DAY 1 Saving and Investing DATE Wednesday May

DAY 1 Saving and Investing DATE: Wednesday, May 16 You need: 1. Consumer Ed Packet for Section 3 2. Vocab Packet for Section 3

Bell Ringer: Rainy Day Savings 1. What do you think the phrase “saving for a rainy day” means? 2. Why do you think it is important to “save for a rainy day”? 3. Besides saving for a rainy day, what other long-term expenses will you have in the future? 1. En tu opinión, qué significa la frase “ahorra dinero para un dia lluvioso”? 2. Porque crees que es importante salvar dinero para “un dia lluvioso”? 3. Aparte de ahorrando dinero para un dia lluvioso, qué gastos de largo duración tendrás en el futuro?

Agenda ● ● ● Bell Ringer Where to Stash Your Cash Personal Banking Vocabulary Organizer Saving, Investing, and Speculating Video Analysis Exit Ticket

Where to Stash Your Cash ● There are lots of different choices when it comes to saving and investing your money. Understanding your options will help you make more informed decisions. ● Take the next 10 minutes to Read and Annotate “Where to Stash Your Cash” to familiarize yourself with different savings and investing strategies. YOU WILL BE GRADED ON QUALITY OF ANNOTATIONS! ● Hay varias opciones para salvar dinero para el futuro y como debes de invertir tu dinero. Entendiendo las varias opciones es muy importante y te ayudará hacer decisiones que mejora tu futuro. ● Toma los próximo 10 minutos para leer y apuntar el articulo “ Where to Stash Your Cash” para reconocer las varias maneras de invertir y salvar tu dinero. LA CALIDAD DE SUS APUNTES DETERMINA SU GRADO PARA ESTA TAREA.

Elbow Partner Pair Share In partners, discuss the following for the next 5 minutes: 1. Which of these savings/investing options are you most familiar with? 2. What, if any, experience do you or your parents have with any of these savings/investing options? 3. What is something you learned that you didn’t know about before? 4. What is a question you still have? En parejas, habla sobre las siguiente preguntas: 1. De las opciones para salvar/invertir, con cuál opción estás más conocido/a? 2. Qué experiencia tienes tú o tus padres con las opciones de salvando/invirtiendo el dinero? 3. Que es algo que aprendiste sobre esta tema que no supiste antes de leer este artículo? 4. Si tienes, que preguntas tienes después de leer el artículo?

Whole Group Share Out and Clarifying Questions Review “Where to Stash Your Cash” key takeaways with your teacher. Ask any questions you have. (5 minutes) Revisa los temas e ideas más importantes sobre el artículo llamado “Where to Stash Your Cash” con la maestra. Si tienen preguntas, no tengan miedo de preguntarle a la profesora Pestich por ayuda.

Personal Banking Vocabulary List As we discuss the Personal Banking Section of Consumer Ed, please document the major vocabulary on your vocabulary worksheet. Por favor documenten las palabras importantes en la hoja de vocabulario, mientras tenemos nuestra sesión de discusión sobre el tema de Personal Banking Section of Consumer Ed.

Vocabulary Break! Certificate of Deposit (CD) Take a few minutes to complete your vocabulary chart with the following terms from our activity: Savings Account Tomen solo unos minutos para completar la tabla de vocabulario con las siguientes terminos: Mutual Funds Money Market Account Retirement Account 529 Savings Account Stocks Bonds

Saving, Investing and Speculating Video As you watch Analysis the video, document the key characteristics and differences between saving, investing and speculating in your graphic organizer. Saving Investing Speculating

Exit Ticket Today we learned about different ways to save and invest. One way is through a 401 K. Using what you learned about investing, answer the following questions: 1. What is the meaning of this cartoon? 2. What is the author trying to say? 3. How does this connect to what you learned today? En el dia de hoy aprendimos las diferentes formas de salvar y invertir. Una formar es a traves el 401 K. Usando lo que aprendiste sobre el tema de invertir, responde a las siguientes preguntas: 1. ¿Que es el significado de la caricatura? 2. Indica el mensaje que el autor de la caricatura está dando de entender. 3. ¿En qué forma se conecta la caricatura con lo que aprendiste hoy?

DAY 2 Personal Banking DATE: Thursday, May 17 You need: 1. Consumer Ed Packet for Section 3 2. Vocab Packet for Section 3

Bell Ringer: Important Definition! Add FDIC to your Vocabulary List and fill in the chart! FDIC: The Federal Deposit Insurance Corporation is a US government agency that watches over banks to be sure they are financially sound and following the laws regulating banks. It also insures deposits so if a bank goes out of business, depositors don’t lose their money. ¡Agregue FDIC a su lista de vocabulario y complete la tabla! FDIC: La Federal Deposit Insurance Corporation es una agencia del gobierno de los EE. UU. Que vela por los bancos para asegurarse de que sean financieramente sólidos y que cumplan con las leyes que regulan a los bancos. También asegura depósitos, por lo que si un banco cierra, los depositantes no pierden su dinero.

