DANMARKS PDAGOGISKE UNIVERSITETSSKOLE 3 december 2009 AARHUS UNIVERSITET

DANMARKS PÆDAGOGISKE UNIVERSITETSSKOLE 3. december 2009 AARHUS UNIVERSITET Erfaringsopsamling: Virksomhederne og voksenvejledningsnetværkene NCK konference DPU 3. december 2009 Anne Larson

DANMARKS PÆDAGOGISKE UNIVERSITETSSKOLE AARHUS UNIVERSITET Anne Larson Institut for pædagogik 3. december 2009 Vejledningsnetværkene og virksomhederne: Baggrunden for undersøgelsen *› Oprettet med baggrund i aftale om Bedre vejledning og rådgivning til beskæftigede og virksomheder fra juni 2007 › Opsamling af erfaringerne fra voksenvejledningsnetværkene vedrørende kontakten til virksomheder 2

DANMARKS PÆDAGOGISKE UNIVERSITETSSKOLE AARHUS UNIVERSITET Anne Larson Institut for pædagogik 3. december 2009 Voksenvejledningsnetværkene skal ifølge aftalen: *› Tilbyde rådgivning om VEU og kompetenceudvikling, særligt målrettet små og mellemstore virksomheder › Bidrage til etablering af uddannelsesambassadørordninger › Bidrage til etablering af samarbejde mellem virksomheder om uddannelsesaktiviteter 3

DANMARKS PÆDAGOGISKE UNIVERSITETSSKOLE AARHUS UNIVERSITET Anne Larson Institut for pædagogik 3. december 2009 Undersøgelsens fokus *› Fra kontakt til aktivitet 4

DANMARKS PÆDAGOGISKE UNIVERSITETSSKOLE 3. december 2009 Anne Larson Institut for pædagogik AARHUS UNIVERSITET Den undersøgte proces Virksomheden kontaktes * Møde ? Nej Ja Aftale om aktivitet? Ja Nej 5

DANMARKS PÆDAGOGISKE UNIVERSITETSSKOLE AARHUS UNIVERSITET Anne Larson Institut for pædagogik 3. december 2009 Undersøgelsens fokus *› Fra kontakt til aktivitet › Indsatsen set fra virksomhedernes synsvinkel › Virksomhedernes oplevede udbytte af vejledningen › Hvad har medvirket til at fremme et udbytte? 6

DANMARKS PÆDAGOGISKE UNIVERSITETSSKOLE AARHUS UNIVERSITET Anne Larson Institut for pædagogik 3. december 2009 Undersøgelsesmetode *› Telefoninterview med 161 virksomheder › 157 virksomheder udvalgt på baggrund af lister fra tre netværk over virksomheder, der er indgået aftaler om opfølgning med › 11 udvalgt som særlige “succes-historier” › 10 indledende interview 7

DANMARKS PÆDAGOGISKE UNIVERSITETSSKOLE AARHUS UNIVERSITET Anne Larson Institut for pædagogik 3. december 2009 Hovedresultaterne af undersøgelsen: Hvad kom der ud af kontakten? *› Godt 1/4 har skabt kontakt, men der kom ikke noget ud af det › Godt 1/3 har afholdt møde, men ikke sat konkrete aktiviteter i gang › En forholdsvis stor andel kan ikke huske, at de er blevet kontaktet › Godt 1/4 har sat aktiviteter i gang 8

DANMARKS PÆDAGOGISKE UNIVERSITETSSKOLE AARHUS UNIVERSITET Anne Larson Institut for pædagogik 3. december 2009 Hovedresultaterne af undersøgelsen: Hvorfor kom der ikke noget ud af kontakten? *› Oftest nævnte begrundelse – ikke umiddelbart behov for uddannelse af medarbejderne › Anden væsentlig begrundelse – uddanner allerede medarbejderne 9

DANMARKS PÆDAGOGISKE UNIVERSITETSSKOLE AARHUS UNIVERSITET Anne Larson Institut for pædagogik 3. december 2009 Hovedresultaterne af undersøgelsen: Afholdt møde – hvad så? *› Ofte har mødet ikke på interview-tidspunktet ført til konkrete aktiviteter › Aktiviteter, der ER igangsat: › Uddannelse for medarbejderne › Kompetenceafklaring for medarbejderne › Kun en enkelt virksomhed oplyser, at de har indgået aftale med andre virksomheder 10

DANMARKS PÆDAGOGISKE UNIVERSITETSSKOLE AARHUS UNIVERSITET Anne Larson Institut for pædagogik 3. december 2009 Hovedresultaterne af undersøgelsen: Hvorfor har mødet ikke ført til aktiviteter *› Eksterne / samfundsmæssige forhold (f. eks. finanskrisen) › Virksomhedsinterne forhold (f. eks. omstruktureringer, ikke behov for uddannelse af medarbejdere) › Forhold relateret til vejledningsnetværkene (f. eks. praktiske forhold i relation til uddannelsestilbudene) 11

DANMARKS PÆDAGOGISKE UNIVERSITETSSKOLE AARHUS UNIVERSITET Anne Larson Institut for pædagogik 3. december 2009 Hovedresultaterne af undersøgelsen: For hvem er der igangsat aktiviteter *› Virksomheder med 10 -49 ansatte › Kompetenceafklaring: ufaglærte medarbejdere › Uddannelsesaktiviteter: faglærte og ufaglærte medarbejdere › Primært erhvervsrettet uddannelse › Men også almen voksenuddannelse og læsestavekurser / kurser for ordblinde 12

DANMARKS PÆDAGOGISKE UNIVERSITETSSKOLE AARHUS UNIVERSITET Anne Larson Institut for pædagogik 3. december 2009 Samlet konklusion *› Der er skabt kontakt til nye virksomheder › Allerede eksisterende samarbejde er blevet styrket › Flere virksomheder fremhæver, at de ikke ville have sat aktiviteter i gang uden kontakten 13

DANMARKS PÆDAGOGISKE UNIVERSITETSSKOLE AARHUS UNIVERSITET Anne Larson Institut for pædagogik 3. december 2009 MEN: *› Indsatsen over for de små og mellemstore virksomheder er et langt og sejt træk › De fleste kontakter fører ikke til konkrete aktiviteter 14