D THO HNG DN THC HIN NI DUNG

DỰ THẢO HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN NỘI DUNG CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐIỀU DƯỠNG TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG Cục Khoa học công nghệ và Đào tạo, Bộ Y tế

LÝ DO SỬA ĐỔI Tiêu chuẩn chuyên môn mở ngành Điều dưỡng trình độ cao đẳng (Ban hành kèm theo QĐ số 1767/QĐ-BYT ngày 25/5/2010) sau 9 năm, nhiều quy định đã thay đổi: 1. Luật Giáo dục nghề nghiệp (Luật số 74/2014/QH 13) quy định các ngành, nghề trình độ cao đẳng trở xuống thuộc hệ thống giáo dục nghề nghiệp; 2. Các Nghị định hướng dẫn thực hiện Luật Giáo dục nghề nghiệp đã được ban hành quy định cơ quan quản lý nhà nước về giáo dục nghề nghiệp là Bộ LĐTBXH (trừ các trường sư phạm đào tạo giáo viên thuộc thẩm quyền quản lý nhà nước của Bộ GDĐT).

LÝ DO SỬA ĐỔI 3. Về Chương trình đào tạo (CTĐT): Theo quy định tại Luật Giáo dục đại học năm 2012, Luật Giáo dục nghề nghiệp năm 2015, các cơ sở đào tạo chịu trách nhiệm xây dựng CTĐT. Tại các Thông tư số 07/2015/TT-BGDĐT ngày 16/4/2015 của Bộ GD và ĐT và Thông tư số 03/2017/TT-BLĐTBXH ngày 01/3/2017 của Bộ LĐTBXH đều quy định các cơ quan QLNN về giáo dục chỉ ban hành các quy định về khối lượng kiến thức tối thiểu, yêu cầu về năng lực sau tốt nghiệp và quy trình xây dựng, thẩm định, ban hành CTĐT. Việc xây dựng, thẩm định, ban hành chương trình đào tạo là trách nhiệm của các CSĐT. Không còn khái niệm chương trình khung được ban hành bởi các Bộ giữ vai trò QLNN.

CĂN CỨ PHÁP LÝ Nghị định số 15/2019/NĐ-CP ngày 01/2/2019 quy định chi tiết một số điều và biện pháp thi hành của Luật Giáo dục nghề nghiệp quy định trách nhiệm của Bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ có trách nhiệm phối hợp với Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội thực hiện quản lý nhà nước về giáo dục nghề nghiệp theo quy định của Luật Giáo dục nghề nghiệp. Tại Khoản 2 Điều 5 quy định “Chủ trì, phối hợp với Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội hướng dẫn thực hiện nội dung chuyên môn, nghiệp vụ trong chương trình đào tạo, bồi dưỡng và tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý đối với các ngành chuyên môn đặc thù thuộc lĩnh vực quản lý của bộ, ngành theo quy định”.

CĂN CỨ PHÁP LÝ 2. Quyết định số 1981/QĐ-TTg ngày 18/10/2016 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Khung cơ cấu giáo dục quốc dân. Tại Điều 3 khoản 3: Bộ Y tế chủ trì, phối hợp với Bộ GD ĐT, Bộ LĐTBXH triển khai khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân trong đào tạo nhân lực y tế theo thẩm quyền. 3. Quyết định số 1982/QĐ-TTg ngày 18/10/2016 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Khung trình độ quốc gia Việt Nam tại Điều 2 khoản 4: Các bộ, ngành liên quan có quy định việc phối hợp với cơ quan quản lý nhà nước về giáo dục ở trung ương trong xây dựng chuẩn đầu ra các ngành.

CĂN CỨ PHÁP LÝ 4. Nghị định số 75/2017/NĐ-CP ngày 20/6/2017 quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Y tế Tại Điều 2 khoản 15 ý b: phối hợp với Bộ GDĐT, Bộ LĐTBXH thực hiện xây dựng chuẩn đầu ra của từng ngành, từng trình độ đào tạo nhân lực y tế.

CĂN CỨ PHÁP LÝ 5. Nghị định số 111/2017/NĐ-CP ngày 05/10/2017 quy định tổ chức đào tạo thực hành trong đào tạo khối ngành sức khỏe có quy định về: chương trình thực hành, kế hoạch đào tạo thực hành, các tiêu chuẩn về giảng viên giảng dạy thực hành đủ điều kiện, việc phối hợp với các cơ sở thực hành trong đào tạo khối ngành sức khỏe (trong đó có ngành điều dưỡng trình độ cao đẳng)

NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG TRONG THỜI GIAN TỚI - Xu thế và thực tế hội nhập với các nước trong khu vực và trên thế giới; - Thành lập Hội đồng y khoa để tổ chức thi làm cơ sở cấp chứng nhận (giấy phép) hành nghề (2019); - Luật Khám chữa bệnh sửa đổi (2019): hành nghề có thời hạn; Sửa đổi lại các tiêu chuẩn chuyên môn phù hợp với sự thay đổi chung của hệ thống và nâng cao chất lượng đào tạo

NỘI DUNG DỰ THẢO Cấu trúc cơ bản theo các mục trong Nghị định số 143/2016/NĐ-CP (Điều 14. Điều kiện cấp giấy chứng nhận đăng ký hoạt động giáo dục nghề nghiệp). 1. Cơ cấu tổ chức; 2. Cơ sở vật chất, thiết bị đào tạo; 3. Chương trình và giáo trình, tài liệu đào tạo; 4. Đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý; 5. Phụ lục các phòng thực hành và danh mục thiết bị. Trên cơ sở QĐ số 1767/QĐ-BYT, sắp xếp lại như trên.

NỘI DUNG DỰ THẢO 1. Sắp xếp lại cho hợp lý theo các tiêu chí, tiêu chuẩn • Diện tích cơ sở, phòng học … theo quy định mới • Chuẩn giảng viên, nâng cấp về tiêu chí giảng viên (Thạc sĩ điều dưỡng) • Không quy định số lượng giảng viên theo chương trình khung mà theo chương trình xây dựng dựa trên chuẩn đầu ra. • Bỏ khái niệm chương trình khung. • Thêm chương trình thực hành, cơ sở thực hành và giảng viên hướng dẫn lâm sàng (Theo NĐ số 111).

NỘI DUNG DỰ THẢO 2. Số lượng, tên các phòng thực hành cơ bản giữ nguyên (Theo QĐ số 1767/QĐ-BYT), tuy nhiên chỉnh sửa theo hướng giảm số dụng cụ, thiết bị (các loại mô hình, máy móc) xuống; các bộ dụng cụ và các trang thiết bị y tế thông dụng giữ nguyên Lý do: QĐ số 1767/QĐ-BYT quy định số lượng dụng, thiết bị tối thiểu áp dụng cho quy mô tuyển mới 200 SV/năm. Tuy nhiên ở tiêu chuẩn sửa đổi này dự kiến áp dụng cho 02 lớp (70 SV/năm tuyển mới) 3. Có thể thay thế các phương tiện nghe nhìn thay cho các trang thiết bị thông dụng (tranh ảnh, quy trình in trên khổ A 0. . . )

TR N TRỌNG CẢM ƠN!