Datblygu Meddwl ac Aag D Gweithdy Pennu ac
Datblygu Meddwl ac Aag. D: Gweithdy Pennu ac Adolygu Meini Prawf Llwyddiant
Gweithdy pennu ac adolygu meini prawf llwyddiant
Egwyddorion Meddwl hanfodol ar gyfer MPLL:
Myfyriwch. . . • Beth yw’r gwahaniaeth rhwng. . . AMCAN neu BWRIAD DYSGU a MEINI PRAWF LLWYDDIANT?
Pam bod Bwriadau Dysgu a Meini Prawf Llwyddiant yn bwysig? ‘Er mwyn i’r disgyblion gymryd mwy o gyfrifoldeb am y dysgu, mae angen iddynt wybod beth maent am ei ddysgu, sut fyddant yn gwybod eu bod wedi llwyddo, a pham y dylent ei ddysgu yn y lle cyntaf. ’ - (An Intro to Af. L, Learning Unlimited, 2004) Bwriadau Dysgu Meini Prawf Llwyddiant ‘Beth’ a ‘Pam’ ‘Sut beth yw llwyddiant’ © PMB 2007
Beth yw Bwriad Dysgu? ‘Mae bwriad dysgu yn disgrifio’r hyn y dylai’r disgyblion ei wybod, ei ddeall, neu gallu’i wneud erbyn diwedd y wers neu gyfres o wersi. ’ (Learning Unlimited, 2004) Mae Bwriadau Dysgu yn • Nodi beth fydd yn cael ei ddysgu nesaf • Canolbwyntio ar sgiliau y gellir eu trosglwyddo © PMB 2007
Beth yw Meini Prawf Llwyddiant? ‘… mae meini prawf llwyddiant yn crynhoi’r camau allweddol neu’r cynhwysion sydd angen ar y disgybl er mwyn cyflawni bwriad y dysgu – y prif bethau i’w gwneud, eu cynnwys, neu ganolbwyntio arnynt. ’ - Shirley Clarke © PMB 2007
Mae Meini Prawf Llwyddiant Effeithiol yn… • gysylltiedig â’r bwriad dysgu; • benodol i weithgaredd; • cael eu trafod a’u cytuno â’r disgyblion cyn iddynt fynd ati i wneud y gweithgaredd; • rhoi cymorth a chanolbwynt i’r disgyblion wrth iddynt wneud y gweithgaredd; • cael eu defnyddio fel sylfaen ar gyfer rhoi adborth a hunan asesu/asesu cyfoedion. © PMB 2007
Meini Prawf Llwyddiant Effeithiol – parhad Bwriad Dysgu: Rydym yn dysgu ysgrifennu naratif. Gweithgaredd: Ysgrifennwch stori ysbryd Byddaf wedi llwyddo os: • bydd pobl yn mwynhau darllen fy stori; • bydd y stori yn eu dychryn. • byddaf yn gosod y cefndir yn y paragraff agoriadol; • byddaf yn adeiladu tensiwn/cadw’r darllenwyr ar bigau’r drain; • ydw i’n defnyddio ansoddeiriau brawychus a berfau pwerus; • yw’r stori yn gorffen yn gyffrous. © PMB 2007
Mwy o enghreifftiau Rydym yn dysgu… cyflwyno dadl. Rydym yn dysgu… cyfrifo treigl amser mewn cyfnodau o 5 munud. Cofiwch… • gynnwys brawddegau agoriadol a • gyfrif o’r llaw munudau • orffen ble mae’r llaw munudau yn gorffen • cyfrif fesul pump • mynd yn glocwedd chloi • rhoi rhesymau o blaid ac yn erbyn • defnyddio tystiolaeth i gefnogi • defnyddio iaith i ddarbwyllo © PMB 2007
Ystyried pennu ac adolygu meini prawf llwyddiant mewn cyd-destun dysgu: Perfformio barddoniaeth
Fel ysgogiad cychwynnol mae dysgwyr yn gwylio clip Fideo o bedwar disgybl yn cyflwyno barddioniaeth (modelu): GWYLIWCH MEDDYLIWCH Gwyliwch y fideo Perfformio barddoniaeth. Ystyriwch beth oedd yn llwyddiannus a llai llwyddiannus am bob perffomiad.
