DCE DE ENS RELIGIOSO Prof Burim NRE 1

DCE DE ENS. RELIGIOSO Prof. Burim NRE

1. Dimensão Histórica Período Jesuítico: No Brasil Colônia, visava a Evangelização dos Povos indígenas. NRE

1. 1 Dimensão Histórica Período Republicano: 1889 Ideal Positivista Separação da Igreja do Estado. 1. Laicidade X Confessionalidade NRE

1. 2 Dimensão Histórica Era Vargas: 1934 –Estado novo. 1. Caráter Obrigatório e Caráter Facultativo 2. Confessional NRE

1. 3 Dimensão Histórica Período Ditatorial: 1964 1. Supressão do caráter confessional /perspectiva aconfessional de ensino NRE

1. 4 Dimensão Histórica Redemocratização: LDB – Lei 9. 394 1996– art. 33. 1. Caráter Obrigatório e Caráter Facultativo 2. Aconfessional NRE

2. Fundamentos -Teóricos Metodológicos. pg 47. Definição de Sagrado: Sacratus – Ato ato de sagrar – campo religioso 1. Modo do homem ser no Mundo NRE

2. 1 Fundamentos Teóricos-Metodológicos Definição de Sagrado: 2. Manifestação de algo sobrenatural (religião) NRE

2. 2 Fundamentos Teóricos-Metodológicos Considerações do Sagrado: DEB 1. Tratamento Religioso objeto de fé (religião)

2. 3 Fundamentos Teóricos. Metodológicos Considerações do Sagrado: 2. Tratamento Escolar objeto de estudo (No E. R) DEB

3. Conteúdo Estruturantes Ver Pg. 58 1. Paisagem Religiosa 2. Universo Simbólico Religioso 3. Texto Sagrado DEB

4. Conteúdo Básicos - 5ª 1. Org. Religiosas pg. 62 2. Lugares Sagrados 3. Símbolos Religiosos 4. Textos orais ou escritos 5. Simbolos Religiosos DEB

4. 1 Organizações Religiosas Organizações/Líderes 1. Igreja Universal do Reino de Deus/ Pastor 2. Igreja Ortodoxa Ucraniana/ Padre 3. Islamismo/Xeique ou Califa 4. Budismo/ Monge DEB

4. 2 Lugares Sagrados Sinagoga de Curitiba DE

4. 3 Lugares Sagrados Mesquita de Curitiba DE

4. 4 Símbolos Religiosos Yin-Yang Om DEB Roda da Lei

4. 5 Textos orais ou escritos 1. Bíblia 2. (Al) Corão 3. Vedas (hinduismo) 4. (Tradição Oral Indígena) 5. Simbolos Religiosos*** DEB

4. 6 Conteúdos Básicos - 6ª Série. P. 63 1. Temporalidade Sagrada 2. Festas Religiosas 3. Ritos 4. Vida e Morte DEB

4. 7 Festas Religiosas - Conteúdos para trabalhar. 1. Ramadã (islâmica) 2. Pessach (Judaismo) 3. Festival de Krishna 4. Natal (Cristianismo) 5. Iemanjá (afro-brasileira 6. Kuarup – (Indigena) DEB

4. 8 Ritos – pg. 64 1. (Ritos Indígenas - colheita) 2. Batismo, via-sacra (Cristianismo) 3. Esbat (rituais wicca da Lua) 4. Candomblé DEB

4. 9 Temporalidade Religiosa 1. Kumb Mela (hinduismo) 2. Losar (passagem do ano tibetano) - Budismo 3. A Criação do mundo 5. Natal. Etc. DEB

5. Vida e Morte 1. Reencarnação 2. Ressurreição 3. Ancestralidade 4. Niilismo – Descrença absoluta – nada existe de absoluto DEB

6. Encaminhamento Metodológico 1. Problematização – encaminhamento baseado na aula dialogada c/ o aluno – pg 65. DEB

6. 1 Exemplo Islamismo Hinduísmo Judaísmo Africanas É SAGRADO PORQUE EU RESPEITO, OU EU RESPEITO PORQUE É SAGRADO? Indígenas DE Budismo Cristianismo Taoísmo

7. Encaminhamento Metodológico 1. Abordagem Teórica do Conteúdo – Respeito ao educando na sua crença DE

7. 1 Exemplo Na religião Hindu existem milhares de deuses (Politeísmo). DE

7. 1. 1 Exemplo Os mais conhecidos são Brahma, Vishnu e Shiva, que são representações diferentes de um único Ser. DE

7. 2 Exemplo Os adeptos dessa religião acreditam que o Ser habita dentro de cada uma das pessoas e que estas devem procurar por toda vida o caminho para descobri-lo. DE

8. Encaminhamento Metodológico 3. Contextualização DEB

8. 1 Exemplo A religião existe como um sistema de significados, ritos, normas e papéis que pretende oferecer um caminho de salvação [. . . ] DEB

8. 2 Exemplo para seus adeptos. A religião, para alguns, é vista como algo eminentemente social e, ao mesmo tempo, [. . . ] DEB

8. 3 Exemplo com função social, ou seja, como uma forma de organizar o mundo e estabelecer as regras e funções de convivência. DEB

9. Avaliação 1. Função: diagnosticar a apropriação do conhecimento por parte dos alunos DEB

9. 1 Avaliação – pg 67 2. Função: diagnosticar os resultados das práticas pedagógicas propostas pelo professor DEB

9. 2 Exemplo Formem grupo de cinco pessoas e pesquisem: 1. Qual é o significado do Rio Ganges para os Hinduístas? DEB

9. 3 Exemplo 2. Por que a vaca é considerada um animal sagrado para os hinduístas? DEB

9. 4 Avaliação O processo avaliativo deve constar no Livro Registro de Classe DEB