CursoTaller para la Autoevaluacin de Educacin Superior Sistema

Curso-Taller, para la Autoevaluación de Educación Superior.

Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación en México üComités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) üCentro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (CENEVAL) üSistema Nacional de Investigadores (SNI) üConsejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES) üPrograma Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) üReconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE)

Programas Individuos NIVELES Instituciones Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación en México CIEES CUMEX FIMPES CIEES PNPC RVOE COPAES PROMEP EGEL, EXANI Evaluación SNI Acreditación PROCESOS Certificación

Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. I. Comités Académicos (Disciplinarios) Arquitectura, Diseño y Urbanismo Artes, Educación y Humanidades Ciencias Agropecuarias Ciencias Naturales y Exactas Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Administrativas Ingeniería y Tecnología II. Comités de Función 8. Administración y Gestión Institucional 9. Difusión, Vinculación y Extensión de la Cultura

Clasificación de los Programas de Educación Superior por su buena calidad (acreditación) o plazo para su logro Buena Calidad (Acreditado) Programa educativo que cumple con todos los requisitos requeridos para que un programa académico sea reconocido por su buena calidad (Nivel 1 o acreditado), es decir, cumple con todos los indicadores establecidos de los Marcos de Referencia de los CIEES y del COPAES y en consecuencia de los organismos acreditadores del país. Por ejemplo, planta académica de excelencia, planes y programas de estudio actualizados, infraestructura óptima, entre otros. Mediano Plazo Programa educativo que tiene áreas de oportunidad que requieren entre uno y dos años para poder cumplir satisfactoriamente con todos los indicadores solicitados a un programa de buena calidad por ejemplo, planta docente que requiere realizar estudios de posgrado. Largo Plazo Programa educativo que tiene áreas de oportunidad que requieren de dos y mas años para cumplir satisfactoriamente con los indicadores requeridos a un programa de buena calidad por ejemplo, planta docente, infraestructura, equipamiento y normatividad entre otros.

CIEES. Metodología para la Evaluación

Evaluación Diagnóstica Identificar los problemas que aquejan a un programa educativo y sugerir la manera de resolverlos. Glosario de Educación Superior. Subsecretaría de Educación Superior. http: //ses. sep. gob. mx/

Acciones básicas: • Identificación de logros y áreas de oportunidad de los programas educativos y de las funciones institucionales, • Análisis de las causas de estos logros y áreas de oportunidad, y • Formulación de recomendaciones para el mejoramiento de los programas educativos y de las funciones institucionales.

Síntesis Metodológica Modelo Institucional Metodología de los CIEES Realidad

Evaluación diagnóstica 4 Ejes Metodología CIEES Presencial 10 Categorías 61 Indicadores de evaluación

Evaluación diagnóstica 4 Ejes Metodología CIEES A Distancia 11 Categorías 80 Indicadores de evaluación

Ejes I. Intencionalidad (Proyecto Institucional) II. Contexto y procesos (Estructura) III. Infraestructura IV. Resultados e impacto

Categorías por Eje I Intencionalidad (Proyecto Institucional) Eje II Estructura (Contexto y procesos) 1. Normatividad y políticas generales 2. Planeación-evaluación 3. Modelo educativo y plan de estudios 4. Alumnos 5. Personal académico 6. Servicios de apoyo a los estudiantes

Categorías por Eje III Infraestructura Eje IV Resultados e impacto 7. Instalaciones, equipo y servicios 8. Trascendencia del programa 9. Productividad académica 9. 1. Docencia 9. 2. Investigación 10. Vinculación con los sectores de la sociedad

Proceso y etapas de la evaluación Aseguramiento de la calidad Autoevaluación. (Metodología CIEES): Visita, informe y cumplimiento de recomendaciones. Inicia Seguimiento de la Evaluación Informe y respuesta a la institución. Dictamen (vigencia 5 años) Informe y recomendaciones de la evaluación diagnóstica Visita de Pares Académicos Evaluadores Autoevaluación. (Metodología CIEES) Solicitud. Aceptación

Informe de Autoevaluación Apoyos para la autoevaluación 1. Tabla-Guía de Indicadores 2. Información obligatoria para la evaluación 3. Información estadística Metodología General para la Evaluación

El Responsable de la autoevaluación tiene bajo su responsabilidad: Destacar, tanto los aspectos positivos o fortalezas, como los aspectos negativos o áreas de oportunidad de un programa. La Autoevaluación debe emitir un juicio de valor resultante de comparar los indicadores de un programa con los indicadores de los CIEES.

Tabla-Guía de Autoevaluación Contiene los 61 indicadores, distribuidos en las 10 categorías. Cada Indicador se presenta en dos columnas: 1. Aspectos a evaluar 2. Descripción de la atención del indicador

Tabla-Guía de Autoevaluación (Columnas) 1. Aspectos a evaluar Descripción del indicador 2. Celdas en blanco (para emitir juicios de valor) En esta columna, se describe cómo se atiende a cada indicador.

Llenado de la tabla de indicadores Indicadores (Aspectos a evaluar) 1) Normatividad y políticas generales 2 Misión y visión Correspondencia de los objetivos y metas del programa educativo con la misión y visión de la institución y/o de la Dependencia. Alcance de la difusión de la misión y visión a toda la comunidad de la institución. 1. Juicio de valor 2. Descripción que justifique por qué se llegó al juicio de valor. 3. Medios de Verificación

Al final de cada categoría o grupo de indicadores en la tabla, enunciar: Principales fortalezas del programa y las acciones que se desarrollan para su aseguramiento. Principales áreas de oportunidad, y las acciones que se están realizando para atender esos aspectos de debilidad.

Estructura del Informe de Autoevaluación • Portada • Tabla-Guía de Autoevaluación • Texto del Informe de autoevaluación • Información Obligatoria • Información Estadística • Análisis del plan de estudios • Carpetas de evidencia (no se envían al Comité)

Tabla-Guía de Autoevaluación • Es el documento de trabajo mediante el cual se controla la elaboración del Informe de Autoevaluación con apego a los indicadores de los CIEES. Texto del Informe de autoevaluación • Es el documento formal que contiene la descripción y el juicio de valor que la Dependencia enuncia con relación al programa educativo.

Carpetas de medios de verificación • Contienen los medios de verificación documental del cumplimiento o de la situación que guarda cada indicador en la operación cotidiana del programa • Deberán estar a disposición del Comité para la visita de evaluación • No se envían al Comité, excepto la Carpeta 0 (cero) que se adjunta al Informe y a la Tabla. Guía de autoevaluación