DEC 2019 Notion de comptences VALORISATION DES COMPTENCES

  • Slides: 35
Download presentation
DEC. 2019 Notion de compétences VALORISATION DES COMPTENCES Master LEA

DEC. 2019 Notion de compétences VALORISATION DES COMPTENCES Master LEA

VA LOR ISAT I ON D ES CO MP ETE NC ES PL AN

VA LOR ISAT I ON D ES CO MP ETE NC ES PL AN Notions de compétences : o Définition : entre acquis et compétences. . . o A la recherche de ses compétences. . . o Référentiels : de métiers, de compétences. . . o Construction d’un référentiel en lien avec le master LEA.

o o Acquis, o o Habiletés, o o Savoir-être, o o Aptitudes, o Performances

o o Acquis, o o Habiletés, o o Savoir-être, o o Aptitudes, o Performances Compétences, Connaissances Savoir-faire, Qualification, Capacités, VALORISATION DES COMPTENCES Définitions / terminologies : Les différentes notions :

Cela peut-être : o Acquis expérientiels : acquis de l’activité professionnelle ou extraprofessionnelle, o

Cela peut-être : o Acquis expérientiels : acquis de l’activité professionnelle ou extraprofessionnelle, o Acquis professionnels : acquis en entreprise ou en formation, o Acquis extra-scolaires : acquis de la vie sociale. VALORISATION DES COMPTENCES Définitions / terminologies : Les acquis : Ensemble de savoirs et savoir-faire dans un activité professionnelle.

Les acquis : Ces acquis sont de plusieurs natures : o Cognitifs : habiletés,

Les acquis : Ces acquis sont de plusieurs natures : o Cognitifs : habiletés, compétences, connaissances, savoirs, o Conatifs : mise en œuvre de compétences, savoir-faire, aptitudes, qualification, o Affectifs : sentiments, émotions VALORISATION DES COMPTENCES Définitions / terminologies :

Entre acquis et. . . : o Aptitudes : dispositions individuelles innées ou acquises

Entre acquis et. . . : o Aptitudes : dispositions individuelles innées ou acquises (aptitude à la numération) o Capacités : degré de maîtrise (capacité à multiplier) o Performances : aspect visible et mesurable d’un comportement (à partir de la capacité à multiplier : faire de tête : 3210 x 212!) VALORISATION DES COMPTENCES Définitions / terminologies :

Les compétences : o Savoirs : connaissances, données, informations, o Savoir-faire : habileté, tour

Les compétences : o Savoirs : connaissances, données, informations, o Savoir-faire : habileté, tour de main, pratique, o Savoir-être : attitude, comportement, motivation, o. . . associée à une aptitude (disposition naturelle ou acquise). VALORISATION DES COMPTENCES Définitions / terminologies :

Les compétences : « Les compétences sont des répertoires de comportements que certaines personnes

Les compétences : « Les compétences sont des répertoires de comportements que certaines personnes maîtrisent mieux que d’autres, ce qui les rend efficaces dans une situation donnée » . Claude Lévy-Leboyer VALORISATION DES COMPTENCES Définitions / terminologies :

Les compétences : « Ces comportements sont observables dans la réalité quotidienne du travail,

Les compétences : « Ces comportements sont observables dans la réalité quotidienne du travail, ainsi que dans des situations-tests. Ils mettent en œuvre de manière intégrée des aptitudes, des traits de personnalité, des connaissances acquises » . Claude Lévy-Leboyer VALORISATION DES COMPTENCES Définitions / terminologies :

Les compétences : « Les compétences ne doivent pas être réduites à des aptitudes,

Les compétences : « Les compétences ne doivent pas être réduites à des aptitudes, des traits de personnalité ou des connaissances. Elles concernent directement les activités de travail elles-mêmes. Elles se définissent dans l’action » . Claude Lévy-Leboyer VALORISATION DES COMPTENCES Définitions / terminologies :

Les compétences : « Une compétence renvoie à la mobilisation et à l’utilisation des

