Dailiosios literatros udavinys painti save painti ir suprasti

“Dailiosios literatūros uždavinys: pažinti save, pažinti ir suprasti kitą žmogų, patenkinti mūsų sielos grožėjimosi troškimą ir tuo mus žmoninti, kelti ir auklėti. “ “Dramaturgijos tikslas - kuo tobuliau išreikšti gyvenimo tiesą. ” Powerpoint Templates Juozas Grušas Page 1

Juozas Grušas 1901 11 29 – 1986 05 21 Žymus XX a. antrosios pusės lietuvių • dramaturgas • prozininkas • vertėjas • eseistas • kultūros veikėjas Powerpoint Templates Page 2

Juozas Grušas tragikomedija “Meilė, džiazas ir velnias” (1967) Powerpoint Templates Page 3

Jaunimo gyvenimo tragedija Blogio ir gėrio kova Powerpoint Templates Page 4

Rašytojas gyvenimą vaizduoja • sustingusį, • nesikeičiantį, • be žmogiškųjų vertybių, • neatskiriant gėrio ir blogio. Kalbama apie amžinuosius dalykus – apie gėrį, apie išsigimimo ir nužmogėjimo priežastis. Powerpoint Templates Page 5

Simbolinis pavadinimas puikiai atspindi pagrindines kūrinio mintis • Meilė - gėris, kurio taip trūksta jauniesiems veikėjams. • Velnias – blogis, nuo kurio taip sunku pasprukti. • Džiazas – tai šių jaunuolių gyvenimo būdas, jų protestas prieš suaugusiuosius, prieš sistemą. Powerpoint Templates Page 6

Dramos herojams likimas nedraugiškas, nelengvas. Nė vienas iš jų nepatyrė nei šeimos šilumos, nei motinos meilės. Veikėjų charakteriams įtakos turi ir laikotarpis, kuriame jie gyvena. Tai sąstingio metas, be žmogiškųjų vertybių, kur susipainiojęs gėris ir blogis. Visa, ką šis jaunimas daro, smerkiama vyresniųjų, o platesnės erdvės, išskyrus “katilą”, jiems pasireikšti neduodama. Herojų charakteriai susiformavo veikiami laiko, santvarkos ir namų aplinkos. Powerpoint Templates Page 7

J. Grušas tuometinio sovietmečio jaunimo problemas vaizduoja per Andriaus, Juliaus, Luko ir Beatričės paveikslus. Kiekvienas jų atsiskleidžia kitomis spalvomis. Visų veikėjų charakteriai sudėtingi, nepanašūs, bet kartu turintys šį tą bendra - sudėtingą praeitį bei dabartį, komplikuotą sielos ir minčių pasaulį. Powerpoint Templates Page 8

ANDRIUS maištauja prieš melagingas vertybes, bet nežino su kuo kovoti, nemato gyvenimo tikslo, niršta ant vyresniųjų, kad šie nepalikę erdvės jo veiklai. Dramos pabaigoje Andrius tarsi žūsta kaip asmenybė, peržengęs tokią ribą, už kurios žmogus nieko nesupranta. “Nešūkaukite! Nė velnias nesupras, kur mėšlynas, kur ne mėšlynas. Nebežinote nė jūs patys, ką leidote, ko neleidote, ką pašalinote, ko nepašalinote. Nieko kito dabar jums ir nelieka, kaip mus kaltinti. Mes kiaurai jus perkrimtome, tėtuši. ” Powerpoint Templates Page 9

JULIUS - labiausiai iš visų draugų išsimokslinęs. Savyje yra sukaupęs ilgametės žmonių patirties, filosofijos pradus, žino visuomenės dorovinius idealus, tačiau pats abejoja ir neatskiria, kas yra bloga, o kas gera. Julius siekia suprasti gyvenimą, nori užpildyti dvasinę tuštumą, bet nežino kaip. “Gyvenimas – prakeiktas, beprotiškai apkrautas melu, falšu, fantastika ir dar velniai žino kuo. Kai kada virsta tvaiku. Kai kada – ugnimi. Ir aš viską matau. Baisu viską matyti! Mane apima siaubas. Aš pasitraukiu. Aš bėgu! Taip yra. Aš nekaltas. Ir nekaltinkit manęs. Tai beprasmiška. “ Powerpoint Templates Page 10

