CURSO TERCERO MEDIO C Y D LENGUA Y

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CURSO TERCERO MEDIO C Y D LENGUA Y LITERATURA PROFESORA GIOVANNA NÚÑEZ ARAYA CORREO:

CURSO TERCERO MEDIO C Y D LENGUA Y LITERATURA PROFESORA GIOVANNA NÚÑEZ ARAYA CORREO: giovi. n. araya@gmail. com HORARIO: LUNES A VIERNES DE 9: 00 A 13 HORAS CLASE 8

OBJETIVO DE APRENDIZAJE UNIDAD 2 OA 1: Formular interpretaciones surgidas de sus análisis literarios,

OBJETIVO DE APRENDIZAJE UNIDAD 2 OA 1: Formular interpretaciones surgidas de sus análisis literarios, considerando: La contribución de lo recursos literarios (narrador, personajes, tópicos literarios, características del lenguaje, figuras literarias, etc. ) en la construcción del sentido de la obra.

De todas las cosas que tu usas… Tu expresión es la más importante.

De todas las cosas que tu usas… Tu expresión es la más importante.

GÉNERO LÍRICO Todos los sentimientos que tenemos y deseamos expresar, muchas veces podemos plasmarlos

GÉNERO LÍRICO Todos los sentimientos que tenemos y deseamos expresar, muchas veces podemos plasmarlos en la escritura. En las obras del género lírico se utiliza un lenguaje especial. En él se produce una sonoridad, una especie de ritmo distinto, que nos ayuda a introducirnos en el mundo de los sentimientos. Las obras líricas, basándose en su función expresiva o emotiva, se agrupan en un gran conjunto,

ESTRUCTURA INTERNA DEL GÉNERO LÍRICO EL POETA: Es la persona que crea la obra,

ESTRUCTURA INTERNA DEL GÉNERO LÍRICO EL POETA: Es la persona que crea la obra, ya sea por escrito o en forma oral, es como el autor, pero a los autores de obras líricas se les llama poetas o poetisas.

A. Hablante lírico Es un emisor ficticio, creado por el autor, que expresa su

A. Hablante lírico Es un emisor ficticio, creado por el autor, que expresa su subjetividad, ya sea directamente o indirectamente a través de la adopción de actitudes líricas. Por ejemplo Madre, cuando sea grande ¡Ay qué mozo el que tendrás! Hablante lírico: Un hijo

B. Objeto lírico Es el objeto, ser o situación que provoca los sentimientos en

B. Objeto lírico Es el objeto, ser o situación que provoca los sentimientos en el poeta, los que son expresados por el hablante lírico. Por ejemplo Vosotras, las familiares, inevitables golosas, vosotras, moscas vulgares me evocáis todas las cosas. Objeto lírico: las moscas

C. Motivo lírico Es el tema del cual trata la obra lírica, es decir,

C. Motivo lírico Es el tema del cual trata la obra lírica, es decir, los sentimientos y emociones que el hablante expresa o experimenta, predominantemente, ante el objeto lírico. Por ejemplo: Por una mirada, un mundo; por una sonrisa, un cielo, por un beso…, ¡yo no sé que te diera por un beso!

D. Temple de ánimo Es el estado de ánimo que se percibe en el

D. Temple de ánimo Es el estado de ánimo que se percibe en el poema a través de lo expresado por el hablante lírico. Por ejemplo: de alegría, tristeza, nostalgia, odio, esperanza, pesimismo, optimismo, pasión, amor, etc.

Ejemplo de temple de ánimo “Tengo miedo. La tarde es gris y la tristeza

Ejemplo de temple de ánimo “Tengo miedo. La tarde es gris y la tristeza del cielo se abre como una boca de muerto. Tiene mi corazón un llanto de princesa Olvidada en el fondo de un palacio desierto. ” • Tristeza

E. Actitudes líricas 1. Enunciativa: Es la actitud con que el hablante lírico muestra

E. Actitudes líricas 1. Enunciativa: Es la actitud con que el hablante lírico muestra su subjetividad a través de la descripción del paisaje, de personas, de animales. Por ejemplo Margarita, está linda la mar y el viento; lleva esencia sutil de azahar tu aliento.

2. Apostrófica Es la actitud lírica con la que el hablante se dirige a

2. Apostrófica Es la actitud lírica con la que el hablante se dirige a un tú (receptor ficticio), emplea la segunda persona gramatical. Por ejemplo: “Me gusta cuando callas porque estas como ausente”.

3. De la canción o Carmínica Es la actitud lírica en la que el

3. De la canción o Carmínica Es la actitud lírica en la que el hablante expresa directamente sus sentimientos, empleando la primera persona gramatical. Es todo interioridad. Por ejemplo: “La tierra es dulce cual humano labio, como era dulce cuando te tenía”

ESTRUCTURA EXTERNA DEL GÉNERO LÍRICO • Rima: Es la identidad total o parcial, entre

ESTRUCTURA EXTERNA DEL GÉNERO LÍRICO • Rima: Es la identidad total o parcial, entre dos o más versos, de los sonidos situados a partir de la última vocal acentuada. Suele representarse mediante una fórmula alfabética, en la cual las mayúsculas designan versos de arte mayor (de 9 o más sílabas) y las minúsculas versos de arte menor (de 2 a

1. Rima consonante o total: si los sonidos idénticos son vocales y consonantes. Por

1. Rima consonante o total: si los sonidos idénticos son vocales y consonantes. Por ejemplo: “Abiertas copas de oro deslumbrado sobre la redondez de los verdores bajos, que os arrobáis en los colores mágicos del poniente enarbolado. ” A B B A Juan Ramón Jiménez

2. Rima asonante o parcial • que se produce cuando sólo las vocales son

2. Rima asonante o parcial • que se produce cuando sólo las vocales son idénticas. Por ejemplo “Madre del alma mía, --qué viejecita eres, A ya los ochenta años --pesan sobre tus sienes. ” A Salvador Rued

3. Verso Libre • No coinciden los sonidos vocálicos en la finalización de los

3. Verso Libre • No coinciden los sonidos vocálicos en la finalización de los versos. Por ejemplo De una mirada encendí mi cigarro Cada vez que abro los labios Inundo dude nubes el vacío (Vicente Huidobro)

Resumiendo 1. En las obras del género lírico se utiliza un lenguaje especial. En

Resumiendo 1. En las obras del género lírico se utiliza un lenguaje especial. En él se produce una sonoridad, una especie de ritmo distinto, que nos ayuda a introducirnos en el mundo de los sentimientos. 2. Dentro de la estructura interna del género lírico están: hablante lírico, objeto lírico, motivo lírico, temple de ánimo. 3. Actitudes líricas: enunciativa, apostrófica, de la canción o carmínica. 4. Dentro de la estructura externa del género lírico está la rima, que puede ser consonante, asonante o parcial. Y además el verso libre.

AHORA TE INVITO A DESARROLLAR LA GUÍA DE TRABAJO QUE ACOMPAÑA A ESTAS DIAPOSITIVAS.

AHORA TE INVITO A DESARROLLAR LA GUÍA DE TRABAJO QUE ACOMPAÑA A ESTAS DIAPOSITIVAS. BUEN TRABAJO.