Curso de Formacin del profesorado de formacin profesional

Curso de Formación del profesorado de formación profesional “Educación de Personas Adultas: Leer para aprender en la era digital” Universidad Internacional “Menéndez Pelayo” Santander , 5 a 9 de septiembre de 2011 UIMP Sept 2011 “Leer para aprender en la era digital” Jesús Otermin y Manolo Urroz 1

Radiografía del curso “Leer en la era digital” * Colaboración de UIMP y MEC (cursos de verano) * Línea estratégica de Formación del MEC: “Leer en la era digital” * Primera actividad formativa del MEC para EPA * Fomento y potenciación de la web www. leer. es * Esquema del curso: > Régimen de pensión completa > En el Palacio de la Magdalena > 5 días, en sesiones de mañana y tarde. > 2 tardes libres (¡je, je!) > 6 charlas plenarias > 3 Talleres sobre propuestas didácticas sobre TIC. > 2 Fases: Presencial y No Presencial (Proyecto práctico) UIMP Sept 2011 “Leer para aprender en la era digital” Jesús Otermin y Manolo Urroz 2

Un exhaustivo programa • Lunes: - Recepción e Inauguración por el Sr. Gabilondo, Ministro de Educación - Conferencia plenaria: “El uso y el aprendizaje de la lectura a lo largo de la vida” por Daniel Cassany Comas, de la Universitat Pompeu Fabra. • A la tarde: Talleres simultáneos T. 1: “Mil palabras y una imagen: Leer publicidad” por Carmen Campos García. Secretaría de Estado de Educación y formación profesional. T. 2: “Webquest: Leer y comprender usando las TIC” por Rosalía Poza Bartolomé, Educadora de adultos y Margarita Julve Larraz, Directora Técnica del FAEA. T. 3: “Tejiendo palabras: el desarrollo de la competencia lingüística a través de las artes” por Andrea Giráldez Hayes de la Universidad de Valladolid y Javier Abad Molina, de la CSEU La Salle, Madrid. UIMP Sept 2011 “Leer para aprender en la era digital” Jesús Otermin y Manolo Urroz 3

Continúa el programa, … • Martes: “Presentación de la Web leer. es” por Carmen Campos García y dos sesiones de Talleres simultáneos • Miércoles: “Nos comunicamos” por Eduardo Carbonero del CEPA de Entrevías (Madrid) y Talleres simultáneos. • La tarde libre (excursión por la Bahía de Santander, ¡ah, ah!) • Jueves : “Bibliotecas y nuevos espacios de aprendizaje del conocimiento” por Wolfgang Jütte, de la Universidad de Bielefeld, Alemania) y… Talleres simultáneos (mediodía y tarde). • Viernes: “Presentación de la plataforma y fase en red” por Ana Areces Gutiérrez. Subdirección General de Aprendizaje a lo largo de la Vida. MEC. • “Aprender a aprender” por Elena Martín Ortega. Profesora de Psicología Evolutiva y de la Educación. Universidad Autónoma de Madrid. • Y Clausura por Miguel Soler Gracia. Director General de FP del MEC) UIMP Sept 2011 “Leer para aprender en la era digital” Jesús Otermin y Manolo Urroz 4

1ª Sesión plenaria: “El uso y el aprendizaje de la lectura a lo largo de la vida” • Aprendemos con “artefactos” concretos, practicando, . . . (según J. KALMAN) • 2 teorías sobre el aprendizaje de la lectura: LECTURA CRÍTICA Y ALFABETISMO EN INFORMACIÓN (ALFIN). • Es necesaria una REVISIÓN: ¿podemos hablar de analfabet@s? • La perspectiva sociocultural critica y revisa conceptos establecidos de la educación: - Alfabetización: persona letrada (¿? ) - Analfabetismo (¿? ) UIMP Sept 2011 “Leer para aprender en la era digital” Jesús Otermin y Manolo Urroz 5

