DE TALENTENMAP Landelijke Netwerkmiddag Hart van Holland 2

DE TALENTENMAP Landelijke Netwerkmiddag Hart van Holland. 2 juni 2015 Nijkerk

DE TALENTENMAP Inez Barmentloo Vincent van Gogh. Cora Houweling Ubbo Emmius. Fijbe Kruizinga Alfa-college. Pentcho Bodegom Sobit.

Onderwerpen: ü Ontwikkelingen LOB Projectleiding J. kerkhoffs en R. Abbenhuis. Doorlopende leerlijn Jeffrey White SLO ü Hoe past de (Digitale)Talentenmap daarin? ü Wat hebben we nog nodig?

Projectleiding ü LOB in de nieuwe examenprogramma’s Jacqueline Kerkhoffs en Rob Abbenhuis, gereviseerd door Monique Uelderink 19 -11 -2014

LOB in Het nieuwe Examenprogramma -De kern üAlgemene kennis en vaardigheden üProfessionele kennis en vaardigheden üLoopbaanoriëntatie en –ontwikkeling -De vier profieldelen -De keuzedelen

OCW ü“LOB moet als een rode draad door de nieuwe beroepsgericht programma’s van het VMBO lopen”

Accentverschillen in grote lijnen: üGeïnformeerd kiezen üLoopbaancompetenties ontwikkelen üGericht op de keuze üGericht op leren kiezen üGericht op losse LOBactiviteiten üGericht op álle ervaringen meenemen. üDoor de decaan en mentoren üMeer mensen binnen de school.

Minder Wat wil je later worden? Welke sector ? Welke vervolgopleiding ?

Meer: Reflecteren op ervaringen Leerling activeren

• John Seely Brown : ü Vervaltijd vaardigheden vóór digitale revolutie rond 30 jaar. üvervaltijd vaardigheden nú rond 5 jaar.

Hoe doen leerlingen dat? • Ervaringen opdoen • In gesprek over ervaringen • Kleine stappen zetten in het keuzeproces.

Loopbaancompetenties

Loopbaandossier ü De kandidaat maakt zijn eigen loopbaanontwikkeling inzichtelijk in een ‘loopbaandossier' ü Door de school zelf vorm te geven

In het loopbaandossier ü Prestaties en bewijsstukken - wat heb ik gedaan? ü Reflecties - wat heb ik geleerd? -over mijzelf -van mijn ervaringen

De Kern van LOB: de gesprekken üLoopbaanreflectiegesprekken

Loopbaangesprekken

Loopbaangesprekken niet zomaar gesprek üDe leerling aan het woord üLoopbaancompetenties gebruiken üDe leerling uit dagen een volgende stap te zetten - ervaring op gaan doen of informatie in winnen üKleine vragen over concrete ervaringen

Filmpje • Talentenmap gesprekken

LOB binnen de school? ü Starten met LOB in de onderbouw ü LOB in het PTA in de bovenbouw üLeerlingen vormen een loopbaandossier üGesprekken organiseren en vastleggen

Fasering Onderbouw • Leerjaar 1 • Leerjaar 2 üDe leerling onderzoekt wie hij is. üDromen over de toekomst üPraat over zichzelf üErvaart arbeidsgebieden in school üBedenkt hoe het is om daar te werken üPraat over zijn ervaringen.

Fasering Bovenbouw • Leerjaar 3 üErvaart en onderzoekt de arbeidsgebieden en kijkt wat bij hem past üGeeft met anderen betekenis aan zijn ervaringen • Leerjaar 4 ü Kijkt rond op verschillende MBO-opleidingen. ü Praat met anderen over zijn ervaringen. ü Maakt een keuze.

SPAGAAT VAN ALLE DAG

De kandidaat is in staat zijn eigen loopbaanontwikkeling vorm te geven.

Lob als rode draad De Praktijk üOverladen programma üHectiek van alle dag üOnbekendheid met LOB üGeen affiniteit met LOB

Paaltjes zetten • Piketpaaltjes markeren vaak in de toekomst te realiseren objecten

HOE PAST DE TALENTENMAP IN DIT PLAATJE

De Praktijk van de Talentenmap Wel: ü ü ü Klas 1 tot en met 4 VMBO Losbladig systeem LOB in PTA. Talentenmapgesprekken. Reflectie op jezelf, motieven en loopbaan (loopbaancompetenties) Minder: ü Netwerken ü Portfolio met bewijsstukken

Talentenmap ONDERBOUWMAP HANDLEIDINGEN BOVENBOUWMAP Digitale Talentenmap PROFIELMAP INTAKESPEL

Profielvak

De (digitale) profielmap ü 130 opleidingen üMet 26 competenties üLeerling vergelijkt zijn eigen profiel met het profiel uit de Profielmap üDe leerlingen voert een gesprek over de vergelijking

Het intakespel • Vragenkaarten (denken/weten/voelen) • Doorvragen • Antwoorden in volzinnen • Zelf een vraag stellen • Heb ik mij voldoende voorbereid op een intake-gesprek? • Pas ik bij deze opleiding?

Het doorstroomspel

We hebben voor u klaargezet De papieren Talentenmap Het Doorstroomspel De digitale Talentenmap en het Loopbaandossier Werken met de Profielmap Het Intakespel De Portfolio gesprekken