Gofynnir iddynt gofnodi eu syniadau am pa mor llwyddiannus Mae’r perfformiadau ar post-its:
Mae dysgwyr yn rhannu eu syniadau ac yn cofnodi Gan ddefnyddio diagram ‘PMI’ / MAD – Manteision, anfanteision, diddorol: Gallwch ddefnyddio y diagram MAD i gofnodi y pethau oedd yn llwyddianus (+), ddim mor llwyddianus (-), a diddorol(i). + - i
Mae’r MAD wedyn yn cael eu troi yn feini prawf llwyddiant: Pennwch meini prawf llwyddiant ar gyfer eich perfformiad barddoniaeth chi. Meini prawf llwyddiant rhesymeg
Gofynnir i ddysgwyr flaenoriaethu eu meini Prawf llwyddiant gan ddefnyddio diamwnt 9. Ai hwn yw’r offeryn gorau i’w ddefnyddio yma? Blaenoriaethwch eich meini prawf llwyddiant. Cyfiawnhewch eich penderfyniadau. Lleiaf pwysig pwysicaf
Efallai fyddai twmffat syniadau yn offeryn gwell ar gyfer hyn: Rhowch eich holl feini prawf llwyddiant yn y twmffat. Cytunwch ar y 3 pwysicaf. Rhowch y rheini ar waelod y twmffat.
Neu pyramid pendroni. Cytunwch pa feini prawf llwyddiant yw’r pwysicaf a’r lleiaf pwysig gan ddefnyddio y pyramid pendroni.
Datblygu: defnyddio y meini prawf llwyddiant • Gyda partner. . . • Dewiswch cerdd i’w berfformio. • Cyfeiriwch yn ôl at eich meini prawf llwyddiant i ddewis cerdd priodol.
Adolygu eich meini prawf llwyddiant o fewn y broses ddysgu: Rhan 1: Sesiwn ymarfer • Mewn pâr ewch ati i ymarfer y gerdd. • Defnyddiwch eich meini prawf llwyddiant wrth ymarfer.
Adolygu meini prawf llwyddiant: Rhan 2: Y Perfformiad Rhowch eich meini prawf llwyddiant i par arall. Cytunwch ar ddwy seren a dymuniad ar gyfer pob perfformiad. dymuniad:
Adolygu’r meini prawf llwyddiant: Ewch yn ôl at eich meini prawf llwyddiant ar gyfer perfformio barddoniaeth. Oes unrhywbeth fyddwch chi yn ychwanegu newid? Meini prawf llwyddiant newid ychwanegu Rheswm am newid
Cysylltiadau meddwl ochrog: Yn eich pwnc ym mha faes fyddwch chi’n gallu defnyddio'r broses hon o bennu ac adolygu meini prawf llwyddiant efo dysgwyr?
For example. . . • Creu fideo i hysbysebu Gwyl Gerdd mewn TGCh. . . • Creu llythyr effeithiol yn mynegi barn am ffermydd gwynt mewn gwyddoniaeth. . . • Perfformio cyfweiliad radio yn y dyniaethau (‘Y dyniaethau yn y newyddion). . . • Creu stori arswyd effeithiol yn y Saesneg. . . • Creu cyflwyniad i hyrwyddo Eryri drwy defnyddio comic life mewn ITM. . .
e. e. TGCh Creu cyflwyniad am atdyniadau Ynys Môn
GWYLIWCH MEDDYLIWCH Gwyliwch y cyflwyniadau. Ystyriwch beth sydd yn llwyddiannus a ddim mor llwyddiannus am y ddau gyflwyniad. …
Gweithdy pennu ac adolygu meini prawf llwyddiant Enghreifftio cwestiwn ymholiad: I ba raddau fyddai defnyddio ‘modelau’ er mwyn adnabod meini prawf llwyddiant yn gwella gwaith pwnc fy nysgwyr? I ba raddau fyddai defnyddio strategaethau penodol ar gyfer pennu meini prawf llwyddiant yn gwella gwaith pwnc fy nysgwyr? I ba raddau fyddai defnyddio strategaethau penodol ar gyfer adolygu deilliannau a meini prawf llwyddiant yn gwella gwaith pwnc fy nysgwyr?
Strategaethau Aag. D/Meddwl Posibl: • • • Modelu (enghreifftiau da/gwan) PMI/MAD Gridiau cyfiawnhau 2 Seren a Dymuniad Asesu Cyfoedion Pennu meini llwyddiant prawf Gridiau GED/Cw. AMFf Meddwl-paru-rhannu Goleuadau Traffig Pleidlais Ddotiau Adolygu canlyniadau a meini prawf llwyddiant Adolygu'r broses/dull gweithio Pleidlais Ddotiau Y Gadair Goch Gridiau GED/Cw. AMFf Diagram PMD Sblat! Llyfr llwyddiant Tabŵ Goleuadau Traffig Hetiau Meddwl
Unrhyw sylw/gwestiwn?
- Slides: 31