De Kracht van Creativiteit De kracht van creativiteit

De Kracht van Creativiteit

De kracht van creativiteit ü Hoe kun je als mens omgaan met alle veranderingen in het leven? ü Hoe wordt ieder mens een levenskunstenaar? ü Is ieder mens creatief? ü Kun je creatief worden of ben je zo geboren? ü Hoe werken de hersenen? ü Hoe denken kinderen? ü Hoe kun je als ouder aansluiten? ü Hoe ondersteunen creatieve vakken en creatief denken de leervakken? ü U ontdekt in deze workshop meer over uzelf en uw kind!

Creativiteit? Waarom? Omgaan met veranderingen 21 eeuwse vaardigheden creativiteit kritisch denken probleemoplossende vaardigheden samenwerking communicatie ICT-gebruik sociaal en/of cultureel bewustzijn (inclusief burgerschap) productiviteit Heb je creativiteit nodig voor alle 21 eeuwse vaardigheden?

kenmerken van creatieve personen Jim Henson Martha Graham Martin Luther King Alfred Hitchcock Albert Einstein Charlie Chaplin Pablo Picasso Mahatma Ghandi John Lennon Yoko Ono Bob Dylan Amelia Earhart Maria Callas Richard Branson Thomas Edison. Buckminster Fuller Muhammed Ali Ted Turner Frank Lloyd Wright

kenmerken van creatieve personen Howard Gardner meervoudige intelligentie!

kenmerken van creatieve personen • • • Onafhankelijk Nieuwsgierig Intrinsiek gemotiveerd Stellen vragen bij het probleem Hebben verschillende manieren van oplossen Zijn aangetrokken tot complexiteit Zoeken naar de eenvoud van de oplossing Hebben specifieke begaafdheden (9 intelligenties) Hebben interactie met: de mentor en de leermeester / geestverwanten

Kenmerken van creativiteit Mihaly Csikszentmihalyi ü Oefening ü Orden de eigenschappen op de briefjes in volgorde: • Links = niet creatief • Rechts = wel creatief

Gebruik een dubbel spectrum Mihaly Csikszentmihalyi ü energiek & rustig / stil ü slim & naïef ü speels & gedisciplineerd ü fantasierijk & realistisch ü extravert & introvert ü trots & bescheiden ü mannelijk & vrouwelijk ü onconventioneel & traditioneel ü vreugde & leed ü betrokken & objectief

Hoe zien de hersenen eruit?

Gebruik de rechter hersenhelft

Kenmerken van het creatief proces Mark Mieras ü de linker- en rechter hersenhelft werken samen ü er is een wisselwerking tussen enerzijds controle, structuur en doelgerichtheid en anderzijds loslaten en experimenteren ü er is aandacht voor zowel divergent als convergent denken ü “aandachtig niet je best doen en aandachtig loslaten”

Wat gaat hier fout?

Vier cognitieve basisvaardigheden

Ontwikkeling cognitieve basisvaardigheden

Omgaan met verandering

samenvatting creatieve personen: ü maken gebruik van een dubbel spectrum ü maken meer gebruik van de rechter hersenhelft ü maken sterk gebruik van de verbeelding als cognitieve vaardigheid ü voelen zich vrij en stellen oordeel uit

Wat is de betekenis van de kunstvakken? Het geeft ruimte aan en stimuleert de waarneming en verbeelding: ü fantasie ü inleven ü voorstellingsvermogen ü inbeelden ü experimenteren ü improviseren etc.

Kunstvakken integreren met andere vakken ü aansluiten bij de belevingswereld ü aansluiten bij de verbeelding ü hoofd, hart en handen ü kinderen denken niet in vakken ü onderzoekend leren, leren vragen te stellen

“spelregels voor creativiteit ü Laat kinderen spelen, spelen ü Geef kinderen veel verschillende ervaringen mee ü Leer hen ogen, oren, neus, smaak, huid en handen te gebruiken ü Leer hen niet bang te zijn voor emoties ü Sta open voor ongewone vragen en antwoorden ü Schep een omgeving voor ingevingen en experimenten ü Geef kinderen de ruimte om hun eigen weg te zoeken, waardeer originaliteit en oorspronkelijkheid ü Waardeer foute antwoorden en vergissingen ü Vraag om meer ideeën dan eentje

Waarom is creativiteit belangrijk? ü Omdat het leven vol van onverwachte situaties is ü Om buiten de kaders te kunnen denken ü Om zelfstandig en onafhankelijk te kunnen zijn ü Om te kunnen “groeien” en ontwikkelen ü Om te kunnen genieten en gewaardeerd te worden

“Every child is an artist. The problem is how to remain an artist once he grows up. ” Pablo Picasso