Vascular Encefálico/Cerebral (AVC) Popularmente conhecido como “derrame”, o AVC é ocasionado por uma grande interrupção na circulação sangüínea do cérebro (anóxia), ou por ruptura de vasos (hemorragia) alterando o funcionamento normal do sistema neuromuscular, advindo daí as hemiplegias e hemiparesias. Uma das principais causas é o stress!!!

Traumatismo Craneoencefálico (TCE) Alterações ocasionadas por pancadas ou contusões na região da cabeça. Aline Miranda Strapasson

Amputações Ausência congênita ou a retirada de um segmento corporal, geralmente um ou mais membros. No caso de crianças é mais comum as dismelias (falta de um segmento de um membro) ou amelias (falta de todo o membro), devido a alterações congênitas. Pode-se suprir essa ausência com uma prótese.

Poliomielite ou Paralisia Infantil Enfraquecimento muscular e paralisia, causado por uma infecção aguda, produzida por vírus, que pode deixar como seqüela uma diminuição ou perda da força muscular, um déficit nos movimentos. Aline Miranda Strapasson

Distrofia muscular (deficiência neuromuscular): degeneração e debilitação gradual dos músculos (glúteos, abdominais, tibial anterior, fibulares, quadrado lombar e músculos respiratórios).

Mielomeningocele: caracteriza-se pela falta de fechamento de alguns elementos ósseos da coluna vertebral, provocando a protusão de nervos, ocorrendo na maioria dos casos na região lombar, cervical, sacra e torácica. Os portadores desta afecção podem sofrer a perda parcial ou total do controle voluntário dos esfíncteres e das extremidades inferiores do corpo. Cicatriz da cirurgia. Aline Miranda Strapasson

Deformações Ósseas ou Malformação Podem ser congênitas ou adquiridas. Aline Miranda Strapasson

Deficiência Intelectual Funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como: a) comunicação; b) cuidado pessoal; c) habilidades sociais; d) utilização dos recursos da comunidade; (Redação dada pelo Decreto nº 5. 296, de 2004) e) saúde e segurança; f) habilidades acadêmicas; g) lazer; h) trabalho; V) deficiência múltipla - associação de duas ou mais deficiências.

Identificação Atraso no desenvolvimento neuro-psicomotor ( a criança demora para firmar a cabeça, sentar, andar, falar ). Dificuldade no aprendizado ( dificuldade de compreensão de normas e ordens, dificuldade no aprendizado escolar ). É preciso que haja vários sinais para que se suspeite de deficiência mental. Um único aspecto não pode ser considerado como indicativo de qualquer deficiência.

Como auxiliar alguém com deficiência mental Cumprimente-a normalmente. Geralmente, uma pessoa com deficiência mental é carinhosa, disposta e comunicativa. Expresse alegria ao encontrá-la, dê-lhe atenção e mantenha a conversa até onde for possível. Evite a superproteção, seja a pessoa uma criança, um jovem, adulto ou idoso. Ajude-a somente quando for necessário. A deficiência mental não é uma doença. Pode ser conseqüência de alguma doença, por isso não utilize palavras pejorativas. Quando necessário, busque mais informações junto a associações ou entidades especializadas.

Surdo-cegueira Helen Keller É uma deficiência única que apresenta a perda da audição e visão de tal forma que a combinação das duas deficiências impossibilita o uso dos sentidos de distância, cria necessidades especiais de comunicação, causa extrema dificuldade na conquista de metas educacionais, vocacionais, recreativas, sociais, para acessar informações e compreender o mundo que

Múltipla deficiência sensorial É a deficiência auditiva ou a deficiência visual associada a outras deficiências (mental e/ou física), como também a distúrbios (neurológico, emocional, linguagem e desenvolvimento global) que causam atraso no desenvolvimento educacional, vocacional, social e emocional, dificultando a sua autossuficiência.

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