Les compétences : « Une compétence renvoie à la mobilisation et à l’utilisation des connaissances, d’aptitudes, de savoirfaire et savoir-être permettant de produire des comportements répondant aux exigences d’une tâche » . Claude Lévy-Leboyer VALORISATION DES COMPTENCES Définitions / terminologies :

Les compétences : « Capacité à sélectionner, combiner et mobiliser des ressources (personnelles et

Les compétences : « Capacité à sélectionner, combiner et mobiliser des ressources (personnelles et de réseau) pour construire des réponses pertinentes à des situations professionnelles » . Guy le Boterf VALORISATION DES COMPTENCES Définitions / terminologies :

Les compétences : POUVOIR AGIR Outils, matériels, accompagnement SAVOIR AGIR Connaissances, savoir-faire, expérience VOULOIR

Les compétences : POUVOIR AGIR Outils, matériels, accompagnement SAVOIR AGIR Connaissances, savoir-faire, expérience VOULOIR AGIR Motivation, management VALORISATION DES COMPTENCES Définitions / terminologies :

Mes compétences : Inventaire des acquis et compétences professionnelles TRAVAIL SUR « MON PARCOURS

Mes compétences : Inventaire des acquis et compétences professionnelles TRAVAIL SUR « MON PARCOURS » VALORISATION DES COMPTENCES A la recherche de ses compétences :

Mes compétences : Inventaire des acquis et compétences professionnelles 5 étapes : o L’e.

Mes compétences : Inventaire des acquis et compétences professionnelles 5 étapes : o L’e. Portfolio : quels objectifs, quelle utilisation? o Histoire de vie, itinéraire pro et perso, o Analyse des acquis de formation o Analyse des acquis d’expérience o Développer des stratégies d’utilisation du e. Portfolio VALORISATION DES COMPTENCES A la recherche de ses compétences :

o Comprendre l’environnement dans lequel j’ai grandi, ce qui a influencé ce que je

o Comprendre l’environnement dans lequel j’ai grandi, ce qui a influencé ce que je suis aujourd’hui, o Comprendre le cheminement de mon parcours de formation (initiale & continue), la motivation qui m’a conduit à suivre chacune d’elles et l’intérêt que j’y ai trouvé, o Analyser, pour chacun de mes postes occupés, la motivation qui m’a conduit à l’obtenir, mes contributions et acquis ainsi que ce que j’ai mis en œuvre pour évoluer, o Faire le point sur mon parcours, autoévaluer ma satisfaction. VALORISATION DES COMPTENCES A la recherche de ses compétences : Mes compétences : L’histoire de sa vie – Parcours de formation et récit de carrière

o Je recherche dans mon passé des expériences ou des situations professionnelles ou personnelles

o Je recherche dans mon passé des expériences ou des situations professionnelles ou personnelles dans lesquelles j’estime avoir obtenu un résultat dont je suis satisfait ou fier, o Je reviens sur les situations que j’ai vécu comme des échecs, o Je fais le point sur mes compétences et je cherche à apporter la preuve de cette compétence. VALORISATION DES COMPTENCES A la recherche de ses compétences : Mes compétences : Inventaire des acquis et compétences professionnelles

 o Au travers de l’analyse de mes activités, de mes réalisations professionnelles et

o Au travers de l’analyse de mes activités, de mes réalisations professionnelles et extra-professionnelles, j’identifie mes comportements face au travail, dans la relation et dans l’action, mes valeurs, mes aspirations ainsi que les facteurs déterminants de ma motivation o Objectif : comprendre mon fonctionnement au travail VALORISATION DES COMPTENCES A la recherche de ses compétences : Mes compétences : Inventaire des acquis et compétences professionnelles

Mes compétences : Faire l’inventaire des acquis et compétences professionnelles : L’entretien d’explicitation, de

