dai BISOGNI FORMATIVI richiesti dalla Societ all OFFERTA
dai BISOGNI FORMATIVI richiesti dalla Società all’ OFFERTA FORMATIVA proposta dalla Scuola all’AUTONOMIA MENTALE di un ALUNNO in grado di operare SCELTE CONSAPEVOLI
per contribuire alla Formazione dell’UOMO e del CITTADINO D I D A T T I C A la scuola Fase didattico-organizzativa
La Scuola 1 perseguire la finalità di sua competenza ha o n g o bis Individuare gli “elementi” Indispensabili per la nascita e/o la conservazione della MOTIVAZIONE ad apprendere QUINDI…di un o n con CONTESTO organizzato per favorire un APPRENDIMENTI SIGNIFICATIVI io taz ni Clima relazionale Cooperazione Fonti di conoscenza Autonomia decisionale Sperimentazione
La Scuola perseguire la finalità di sua competenza 2 ha o n g o Individuare i “BISOGNI CULTURALI” bis Indispensabili per la nascita e/o la conservazione della MOTIVAZIONE ad apprendere on i z a QUINDI…di selezionare - Contenuti appropriati - Attività accattivanti - Strategie metodologico-didattiche opportune e funzionali c t o n on i argomenti, linguaggi, atteggiamenti, valori, situazioni, strumenti… tipici del tempo storico nel quale gli alunni vivono
La Scuola perseguire la finalità di sua competenza ha o n g o bis 3 Individuare i BISOGNI CULTURALI indispensabili per affrontare i PROBLEMI EMERSI DEI DOCENTI QUINDI…di selezionare io s s e rof lità a n p - Nuovi saperi - Conoscenze specifiche - Nuovi linguaggi - Nuove didattiche I docenti devono continuamente “aggiornare” la propria professionalità anche in funzione dei problemi che emergono quotidianamente all’interno del contesto di apprendimento
La Scuola perseguire la finalità di sua competenza 4 V A L U T A la Didattica a c i f ri le e V izia in le C O N D I Z I O N I del contesto di apprendimento predisposto a c i f ri ere e V tin i e in la qualità degli APPRENDIMENTI le modalità di svolgimento delle attività a c i rif le e V na fi i RISULTATI (ESITI) registrati dagli alunni e la validità del processo sviluppatosi (in termini di maturazione modalità di studio, di competenza, di autonomia decisionale degli alunni)
RIEPILOGO COMPITI DELLA SCUOLA (in funzione della finalita’ perseguita) Contesto di apprendimento Contenuti- Attività - Metodologia Professionalità docente Valutazione degli elementi ritenuti Indispensabili per la nascita e la conservazione della motivazione ad apprendere Valutazione dei bisogni culturali del docente Valutazione opportunità offerte Didattica “Controllo” sistematico di Processi ed Esiti
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