De lanalyse lvaluation des pratiques professionnelles Anne JORRO

De l’analyse à l’évaluation des pratiques professionnelles Anne JORRO Université de Toulouse CREFI-T Equipe EVACAP

L’évaluation, une pratique sociale Dans le contexte éducatif • L’imposition d’une pratique • Des gestes professionnels malaisés • Des compétences à construire Dans l’interaction professionnelle Inciter à des ajustements

Obstacles épistémologiques… Analyser Décomposer en éléments distincts Caractériser ces éléments Compréhension Visée herméneutique / Evaluer Confronter à un référentiel Interpréter Explorer des possibilités Visée praxéologique

Juger Evaluer • Jugement Philosophique (sagesse et prudence) valeur • Jugement rationnel (raisonnement logique) E - valuer Interroger, confirmer, réguler la Interprétation intersubjectivité relativité du point de vue • Jugement juridique • Jugement professionnel (décision) • Le jugement de valeurs ?

L’évaluation : approches théoriques • L’évaluation – régulation : donner du sens et envisager le devenir de l’action • Des paradigmes de l’évaluation • Des liens avec le développement professionnel : médiations formatives, fonction conseil, transactions de reconnaissance

L’évaluation dans l’interaction professionnelle 1. Confrontation à un référentiel 2. Interprétation 3. Communication relation dialogique : échanges de point de vue (processus d’appropriation) tenir conseil : décider de perspectives d’action (processus d’anticipation) 4. Reconnaissance du professionnel : enrôlement du sujet, projection de soi et engagement

interpréter confronter à un référent L’activité évaluative analyser communiquer tenir conseil reconnaître

Vers la régulation

Réguler Reconnaître Communiquer Analyser-confronter-interpréter