Mes compétences : Faire l’inventaire des acquis et compétences professionnelles : L’entretien d’explicitation, de Vermersch Les compétences sont le plus souvent des savoirs implicites, tacites, il s’agit d’aider la personne à les expliciter. C’est l’objectif de l’entretien d’explicitation. VALORISATION DES COMPTENCES A la recherche de ses compétences :

o Quelles situations professionnelles, quelles tâches o o sont maîtrisées? Avec quelles façons de

o Quelles situations professionnelles, quelles tâches o o sont maîtrisées? Avec quelles façons de faire? Comment? (procédures, méthodes méthodologie. . . à mettre en œuvre) Avec quelles ressources (outils, moyens. . . ) Avec qui? (coopération professionnelle interne/externe) Et pour quels résultats? Quelle valeur ajoutée? VALORISATION DES COMPTENCES A la recherche de ses compétences : L’entretien d’explicitation, de Vermersch L’analyse se fait à travers l’analyse de l’activité :

o Processus de réfléchissement qui permet au sujet de recontacter son vécu subjectif, d’en

o Processus de réfléchissement qui permet au sujet de recontacter son vécu subjectif, d’en déployer les aspects implicites et d’en effectuer une mise en mots, o Processus de réflexion sur le vécu mis à jour qui consiste à prendre pour objet de réflexion le contenu de la description. Les techniques d'explicitation concernent principalement la mise en œuvre du réfléchissement. https: //fr. wikipedia. org/wiki/Entretien_d%27 explicitation VALORISATION DES COMPTENCES A la recherche de ses compétences : L’entretien d’explicitation, de L’entretien d’explicitation, Vermersch L’entretien d’explicitation, en 2 étapes, 2 processus :

o Aucun poste n’a un contenu fixe dans le temps, o Un même poste

o Aucun poste n’a un contenu fixe dans le temps, o Un même poste peut être occupé de manière différente par des individus différents, o Il faut être vigilant quant aux intitulés de poste o : à une même dénomination, dans une même entreprise, peuvent correspondre des compétences différentes, parce que la situation et l’environnement sont dissemblables, Un poste est composé de missions diverses et complexes. VALORISATION DES COMPTENCES A la recherche de ses compétences : L’entretien d’explicitation, de Vermersch. . .

Les référentiels o. Référentiels métiers o. Référentiels de compétences o. Référentiels pôle Emploi :

Les référentiels o. Référentiels métiers o. Référentiels de compétences o. Référentiels pôle Emploi : o Code ROME o Fiches métier VALORISATION DES COMPTENCES A la recherche de ses compétences :

o Référentiel métier « C’est la description de l'ensemble des métiers d'une branche professionnelle

o Référentiel métier « C’est la description de l'ensemble des métiers d'une branche professionnelle et de leurs spécificités. Le référentiel se présente sous la forme de fiches techniques. Il est le résultat d’une démarche d’analyse du travail qui permet de dresser, à un certain moment, un inventaire de l’emploi, un inventaire des activités et un inventaire des compétences liées à ces activités. » Extrait de http: //www. grandsitedefrance. com/metiers/referentiel-metiers le 04/10/2017 VALORISATION DES COMPTENCES A la recherche de ses compétences : Les référentiels

o Référentiel métier : Quelle est son utilité ? « Le référentiel est utile

o Référentiel métier : Quelle est son utilité ? « Le référentiel est utile pour l'employeur tout autant que pour le salarié, [. . . ] pour : rédiger des offres d'emploi lors de renouvellement ou de création de poste, mettre à jour des fiches de poste des salariés, - réorganiser une structure, un établissement, préparer un entretien de recrutement ou d'évaluation, analyser les besoins en formation, préparer une démarche de VAE, anticiper les évolutions des missions et des qualifications, informer les jeunes sur les métiers » . Extrait de http: //www. grandsitedefrance. com/metiers/referentiel-metiers le 04/10/2017 VALORISATION DES COMPTENCES A la recherche de ses compétences : Les référentiels

