CURSO TERCERO MEDIO A Y D FILOSOFA PROFESORA

CURSO TERCERO MEDIO A Y D FILOSOFÍA PROFESORA GIOVANNA NÚÑEZ ARAYA CORREO: giovi. n. araya@gmail. com HORARIO: LUNES A VIERNES DE 9: 00 A 13 HORAS CLASE 3

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Describir las características del quehacer filosófico, considerando el problema de su origen y sentido, e identificando algunas de sus grandes preguntas y temas.

¿Qué se han preguntado los grandes filósofos?

¿Qué pregunta nunca pudiste responder? Los grandes filósofos hicieron algunas que nunca han encontrado respuesta. 4

“ ╺ La filosofía se motiva fundamentalmente a partir de preguntas, habitualmente grandes interrogantes que agobiaron a los seres humanos desde la misma adquisición de la capacidad de pensar. ╺ 5

“ Aristóteles planteaba en el siglo IV a. C que los hombres comienzan a filosofar por la ADMIRACIÓN ante los fenómenos más comunes. Luego fueron desafiando el conocimiento y preguntándose los cambios de la luna, sol, universo. Sin embargo las preguntas que se hacen los filósofos son RADICALES. 6

El humano buscaba conocerse a sí mismo, y a través de las preguntas era capaz de interpretarse: las preguntas no demandaban una respuesta concreta y determinada, sino que invitaban al debate, la reflexión e incluso la polémica. 7

Así, las preguntas filosóficas se modificaron en gran medida, sin dejar de ocupar una parte fundamental de la vida de las personas: es inseparable la condición de las personas del ejercicio de realizarse preguntas. 8

¿La vida tiene sentido? Juzgar si la vida merece o no ser vivida es difícil, algunos mueren por creer que la vida ya no es digna de ser vivida y esta es una pregunta trascendental. Frankl, señala que vida no significa algo vago, ningún ser humano debe compararse a otro ni al destino de éste. Ninguna situación se repite , por lo tanto ningún ser humano actúa dependiendo la vida de otro. 9

¿Existe Dios? Epicuro dijo : “ O Dios quiere quitar el mal del mundo, pero no puede; o puede pero no quiere; o puede y quiere. Si quiere y no puede es impotente. Si puede y no quiere, no nos ama. Si no quiere ni puede, no es el Dios bueno. Si puede y quiere- y esto es lo más seguro- entonces, ¿De dónde viene el mal y por qué no lo elimina? . 10

¿Existe la libertad? Jean Paul Sartre se enmarca en el existencialismo, que considera la libertad como esencia de los humano. Spinoza, filósofo del siglo XVII sostiene que hay un orden racional causa- efecto en todo lo que existe. SARTRE: “Estoy condenado a ser libre. Esto significa que no podrían encontrarse a mi libertad más límites que ella misma o, si se prefiere, que no somos libres de dejar de ser libres” (…) “Para la realidad humana SER es ELEGIRSE; nada le viene de afuera ni de dentro. Está enteramente abandonada”. SPINOZA: “Los hombres se equivocan en decir que son libres, son conscientes de sus acciones e ignorantes de las causas que las determinan. 11

A REFLEXIONAR Y FILOSOFAR… 12

¿Consideras real la postura de Sartre? ¿Te gustaría pensar que lo que vives es parte de un destino y no de la libertad de decidir? 13

A CONTINUACIÓN ENCONTRARÁS DOS FRAGMENTOS, LOS CUALES DEBERÁS LEER Y PLANTEAR TU PERSPECTIVA PERSONAL. 14

“El principal interés de la filosofía es analizar y entender ideas muy comunes que usamos todos los días sin pensar sobre ellas. Un historiador podría preguntar qué sucedió en algún momento en el pasado, pero un filósofo preguntará: “¿qué es el tiempo? ” Un matemático podría investigar las relaciones entre los números, pero un filósofo se preguntará: “¿qué es un número? ” Un físico preguntará de qué están hechos los átomos o qué explica la gravedad, pero un filósofo preguntará cómo podemos saber que hay algo fuera de nuestras mentes. Un psicólogo podría investigar cómo un niño aprende un lenguaje, pero un filósofo preguntará: “¿qué hace que una palabra signifique algo? ” Cualquiera puede preguntarse si es bueno entrar a hurtadillas a ver una película sin pagar, pero un filósofo se preguntará: “¿qué hace a una acción buena o mala? No podríamos arreglárnosla en la vida sin dar por sentado las ideas de tiempo, número, conocimiento, lenguaje, correcto e incorrecto; en filosofía, sin embargo, investigamos precisamente esas cosas”. Nagel, T. ¿Qué significa todo esto? 15

“ “Otro niño oye la historia de la creación: Al principio creó Dios el cielo y la tierra. . . , y pregunta en el acto: "¿Y que había antes del principio? ". Este niño ha hecho la experiencia de la infinitud de la serie de las preguntas posibles, de la imposibilidad de que haga alto el intelecto, al que no es dado obtener una respuesta concluyente. Ahora, una niña que va de paseo, a la vista de un bosque hace que le cuenten el cuento de los elfos que de noche bailan en él en corro. "Pero ésos no los hay. . ”. . Le hablan luego de realidades, le hacen observar el movimiento del sol, le explican la cuestión de si es que se mueve el sol o que gira la Tierra y le dicen las razones que hablan en favor de la forma esférica de la Tierra y del movimiento de ésta en torno de su eje. "Pero eso no es verdad", dice la niña golpeando con el pie en el suelo, "la Tierra está quieta. Yo sólo creo lo que veo". "Entonces tú no crees en papá Dios, puesto que no puedes verle". A esto se queda la niña pasmada y luego dice muy resuelta: "Si no existiese él, tampoco existiríamos nosotros". Esta niña fue presa del gran pasmo de la existencia: ésta no es obra de sí misma. Concibió incluso la diferencia que hay entre preguntar por un objeto del mundo y preguntar por el ser y 16 por nuestra existencia en el universo”. (Jaspers, K. , ¿Qué es la filosofía? ).

PREGUNTAS 1. ¿ De qué tratan los dos textos leídos? 2. ¿Por qué crees tú que los niños hacen este tipo de preguntas? 3. ¿Existen diferencias entre las preguntas de la filosofía y el de otras ciencias. Tus respuestas deben ser agregadas a la guía, cuando la envíes. 17

Resumiendo 1 . La filosofía se motiva fundamentalmente a partir de preguntas, habitualmente grandes interrogantes que agobiaron a los seres humanos. 2. Aristóteles planteaba en el siglo IV a. C que los hombres comienzan a filosofar por la ADMIRACIÓN ante los fenómenos más comunes. 3. Las preguntas no demandaban una respuesta concreta y determinada, sino que invitaban al debate, la reflexión e incluso la polémica. 4. Son una parte fundamental de la vida de las personas, es inseparable la condición de los humanos del ejercicio de realizarse preguntas. 5. Algunos ejemplos de preguntas filosóficas serían: ¿la vida tiene 18 sentido? , ¿existe Dios? , ¿existe la libertad?