2ª Sesión plenaria: Presentación del PORTAL “www. leer. es” • Es un portal de animación a la lectura, . . pero no sólo eso. • Quiere potenciar el uso didáctico de las webs institucionales. • Se basa en el concepto de APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA. • Y para publicitar las acciones formativas del MEC y las CCAA. • Visualizar recursos didácticos existentes • Fomentar y animar la ACITUD INVESTIGADORA del profesorado. • Brinda la colaboración de diversas personas expertas bajo el título de “CON FIRMA” • Contiene grabaciones directas en aula. • Y diversas secciones: “leer ciencias”, leer en todas las áreas”, . . . UIMP Sept 2011 “Leer para aprender en la era digital” Jesús Otermin y Manolo Urroz 6

3ª Sesión plenaria: Nos comunicamos. Los medios de comunicación en 1ª persona. Del consumo de noticias y cultura a la elaboración de comunicaciones. • El ponente pasó del título y explicó la experiencia de su centro, un CEPA de Madrid, sobre trabajo colectivo centrado en la lectura. UIMP Sept 2011 “Leer para aprender en la era digital” Jesús Otermin y Manolo Urroz 7

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3ª Sesión plenaria: Nos comunicamos. Los medios de comunicación en 1ª persona. Del consumo de noticias y cultura a la elaboración de comunicaciones. • El ponente pasó del título y explicó la experiencia de su centro, un CEPA de Madrid, sobre trabajo colectivo centrado en la lectura. • Nos soltó una chapilla sobre la Historia de la EPA • Las claves pedagógicas de su Proyecto de Centro serían: - Leer en grupo. - Y trabajar las 8 COMPETENCIAS BÁSICAS, con una pedagogía activa, crítica y participativa. UIMP Sept 2011 “Leer para aprender en la era digital” Jesús Otermin y Manolo Urroz 9

• Competencia en comunicación lingüística. Aprovechamos • Competencia matemática. • Competencia en el conocimiento y la interacción para recordar y apuntar con el mundo físico. • Tratamiento de la información y competencia digital. las OCHO COMPETENCIAS • Competencia social y ciudadana. • Competencia cultural artística. BÁSICAS dey la Educación • Competencia para aprender. • Autonomía iniciativa personal. y epor tanto de EPA: UIMP Sept 2011 “Leer para aprender en la era digital” Jesús Otermin y Manolo Urroz 10

3ª Sesión plenaria: Nos comunicamos. Los medios de comunicación en 1ª persona. Del consumo de noticias y cultura a la elaboración de comunicaciones. • El ponente pasó del título y explicó la experiencia de su centro, un CEPA de Madrid, sobre trabajo colectivo centrado en la lectura. • Nos soltó una chapilla sobre la Historia de la EPA • Las claves pedagógicas del Proyecto de Centro: - Leer en grupo. - Y trabajar las 8 COMPETENCIAS BÁSICAS, con una pedagogía activa, crítica y participativa. • Su propuesta metodológica está basada en Freinet: - Utilizan: prensa escrita, radio y cine-televisión. - Siempre a partir de lo que “sabemos y tenemos”. - Se ejecuta lo planificado en grupo. - Se obtiene un producto final. - Y finalmente se hace público, al grupo, a otros grupos y/o a la red. . UIMP Sept 2011 “Leer para aprender en la era digital” Jesús Otermin y Manolo Urroz 11

4ª Sesión plenaria: Bibliotecas y nuevos espacios de aprendizaje del conocimiento. • Hay multitud de situaciones espontáneas donde aprender unos de otros. • Concepto “ENTGRENZUNG” (algo así como la ruptura de las fronteras entre los ámbitos laboral y el privado). • Hay una pérdida de institucionalización de la Educación de Personas adultas, para pasar a unos nuevos espacios de aprendizaje: UIMP Sept 2011 “Leer para aprender en la era digital” Jesús Otermin y Manolo Urroz 12