Vocabulary Break! Take a few minutes to complete your vocabulary chart with the following terms from your reading: Income taxes Property taxes Transaction taxes Tómese unos minutos para completar su tabla de vocabulario con los siguientes términos de su lectura:

Agenda ● ● ● ● Bell Ringer “Spent” Video Analysis The Difference Between Checking and Savings How to Write a Check Activity Keeping a Running Balance Activity Vocabulary List Organizer Exit Ticket

Spent: Looking for Change: Minutes 1. What were some of the reasons people in 9: 08 -12: 47 the film didn’t have bank accounts? 2. What are some of the costs the people in the film end up paying because they don’t have a bank account? 1. ¿Cuáles fueron algunas de las razones por las que las personas en la película no tenían cuentas bancarias? 2. ¿Cuáles son algunos de los costos que las personas en la película terminan pagando porque no tienen una cuenta bancaria?

The Difference Between Checking and Savings Accounts As you watch, document the key differences between checking and savings accounts in your graphic organizer. Mientras observa, documente las diferencias clave entre las cuentas corrientes y de ahorro en su organizador gráfico.

How to Write a Check Turn to the “How to Write A Check” page of your packet. First, I will model how to write a check and identify the various parts of a check. Then, we will practice together. Diríjase a la página "Cómo escribir una marca" de su paquete. Primero, modelaré cómo escribir un cheque e identificaré las diversas partes de un cheque. Entonces, practicaremos juntos.

Endorsing a Check Even in this electronic age, the check is still the payment method used by many employers. In order to deposit or cash a check, you first need to endorse it, or sign your name on the back of it to validate it. Incluso en esta era electrónica, el cheque sigue siendo el método de pago utilizado por muchos empleadores. Para depositar o cobrar un cheque, primero debe respaldarlo o firmar su nombre en la parte posterior para validarlo.

Keeping a Running Balance Activty Use the “Keeping a Running Balance” Worksheet to practice balancing your checkbook. Use la hoja de trabajo "Mantener un saldo corriente" para practicar el equilibrio de su chequera.

Exit Ticket: Vocabulary Break! FDIC Take a few minutes to complete your vocabulary chart with the following terms from our activity: Tómese unos minutos para completar su tabla de vocabulario con los siguientes términos de nuestra actividad: Deposit Endorse Check Register Routing Number

Check Register A document used to record financial transactions Un documento utilizado para registrar transacciones financieras

Deposit Sum of money placed in a bank account. Suma de dinero colocado en una cuenta bancaria.

Routing Number A 9 digit code that is based on the US Bank location where your account was opened. Un código de 9 dígitos que se basa en la ubicación de US Bank donde se abrió su cuenta.

DAY 3 Paychecks and Taxes DATE: Monday, May 21 You need: 1. Consumer Ed Packet for Section 3 2. Vocab Packet for Section

Bell Ringer You just graduated from college and landed your first job as a graphic artist! Your starting salary is $64, 000 per year. You get paid 2 times per month. 30% of your income will be taken by the government in the form of federal, state and local taxes. Each paycheck, you contribute $300 to your 401(k) retirement fund. Calculate the following: 1. Your Gross Pay per paycheck 2. Your Net Pay per paycheck ¡Te acabas de graduar de la universidad y obtuviste tu primer trabajo como artista gráfico! Su salario inicial es de $ 64, 000 por año. Le pagan 2 veces por mes. El 30% de sus ingresos será tomado por el gobierno en forma de impuestos federales, estatales y locales. Cada cheque de pago, usted contribuye $ 300 a su fondo de jubilación 401 (k). Calcule lo siguiente: 1. Su pago bruto por cheque de pago 2. Su pago neto por cheque de pago

Agenda ● ● ● Bell Ringer “Understanding Your Paycheck and Tax Forms” Reading Activity Vocabulary Break Reading a Paycheck Stub Activity Vocabulary Break Exit Ticket

Understanding Your Paycheck and Tax Forms Reading/Note-taking Tómese los próximos 15 minutos para Take the next 15 minutes to Read and Activity leer y anotar "Comprensión de su Annotate “Understanding Your Paycheck and Tax Forms” to familiarize yourself with different methods for paying employees and types of tax documents. YOU WILL BE GRADED ON QUALITY OF ANNOTATIONS! Then, answer the related questions found on your graphic organizers. cheque de pago y formularios de impuestos" para familiarizarse con los diferentes métodos de pago a los empleados y los tipos de documentos fiscales. ¡USTED ESTARÁ CALIFICADO EN CALIDAD DE ANOTACIONES! Luego, responda las preguntas relacionadas que se encuentran en sus organizadores gráficos.

Vocabulary Break! Take a few minutes to complete your vocabulary chart with the following terms from your reading: paycheck Direct deposit Payroll card I-9 Form W-4 Form W-2 Form Tómese unos minutos para completar su tabla de vocabulario con los siguientes términos de su lectura:

Vocabulary Break! Be sure you add these terms to your vocabulary organizer!

Reading a Paycheck Stub Activity Go the “Paycheck Stub 2” page of your packet. Follow the directions to practice reading paycheck stubs. Vaya a la página "Comprobante de pago 2" de su paquete. Siga las instrucciones para practicar la lectura de recibos de sueldo.

