DAHA VERML DERS ALIMA YOLLARI REHBERLK SERVS AMA

DAHA VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YOLLARI REHBERLİK SERVİSİ

AMAÇ • Bu sunumda sizlere verimli ders çalışmanızı engelleyen faktörleri anlatacağım • Çabuk hatırlamanızı sağlayacak bilgileri sizlere aktaracağım. • Çabuk unutma nedenlerine değineceğim. • Ders çalışmanızı verimli hale getirecek yöntem ve teknikleri sizlerle buluşturacağım. 2

Ben Nereye Varmak İçin Ders Çalışıyorum? • Üniversiteyi kazanmak asıl amacınız için ara hedeftir. • Asıl amacı ailesine iyi bir gelecek sağlamak olan bir öğrenci için iyi bir üniversite ve bölüm bu amaca ulaşmak için bir basamaktır. • Ders çalışmakta bu basamağı geçmek için bir adımdır. 3

KENDİNİZE SORMALISINIZ • Ben ne istiyorum? • Ne için üniversite okumak istiyorum? • Hangi üniversiteyi ve bölümü okumak istiyorum? • Neden üniversite okumak istiyorum? 4

VERİMLİ DERS ÇALIŞMAK İÇİN BİLİNMESİ GEREKENLER § Çalışacağınız dersi ve kitapları önceden belirleyin § Tv, internet, telefon ve tablet dikkatiniz çok kolay dağıtır bu yüzden bunları ders çalışırken kapatın ve odanızdan çıkarın. § Ders çalışma saatlerinizi önceden belirleyin. Yazılı hale getirin. 5

VERİMLİ DERS ÇALIŞMAK İÇİN BİLİNMESİ GEREKENLER • Büyük tatilleri eksiklerinizi tamamlamak için fırsat olarak görün. • Saatlerce ara vermeden çalışmak sıkıcı olabilir. • Ara vererek çalışın. • Aralarda kesinlikle tv, telefon ve internetle meşgul olmayın. • Sizi bağlamayacak aktiviteler yapın. • Çok uzun süre ara vermeyin. 6

VERİMLİ ÇALIŞMAYI ENGELLEYEN FAKTÖRLER? • • • Ders çalışırken hayal kurmak ve başka şeyler düşünmek. Yatarak ya da ayak uzatarak ders çalışmak. Zor derslere önyargılı olmak. Arkadaşlara hayır diyememek. Konuyu iyice anlamadan teste geçmek. Aynı hataları yapmak. Ders çalışma isteksizliği. Hedefsiz hareket etmek. Konsantrasyon eksikliği(ders çalışırken telefonla ilgilenmek, tv’nin açık olması, odanın sıcak-soğuk-gürültülü olması) 7

ÇABUK HATIRLADIKLARIMIZ • • Tam anlaşılmış bilgiler Tekrarlanan bilgiler. Mutlu ve neşeliyken öğrenilenler. Üzerinde düşünülerek öğrenilenler. Görsellik katılarak öğrenilenler. İlgi ve bilgi alanımıza giren bilgiler. Aktif dinleme ile öğrenilenler. İlginizi çeken, çarpıcı, renkli bilgiler. 8

ÇABUK UNUTMA NEDENLERİMİZ? v. Tam anlaşılmamış konular. v. Gelişigüzel öğrendiklerimiz. v. Tekrar etmeme. vİsteksiz ve mutsuzken öğrendiklerimiz. v. Soyut kelimeler. v. Uykusuzken ve stresliyken öğrendiklerimiz. vÇağrışım ilişkileri zayıf bilgiler. vÖnemsiz olduğunu düşündüğünüz bilgiler. v. Pasif dinleme ile öğrenilen bilgiler. 9

Bebek Parfüm İplik Bot Lastik Kanat Kitap Korku At Biyoloji 10

İMAJİNASYON(Zihinsel Canlandırma) 1 resim, 1000 sözcüğe bedeldir. 11

Size bu bebek resmini anlatmaya çalışmak yerine fotoğrafını göstersem daha kısa sürede, daha kolay anlarsınız 12

İmajinasyon yöntemi sayesinde öğrenmek istediğimiz bilgileri daha kısa sürede daha etkili öğrenebiliriz. 13