LUKAS – jaučiasi vienišas šiame pasaulyje, neturi jokių atramų. Gal todėl, pamilęs Beatričę ir pajutęs prasmingo gyvenimo ilgesį, labiausiai iš visų siekia išlaikyti draugę. Bet tam nelemta išsipildyti. Luko dvasinis pasaulis silpnas, todėl veikiamas draugų ir aplinkybių nesugeba išsaugoti Betos. “Taip, Beta. Šį kartą tu teisi. Nieko aš negerbiu. Ir Andrius nieko negerbia, ir Julius. Mes net niekinam kitus. Bet aš turiu kai ką šviesaus. Turiu mergaitės idealą. Turiu tikrą Beatričę. . O jie neturi. Andrius purvais drabsto. . ” Powerpoint Templates Page 11

Visi trys vaikinai • nusivylę pasauliu, žmonėmis; • nė vienas neturi jokių tikrų idealų; • gyvena be tikslo, tik šiuo momentu, stengdamiesi pasiimti visa, kas įmanoma; • kiekvienas turi jiems vieniems svarbių problemų, kurias reikia spręsti, kol šios nevirto tragedija. Powerpoint Templates Page 12

Šiuos tris vaikinus vienija savotiška meilė Beatričei: • Andrius su drauge nori patirti meilę, kurios gyvenime nebuvo patyręs. • Julius svajoja su Beta sukurti šeimą. • Lukui labiausiai reikia draugystės, ir tik viena Beta gali tai padėti patirti. Vaikinams reikia Beatričės, nes ši gera, tyra, jau dabar sušildo nejaukią jų buitį ir formuoja juos lyg savotišką šeimą. Beatričė kaip šviesus spindulys, pakliuvęs į Andriaus, Juliaus ir Luko gyvenimą. Meilė jai pažadino vaikinų širdyse gėrį, tačiau šis jų sieloms neįprastas jausmas sukėlė įniršį, sumaištį, bejėgiškumą. Powerpoint Templates Page 13

BEATRIČĖ vienintelė nenusivylusi pasauliu. Ji mato aplinkui neteisybę, sumaištį, bet tiki, kad visa tai galima pakeisti. Ji • Kėlė protesto balsą; • siekė santarvės, harmonijos; • siekė ištraukti vaikinus iš liūno, kuriame šie buvo; • sutaikyti Andrių ir Julių su tėvais. Beatričė vylėsi, kad padės vaikinams suprasti gyvenimo grožį, susirasti tikslą. Tikėjo, kad meilė gali padaryti stebuklų ir pakeisti pasaulio tvarką, tačiau, pabendravusi su kiekvienu vaikinu, pamatė, kad neįveiks to aukšto, juos skiriančio barjero. Ji nusivylė žmonėmis. Ji buvo per silpna įveikti užtemusią žmonių sąmonę. “Geriau žūti, jei nebėra pasaulyje meilės. ” Powerpoint Templates Page 14

J. Grušas dramoje parodė tragikomišką jaunuolių kovą su negailestingu likimu. Deja, kūrinys baigiasi tragiškai dėl jaunų žmonių dvasinio silpnumo, nesugebėjimo siekti gyvenimo tikslo, nusivylimo pasauliu apskritai. “Beprotė! Ką bloga jai padarėme? Juokų nesuprato! Kam galėjo ateiti į galvą, kad ji šoks pro langą, iš penkto aukšto? ! Atsiminkite, vyrai: ją jau buvo pasiuntę į psichiatrinę ligoninę. ” Powerpoint Templates Page 15

Pasamprotaukime tema: • Juozo Grušo tragikomedijoje “Meilė, džiazas ir velnias” kalbama apie problemas, kurios aktualios ir šiandienos jaunimui. Pagrįskite ar paneikite. • 12 kl. mok. Jotvilė S. Powerpoint Templates 2011 Page 16