Exit Ticket Watch the video. As you do, make a list of all the things our federal tax dollars go to. Ver el vídeo. A medida que lo haga, haga una lista de todas las cosas que nos asignan nuestros dólares de impuestos federales.

Day 4: What Do Taxes Buy? Wednesday May 23 You need: 1. Consumer Ed Packet for Section 3 2. Vocab Packet for Section 3

Bell Ringer Review your notes from our last class on where our tax dollars go. Do you believe this is a good use of money? Would you be okay with a tax increase in Chicago? Why or why not? Be ready to share out as a group. Revise sus notas de nuestra última clase sobre dónde van nuestros dólares de impuestos. ¿Crees que esto es un buen uso del dinero? ¿Estaría bien con un aumento de impuestos en Chicago? ¿Por qué o por qué no? Esté listo para compartir como un grupo.

Agenda ● ● ● Bell Ringer What Do Taxes Buy? Activity #1 What Do Taxes Buy? Activity #2 What Do Taxes Buy? Activity #3 Exit Ticket

What Do Taxes Buy? Activity #1 Take the next 10 minutes to complete Activity 1 found in your graphic organizer. You may work in partners or by yourself. Tómese los siguientes 10 minutos para completar la Actividad 1 que se encuentra en su organizador gráfico. Puede trabajar en pareja o solo.

What Do Taxes Buy? Activity #2 Take the next 7 minutes to complete Activity 2 found in your graphic organizer. You may work in partners or by yourself. Tómese los próximos 7 minutos para completar la Actividad 2 que se encuentra en su organizador gráfico. Puede trabajar en pareja o solo.

What Do Taxes Buy? Activity #3 Take the next 10 minutes to complete Activity 3 found in your graphic organizer. You may work in partners or by yourself. Tómese los próximos 10 minutos para completar la Actividad 3 que se encuentra en su organizador gráfico. Puede trabajar en pareja o solo.

Exit Ticket Many people want tax cuts because it means they would take home more money each year. Based on what you know about taxes, use this cartoon to name 1 negative effect of tax cuts. Muchas personas quieren recortes de impuestos porque significa que se llevarían a casa más dinero cada año. Con base en lo que sabe sobre los impuestos, use esta caricatura para nombrar 1 efecto negativo de los recortes de impuestos.

Day 5: Protecting Your Identity Date: Wednesday, May 23 You need: 1. Consumer Ed Packet for Section 3 2. Vocab Packet for Section 3

Bell Ringer According to the video, what are 5 ways you can help to protect your identity? Según el video, ¿cuáles son las cinco formas en que puede ayudar a proteger su identidad?

Agenda ● ● Bell Ringer Sign Out a Chromebook Protecting Your Identity Activities Exit Ticket

Chromebooks! For Today’s Activities, we will be using the chromebooks! Pick one up and sign it out! Para las actividades de hoy, ¡usaremos los chromebooks! ¡Escoja uno y apúntelo! You will need Internet access to the following website: www. consumer. ftc. gov/features/feature 0003 -educators Necesitará acceso a Internet en el siguiente sitio web: www. consumer. ftc. gov/features/featur e-0003 -educators. You can also find this site by performing a Google search for “Federal Trade Commission Consumer Information Educators. ” También puede encontrar este sitio realizando una búsqueda en Google de "Educadores de información al consumidor de la Comisión Federal de Comercio".

Protecting Your Identity Activity Goal: To review what to do when encountering problems with your identity online, especially when it comes to the security of your private information on the Internet. Directions: For each module on your graphic organizer, watch the video and perform the activity. Document your findings in the spaces provided. Objetivo: revisar qué hacer cuando tenga problemas con su identidad en línea, especialmente cuando se trata de la seguridad de su información privada en Internet. Instrucciones: para cada módulo en su organizador gráfico, mire el video y realice la actividad. Documente sus hallazgos en los espacios provistos

Exit Ticket What was the most important takeaway you learned from today’s class on protecting your identity? ¿Cuál fue la lección más importante que aprendiste de la clase de hoy sobre la protección de tu identidad?

Day 6: Vocabulary Review and Quiz Date: Thursday, May 24 You need: 1. Vocab Packet for Section 3

Bell Ringer Get out your phone and log into Kahoot! https: //play. kahoot. it/#/? quiz. Id=da 0 ce 9 fab 99 a-41 d 0 -91 de-fd 56 bf 967 a 6 a We will play a review game to study for the vocabulary quiz! ¡Saca tu teléfono e inicia sesión en Kahoot! https: //play. kahoot. it/#/? quiz. Id=da 0 c e 9 fa-b 99 a-41 d 0 -91 de-fd 56 bf 967 a 6 a ¡Jugaremos un juego de repaso para estudiar para el cuestionario de vocabulario!

Vocabulary Quiz You will have the remainder of the period to take the quiz covering important vocabulary terms relating to personal banking. Tendrá el resto del período para realizar la prueba que cubre los términos de vocabulario importantes relacionados con la banca personal.