Dalla scuola allextra scuola Di informazioni siamo fin

Dalla scuola all’extra scuola:

Di informazioni siamo fin troppo “bombardati” in questa società dei INFORMAZIONE “media” cheatende renderci sempre Spesso sensoaunico -- passiva più oggetti passivi di una comunicazione troppo spesso a senso unico. FORMAZIONE (Cliccare col mouse per proseguire) Da. Progetto qui la necessità di puntare a sviluppare - Percorso - Strumenti una capacità critica attraverso un -Didattici percorso di formazione (Cliccare col mouse per -Tecnici proseguire) VERIFICA DELL’EFFICACIA Il passo successivo da compiere è quello di sviluppare all’interno dei Centri Territoriali INNOVAZIONE l’innovazione, in modo che diventino sempre più centri di educazione permanente di PROMOZIONE EDUCAZIONE promozione culturale. CULTURALE sul territorio, momenti di PERMANENTE progettualità PROGETTUALITÁ

INSEGNANTE Il ruolo dell’insegnante ha già subito una notevole evoluzione non più solitario referente culturale, ma … PROVOCATORE CULTURALE Legge Che LAVORARaccoglie Coordina in EQUIPE Stimola Provoca INTERESSI E BISOGNI DEL / SUL

INSEGNANTE Deve operare un gruppo di docenti motivati, che si interroghino, mettano a disposizione le proprie specifiche competenze, siano disponibili anche a riconvertirle e formarsene di nuove per essere in grado di gestire un cambiamento che, se ben condotto può davvero traghettare la nostra scuola nel futuro

1974 -79 Operai sindacalizzati 1979 -90 Cassintegrati - disoccupati - Giovani in cerca di 1° occupazione - pensionati Il secondo termine da analizzare è Drop out casalinghe AREA DEL DISAGIO Comunità di ALLARGATA. tossicodipenti 1990 -94 per Carcere Infatti l’educazione gli adulti si è andata Lavoratori in proprio ALLARGATA ampliando ANFASS Ospedale e. OGGI diversificando sia in rapporto • Cittadini Stranieri psichiatrico • Chiunque voglia rientrare in formazione all’utenza, che al • Aggiornamento coinvolgimento e sul professionale edel culturale territorio Scuola Elementare Media Superiori Università Biblioteche - gruppi culturali Circoscrizione - Comune - Provincia - Regione

I Centri Territoriali permettono anche la realizzazione di un percorso scolastico diverso. Infatti la scuola italiana offre un percorso lineare finalizzato al conseguimento di un diploma. Nel nostro caso è possibile una circolarità del percorso, un’andata ed un ritorno in un itinerario più flessibile

L’ultima parte della relazione si riferisce all’OFFERTA e si intende ripercorrere velocemente quello che è stato fatto e che si sta facendo per poi cercare di aprire una finestra sul futuro dei Centri Territoriali. Già da molti anni alla scuola media “Franchi” di Brescia sono stati affiancati alle attività curricolari uno o più corsi monografici ed altre attività che tenessero conto delle esigenze e degli interessi di chi frequentava o aveva frequentato le “ 150 ore” fino a coinvolgere un po’ tutto il quartiere.

A I C S BRE Brescia o SAL m a i r p a UTLEABO co o s i i Salut g R ATORI eeb lla i v eness a Alim d • ere RESTAURO rna e d salut entazio o e ne e àm t t C i U C a, c I N A n I pro a I m NL ute CUR ro SOCIETÁ dell’ blemi à t EL t NAZDe. IA i ’ l O A a R c inqui s • economiaale, n Rallnatale TO name Cd. Iu. N Breve corso di io. O E z F a c v e nto. E sica e m. Ue M film di: i d , e e fi l La società in cambiamento m a t n e • urca ue l. Atnuzriaano Vivere oggi: problemi m i c e s a t ARCTu. Elangolnoe se qualità prospettive rin ca i a na roc r a Come si e Prevendzella vitasson. Ieproblemi dell’emigrazione b d o legge un • st m à t ’opeo t i d’arte. rarioincei e salut. Ie diritti di cittadinanza c la • taz za età n e m i l Come si ellllaater 3°etàATTIVITÁ ESTERNE guarda. Au • snu n’opera d’arte. La donn ae rapprese la sua nta storia de zione nella pittur a Alle rad ici della cultura contemp oranea Gita a LONDRA Gita in città e paesi Italiani Festa della Scuola Partecipazione a conferenze/dibattiti programmi radiofonici

Veniamo AREora alle attività proposte quest’anno che DISC visto. Ela partecipazione hanno TE di numerose persone R A IPLI SOCIE Ingle : N E se 2°provviste T già di titolo di studio o non interessate ad. TÁ C A ORSO R IDA a livell U I n Infor M G a ONOG o m SULL’ matic o RAFIC SITE r I e V I a ottenerlo. M a l i M O a 1° e Econ c I G v s R e e A i 2° liv E r omia Z d E I O Re NE Am ello • B : Eur I Scien R I p o A r o blemi d ze: S LIN ha. I richiesto P I di queste attività ell’emi C alute S I Labo L’organizzazione diritti d ESTERNE D ATTIVITÁ grazion I a e i R l mala rator i U c u i L e t i t P a dinanz ttia G e la ccollaborazione. O Gita a VENEZIA lingu Labo laio partecipazione I S R a a A I di • istico rator en NOTIZ ni di scritti t o io au c u i a d Labo olta Festa MULTIETNICA tobio aziionne d. P rgacacn e ratortutti : R n • ” g e I i r o a conferenze/dibattiti r afico i docenti del Centro Territoriale io sc c Sttroe: i e t r Labo n i a Partecipazione r u s i h ttura “Q mo i Cprimitiva eisti teatroratorio e creat t • s i D s r o letter n a iva dei c : Bresci roemsasniao atura O T Labo S E e ar rator scip IPERT Br. Iem io io su g g a l quo av r tidian a C o NDE A R G RO: T INO L A R TE S. CA

Momento di PROMOZIONE CULTURALE Costruisce una ORGANIZZAZIONE RETE DI RELAZIONI Flessibile ANTICIPARE IN EQUIPE un lavoro di I NUOVI COGLIERE SA RICERCA di PROPORRE BISOGNI nuovi strumenti didattici, ORGANIZZARE nuovi ambiti culturali. . . Educa alla mondialità Dimensione da LOCALE a EUROPEA Dove sia possibile inseguire una nuova

L’équipe del Centro Territoriale della Scuola Media “Franchi” di Brescia Preside: Rosangela Comini docenti dei corsi di italiano per stranieri: Nadia Consolati Cinzia Locatelli Giacomo Consolati docenti della scuola media per adulti: Lettere : Maria Failla Laura Rava Inglese: Valeria Piccirillo Scienze: Domenico Vazzana Operatore tecnologico: Antonello Sabatti