Les référentiels o Référentiel métier - Un exemple : les grands sites de France

Les référentiels o Référentiel métier - Un exemple : les grands sites de France http: //www. grandsitedefrance. com/images/stories/pdf/cartogaphie-referentiel-des-metiersgrands-sites. pdf VALORISATION DES COMPTENCES A la recherche de ses compétences :

o Référentiel de compétences : Définition : « Les référentiels de compétences comportent la

o Référentiel de compétences : Définition : « Les référentiels de compétences comportent la description des responsabilités principales (techniques ou/et managériales) du métier, de l’activité ou de la mission, en termes de : • savoir-faire (compétences) • savoir (connaissances) • savoir être. Ils décrivent l’environnement (interne et externe) du métier. Ils sont établis de manière synthétique, descriptive et modulable. » Extrait de https: //www. observatoires-alimentaire. fr/competences-metiers Le 4/12/2019 VALORISATION DES COMPTENCES A la recherche de ses compétences : Les référentiels

o Référentiel de compétences : Objectifs : « Cet outil favorise l’adaptation des collaborateurs

o Référentiel de compétences : Objectifs : « Cet outil favorise l’adaptation des collaborateurs mais également leur évolution, leur mobilité et leur promotion interne. Il contribue, tout le long de la carrière des collaborateurs, à identifier les compétences qui sont nécessaires au bon exercice des fonctions confiées ou visées, et celles qu’il convient de développer. Il permet donc d’évaluer le besoin de compétences nécessaires au bon fonctionnement de l’entreprise et de sa performance, afin de mieux adapter les recrutements, d’anticiper les besoins de formation et de gérer les ressources humaines. » Extrait de https: //www. observatoires-alimentaire. fr/competences-metiers Le 4/12/2019 VALORISATION DES COMPTENCES A la recherche de ses compétences : Les référentiels

Les référentiels o Référentiels de compétences – Deux exemples de présentation et d’aide à

Les référentiels o Référentiels de compétences – Deux exemples de présentation et d’aide à la construction : http: //www. e-rh. org/doc_dess/referentiel_competence. pdf Extrait de https: //www. observatoiresalimentaire. fr/competences-metiers VALORISATION DES COMPTENCES A la recherche de ses compétences :

Les référentiels Référentiels Pôle emploi : o Le code ROME : Répertoire opérationnel des

Les référentiels Référentiels Pôle emploi : o Le code ROME : Répertoire opérationnel des métiers et des emplois o Les fiches métiers VALORISATION DES COMPTENCES A la recherche de ses compétences :

Les référentiels Référentiels Pôle emploi : Le code ROME est constitué d’une lettre et

Les référentiels Référentiels Pôle emploi : Le code ROME est constitué d’une lettre et de 4 chiffres. VALORISATION DES COMPTENCES A la recherche de ses compétences :

Chaque fiche métier Pôle emploi est composée : • du code et de l’intitulé

Chaque fiche métier Pôle emploi est composée : • du code et de l’intitulé de la fiche ROME, • des appellations correspondantes, • de la définition du métier, • des conditions d’accès au métier, • des conditions d’exercice de l’activité, • des savoir-faire et savoirs de base (le «cœur de métier » ), • des savoir-faire et savoirs spécifiques (caractéristiques de situations de travail particulières), • des environnements de travail, • d’une rubrique « Mobilité professionnelle » permettant d’identifier les métiers accessibles facilement et les métiers envisageables avec une adaptation ou une formation Extrait de http: //www. pole-emploi. fr/candidat/le-code-rome-et-les-fiches-metiers@/article. jspz? id=60702, le 04/10/2017 VALORISATION DES COMPTENCES A la recherche de ses compétences : Les référentiels

Les référentiels o Fiche métier Pôle emploi Un exemple : Assistant technique et administratif,

Les référentiels o Fiche métier Pôle emploi Un exemple : Assistant technique et administratif, code ROME M 1605. VALORISATION DES COMPTENCES A la recherche de ses compétences :

VALORISATION DES COMPTENCES

VALORISATION DES COMPTENCES

V ALO R ISA COM T ION DE PET S ENC ES A l

V ALO R ISA COM T ION DE PET S ENC ES A l a r e com c her che pét e nces de ses Mas : t er L E A / le s r éf ér e nt iel s Données extraites de « Le portefeuille de compétences » , Nathalie Barrault