Das neue Lehramtsstudium Unterrichtsfach Mathematik Universitt Innsbruck Was

Das neue Lehramtsstudium Unterrichtsfach Mathematik Universität Innsbruck

Was ist neu? • Lehramtsstudium Neu: Sekundarstufe (Allgemeinbildung) 4 Jahre Bachelorstudium, 2 Jahre Masterstudium • Neu: Ausbildung für den Unterricht an allen Schulen der Sekundarstufe (Ausnahme: Berufsschulen) Umgang mit Heterogenität, Lernschwächen, … ist Thema des LA-Studiums • Anspruchsvolles, langes Studium; geeignet für stark motivierte Personen mit doppeltem Interesse: - Arbeit mit Kindern und Jugendlichen - Interesse an zwei Unterrichtsfächern

Studienjahr 15/16 • Studium der Universität Innsbruck und der Universität Mozarteum (mit 18+2 Unterrichtsfächern zur Auswahl) Endgültiger Beschluss der Curriculum-Kommission im März, Veröffentlichung im Mitteilungsblatt im Mai (? ) 2015. • Studierende müssen Zulassungsverfahren durchlaufen (Selbsttest) Bis spätestens 15. Juli 2015!! • Studierende des alten LA-Studiums können dieses innerhalb einer gewissen Frist beenden

Kooperation mit Pädagogischen Hochschulen (KPH, PHT, PHV) und Universität Mozarteum (Standort Innsbruck) voraussichtlich ab 2016/17 • Gemeinsam eingerichtetes Studium (auf der Basis des Curriculums für 15/16) ab 2016/17 geplant. • Gesetzliche Grundlagen teilweise noch offen. • Gezielte Bewerbung des Studiums nötig, um Bedarf an Lehrer. Innen in allen UF zu decken.

Weitere Studienmöglichkeiten • „Ein facheinschlägiges Studium ergänzende Lehramtsstudien (1 - Fach-Lehramt)“: Bachelor/Diplom im Fach, weitere 3 Semester für Bachelor, 3 Semester für Master (voraussichtlich ab 16/17) • Pädagogische Spezialisierung anstatt eines UF: voraussichtlich Inklusive Pädagogik, Medienpädagogik • Ab 16/17 auch weitere UF: Ernährung und Haushalt, Berufsorientierung und Lebenskunde, Berufsgrundbildung, Werken, Bildnerische Erziehung • Ab 15/16: Ph. D Education (6 Semester) Bereiche Schulpädagogik, Didaktik, Religionspädagogik.

Curriculum Bachelor- und Masterstudium: 6 (4+2) Jahre, 360 ECTS W r ah l fä ch e t ei ar b 2 M as te r fa ch ts ch rri Un te gs un ld Bi Un te rri ch w ts fa ch iss. G 1 rl. 140 120 100 80 60 40 20 0

Unterrichtsfach Mathematik • • Lineare Algebra, VO 4+PS 3 Algebra und diskrete Mathematik, VO 4+PS 3 Analysis 1 , VO 4+PS 3 Stochastik , VO 4+PS 3 Geometrie , VO 4+PS 3 Analysis 2 für Lehramtsstudierende , VO 4+PS 3 Angewandte Mathematik, VO 3+PS 3 • • • Berufsbild Mathematiklehrer/in, VO 1 Mathematische Software 1 und 2, je PS 2 Algebra und Geometrie im Schulunterricht, VU 2 Analysis und Stochastik im Schulunterricht, VU 2 Geschichte und Philosophie der Mathematik 1 und 2, VO 2 und SE 2 Seminar mit Bachelorarbeit, SE 2 • • • Didaktik der Mathematik 1 und 2, je VO 2+PS 1 Fachpraktikum, PR 1 Fachdidaktisches Seminar, SE 3 Zielgruppenorientierter Mathematikunterricht, PS 3 Analyse fachdidaktischer Forschung, SE 2

Unterrichtsfach Mathematik • Gemeinsam mit Bachelorstudium Technische Mathematik: Lineare Algebra, VO 4 und Analysis 1, VO 4 • Beschreibung der Module: Beispiel: VO Algebra und diskrete Mathematik Ganze Zahlen und Polynome (Division mit Rest, euklidischer Algorithmus, erweiterter euklidischer Algorithmus, Nullstellen von Polynomen, Primzahlen, irreduzible Polynome, rationale Zahlen und rationale Funktionen); Rechenverfahren für Zahlen in Zifferndarstellung; Differenzengleichungen; Restklassenringe und deren Anwendung in Kryptographie und Codierung; Algebraische Strukturen; Rechnen mit Funktionen; algebraische und komplexe Zahlen, Zahlbereichserweiterungen; Interpolation durch Polynome; Polynome in mehreren Veränderlichen; Schaltalgebra; Einführung in die Graphentheorie und die Kombinatorik. • Beispiel: PS Algebra und diskrete Mathematik Diskussion, Vertiefung und Einübung der Inhalte der Vorlesung, Aufgaben auf verschiedenen Sprach- und Abstraktionsniveaus (ins. aus Schulbüchern); Übung im wiss. Argumentieren, im Präsentieren math. Inhalte und im schriftlichen Ausarbeiten von Lösungswegen. Reflexion über die Kenntnisse aus dem Schulunterricht und deren Einordnung in die Inhalte der Vorlesung.