SINAV ANINDA NEDEN GÖZLERİMİZİ YUKARIYA KALDIRIRIZ? • BİZE ARADIĞIMIZ CEVABI HATIRLATACAK BİR GÖRÜNTÜ ARARIZ. 14

KALİTELİ VE NİTELİKLİ GÖRSELLİK KOLAY ÖĞRENMEMİZİ VE KOLAY HATIRLAMAMIZI SAĞLAR 15

İMAJİNASYON YÖNTEMİ PRATİK ZEVKLİ KOLAY EĞLENCELİ 16

ÖZETLEYECEK OLURSAK; Öğrenmek istediğimiz bilgiyi zihnimizde resimli bir hale getirir ya da hareketli bir şekle sokarsak daha kolay öğrenir ve zor unuturuz. 17

ZİHİNSEL CANLANDIRMA NASIL YAPILIR? • Öğrenmek istediğimiz kelimelerin birbirleriyle Saçma Renkli Abartılı Mizahi şekilde ilişkilendirilmesidir. 18

DUYULAR Tatma Koklama İşitme Hissetme Duyu organlarını imajinasyona dahil etmelisiniz. 19

ZİHİNSEL CANLANDIRMA NASIL YAPILIR? • Kelimeler arasında; Ritim X Duygu Hareket olmalı. 20

ZİHİNSEL CANLANDIRMA NASIL YAPILIR? • Kelimeleri birbirleriyle ilişkilendirirken altına, üstüne ve yanına koyabilirsiniz. • İçine veya dışına yerleştirebilirsiniz. • Kendinizi mutlaka olayın içine katmalısınız 21

ZİHİNSEL CANLANDIRMA NASIL YAPILIR? Bu nitelikleri ne kadar yoğun kullanırsanız zihinsel canlandırmanız o kadar etkili olur. 22

Az Önce Söylediğim 10 Kelimeyi Hatırlayalım 23

UYGULAMA • Arkanıza yaslanın ve elinizde bir parfüm olduğunu hayal edin. Bu parfümle botlarınıza parfüm sıkıyorsunuz. Sonra yürümeye çalışırken botlarınızın ipleri birbirine bağlı olduğu için yere düştünüz. Yürüyemiyorsunuz ancak kanatlarınızla uçuyorsunuz. Uçarken aşağıda biyoloji öğretmeniniz arabasının patlayan lastiğini değiştiriyor. Arabanın üzerinde ise bir at, atın üstünde de bir çocuk kitap okuyor ancak çocuk atın üstünden düşüyor ve ağlıyor. Sizde çok korkuyorsunuz ve düşen bebeğin yanına gidiyorsunuz. 24

KELİMELERİ TEKRAR HATIRLAYALIM 25

• Soyut kelimeleri size onları çağrıştıracak somut resimlerle temsil edebilirsiniz. • Hayalet-Casper • Adalet-Mahkeme-adliye sarayı 26

Akrostiş Yöntemi • Öğrenmek istediğimiz kelimelerin ilk harfi ya da ilk iki harfiyle, size göre anlamlı bir kelime ya da kelimeler oluşturmaktır. • ÖR// 4 Halife olan Hz. Ebubekir, Ömer, Osman ve Ali’yi Evin Önünde Oturan Adamlar şeklinde ilişkilendirebiliriz. • Atatürk ilke ve inkılaplarını Ca. HİL a. Da. M şeklinde şifreleyebiliriz. Buradaki a harflerini joker harf olarak düşünebiliriz. 27

Akrostiş Yöntemi • Psikolojinin öğereleri olan Bilim, Davranış ve Zihinsel İşleyiş kelimelerini Bir Dağ İzi şeklinde akrostişleyebiliriz. 28

ANLATARAK ÇALIŞMA ü Hafızada daha etkili kalır. ü Zihnin dağılmasını önler. ü Sesli tekrar. ü İşitme faaliyeti sağlar. 29

ANLATARAK ÇALIŞMA v. Aynanın karşısına geçerek anlatabilirsiniz. v. Kendinizi bir öğretmen olarak düşünüp anlatabilirsiniz. v. Kardeşlerinize veya arkadaşlarınıza anlatabilirsiniz. 30

