Dalla carta alla carta Classi quinte A B

Dalla carta …. alla carta Classi quinte A - B a. s. 2002/03 Scuola Elementare “G. Rigutini” 1

OBIETTIVI FORMATIVI OBIETTIVI SPECIFICI q Acquisire comportamenti rispettosi della natura e dell’ambiente q. Classificare la carta a seconda di alcune caratteristiche q Comprendere che le fonti energetiche sono limitate q. Capire come si ricicla la carta q. Prendere coscienza dell’importanza di evitare gli sprechi e di utilizzare nel contempo le risorse riciclabili q. Realizzare prodotti originali e creativi con la carta riciclata e/o riutilizzata q. Maturare nuove e più corrette abitudini ecologiche 2

METODOLOGIA Attività svolta a gruppi Utilizzo della metodologia del cooperative learning Lezioni frontali di tipo partecipato con l’intervento di un esperto Uso di supporto audiovisivo e multimediale Verifica formativa e sommativa LABORATORIO / MATERIALE §Aula, banchi §Acqua, bacinelle, bidone per il macero §Presa di corrente §Frullino ad immersione §Retini, mattarello per stendere e pressare §Giornali TEMPI Il progetto ha avuto la durata di circa tre mesi con un incontro settimanale di due ore con l’esperto. 3

Discipline coinvolte geografia scienze Esplorare l’ambiente e individuare gli aspetti relativi all’ecologia Conoscere le fonti energetiche del pianeta. Trasformare materiali. Osservare, confrontare, classificare tipologie di carte diverse. tecnologia Costruire un foglio di carta seguendo una procedura e utilizzando strumenti adeguati italiano Descrivere I processi di produzione della carta arte e immagine Usare in modo creativo la carta riciclata. storia Storia della carta • La pergamena • Il papiro matematica Porsi domande, raccogliere e tabulare i dati relativi all’esperienza. Costruire il diagramma di flusso. 4

INIZIO E O R P IM D CE O T N Abbiamo spezzettato la carta L’abbiamo posta a macerare in acqua per alcuni giorni Abbiamo frullato l’impasto ottenuto e l’abbiamo steso sui telai Dopo aver pressato il composto l’abbiamo messo ad asciugare ta FINE L os an tr ar ac 5

Riciclare è Rispettare ØRispettarel’ambiente ØMantenerlo pulito ØPorre fine allo sfruttamento indiscriminato delle risorse naturali. ØIl rifiuto viene rimesso in circolo e trasformato, evitando inutili sprechi… recupera riutilizza ricicla La raccolta differenziata dei rifiuti è alla base del riciclaggio della materia. E’ una buona partenza per ricostruire un futuro rinnovato. 6

Valutazione finale Il grado di partecipazione è stato molto elevato. I ragazzi sono stati entusiasti dell’esperienza e hanno dimostrato capacità di impegnarsi e di assumersi responsabilità, mostrandosi sensibili al problema. Hanno sviluppato abilità creative, operative e manuali. E’ stato compreso il valore del rispetto dell’ambiente attraverso la presa di coscienza che il recupero della carta può tutelare la natura. Sono state coinvolte e sensibilizzate anche le famiglie nella promozione alla raccolta differenziata. . Piera Varesi 7