KAYIT CİHAZI • Sesinizi kaydederek uygun zamanlarda dinleyebilirsiniz. Serviste Yürürken İnternette gezinirken 31

POST-İT KULLANIN • Post-it yapışkanlı ince kağıtlardır. • Bunlara formülleri, önemli kelimeleri yazarak ders esnasında dikkatinizi dağıtmayacak yerlere asabilirsiniz. • Mutlaka tekrar etmeli ve sürekli değiştirmelisiniz. • Aksi taktirde faydası olmayacaktır. 32

POST-İT KULLANIN § Aynaya § Dolaba § Duvara asabilirsiniz. 33

TEKRAR EDİN Ø Herhangi bir bilgi ya da davranış tek sefere öğrenilmez. Ø Tekrar öğrenmenin en önemli kısmıdır. Ø Öğrenilen bilgiler tekrar edilmezse unutulmaya mahkumdur. Ø Formülleri, maddeleri, özellikleri ve tanımları zaman geriye dönüp tekrar etmelisiniz. Ø Bilgiler tekrarla pekişir. 34

BİLMEDİKLERİNİZE DE ÇALIŞMALISINIZ Yeni konuları öğrenmedikçe denemelerde net sayınız yükselmeyecektir. Bu yüzden mutlaka bilmediğiniz konulara da çalışmalısınız. 35

• En verimli öğrenmeyi gerçekleştirmek için öğretmenin anlatacağı konuyu önce evde çalışmalısınız. • Sınıfta aktif katılım ve dinleme sayesinde konuyu daha çabuk anlayabileceksiniz. • O gün gördüğünüz konuyu evde tekrar eder ve test çözerseniz konuyu öğrenmeniz daha kolay olacaktır. 36

ANLAMADIĞINIZ veya YAPAMADIĞINIZ SORULARI MUTLAKA SORMALISINIZ 37

KONU+ÇÖZÜMLÜ SORU+TEST+SORMAK • Özellikle sayısal ve fen bilimleri dersleri için yukarıdaki yolu izlemelisiniz. • Sosyal dersler için de mutlaka önce konuyu öğrenmeli ve yapamadığınız soruları sormalısınız. • Konuyu öğrenmeden teste geçmek, soruları yapamayacağınız için moraliniz bozacak ve vazgeçmenize neden olacaktır. 38

DENEMELER v. Denemeler boy aynası gibidir. v. Eksik konularınız gösterir. v. Hangi konulara ve derslere çalışmanızı ortaya koyar. v. Eksiklerimizi tamamlama fırsatı verir. v. Başarısızlıktan ders çıkarmanızı sağlar. v. Her deneme sonunda mutlaka yanlışlarınızı değerlendirmeli ve onlardan ders çıkarmalısınız. 39

Böyle bir ders çalışma ortamı verimli ders çalışmanızın önündeki en büyük engeldir. 40

Düzenli bir ders çalışma masası derse odaklanmanızı kolaylaştırır ve daha verimli ders çalışmanızı sağlar. 41

ÖZETLEYECEK OLURSAK 1) Hedefimiz doğrultusunda hareket etmeli ve ders çalışmalıyız. 2) Verimli ders çalışmak için hem zihnimizde hem de çalışma ortamımızda gerekli düzenlemeleri yapmalıyız. 3) Verimli ders çalışmamızı engelleyen faktörleri dikkate almalıyız. 4) Çabuk hatırlamamızı sağlayacak yollar izlemeliyiz. 5) Çabuk unutmamıza neden olan yöntemlerden kaçınmalıyız. 42

ÖZETLEYECEK OLURSAK Ø Zihinsel canlandırma yöntemini uygulayın Ø Akrostiş yöntemini kullanın Ø Anlatarak çalışın Ø Kayıt cihazı kullanın Ø Post-it kullanın Ø Tekrar edin Ø Bilmediklerinize de çalışın Ø Yapamadıklarınızı mutlaka sorun Ø Konu+çözümlü test+test şeklinde çalışın. 43

DİNLEDİĞİNİZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİM Psikolojik Danışman ve Rehber Öğretmen Ahmet TOPLU • 44