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4ª Sesión plenaria: Bibliotecas y nuevos espacios de aprendizaje del conocimiento. • Hay multitud de situaciones espontáneas donde aprender unos de los otros. • Concepto “ENTGRENZUNG” (algo así como la ruptura de las fronteras entre los ámbitos laboral y el privado). • Hay una pérdida de institucionalización de la Educación de Adultos, para pasar a unos nuevos espacios de aprendizaje. • Para el ponente, el APRENDIZAJE COLABORATIVO es constructor de conocimiento. UIMP Sept 2011 “Leer para aprender en la era digital” Jesús Otermin y Manolo Urroz 14

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4ª Sesión plenaria: Bibliotecas y nuevos espacios de aprendizaje del conocimiento. • Hay multitud de situaciones espontáneas donde aprender unos de los otros. • Concepto “ENTGRENZUNG” (algo así como la ruptura de las fronteras entre los ámbitos laboral y el privado). • Hay una pérdida de institucionalización de la Educación de Adultos, para pasar a unos nuevos espacios de aprendizaje. • Para el ponente, el APRENDIZAJE COLABORATIVO es constructor de conocimiento. • Se puede hablar de una gran SOCIEDAD DE APRENDIZAJE, con muchas áreas de aprendizaje (lugares). Nuestras relaciones personales directas e indirectas son también muy importantes en los espacios de aprendizaje. • UIMP Sept 2011 “Leer para aprender en la era digital” Jesús Otermin y Manolo Urroz 16

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5ª Sesión plenaria: Presentación de la Plataforma y de la Fase en red. • Charla técnica sobre el acceso a la Plataforma MOODLE, para este curso y las características y normas de la 2ª Fase No presencial. UIMP Sept 2011 “Leer para aprender en la era digital” Jesús Otermin y Manolo Urroz 18

Sesión de Clausura: La competencia de APRENDER A APRENDER. • Elena Martín dio una charla muy amena y convincente. Alguna de las ideas que compartió con la asistencia fueron: • Aprender a aprender: objetivo esencial de la enseñanza. • Supone: adecuarse a situaciones de cambio. • Importancia de la MOTIVACIÓN y también la CONFIANZA. • Reflexionar sobre nuestro propio proceso de aprendizaje. • Todas las 8 competencias básicas son o deben ser transversales. • Se desarrollan en los distintos medios (aulas, tutorías, clima del aula , actividades complementarias y extraescolares, clima del centro, normas de funcionamiento, … • NECESIDAD de un talante docente referente e IMPORTANCIA del trabajo en equipo. UIMP Sept 2011 “Leer para aprender en la era digital” Jesús Otermin y Manolo Urroz 19

Taller I: “Mil palabras y una imagen: LEER PUBLICIDAD” * Las cuestiones claves en PUBLICIDAD son: - Qué es, qué se quiere decir, vender, fomentar, . . . - A quién va dirigida. - Cómo está hecha. * La idea fundamental es partir de la imagen, de lo visual para llegar al mensaje, a la palabra. • Las competencias digitales (según H. Jenkins) necesarias para conseguir destrezas sociales y competencias culturales son: 1 - Juego 5 - Multitarea 9 - Navegación transmediática 2 - Representación 6. -Pensamiento distribuido 10 - Trabajo en red. 3 - Simulación 7 - Inteligencia colectiva 4 - Apropiación 8 - Juicio * Claves para diseñar actividades críticas y creativas en las aulas: UIMP Sept 2011 “Leer para aprender en la era digital” Jesús Otermin y Manolo Urroz 20

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Taller II: “WEBQUEST: Leer y comprender usando las TIC” - Qué es una Webquest - Cómo se adapta. - Ver claves para leer en Internet. Estructura Webquest: o Introducción. o Tarea: o Proceso o Recursos o Evaluación o Conclusión o Créditos o Guía (optativa) UIMP Sept 2011 “Leer para aprender en la era digital” Una WEBQUEST supone, en definitiva, resolver una pregunta, cuestión, tema, . . . , usando información de páginas WEB. LEER Y COMPRENDER USANDO LAS TIC: -Comprender y utilizar el lenguaje - Comunicar, utilizar y transmitir información - Participar en la sociedad. Jesús Otermin y Manolo Urroz 22

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Taller III: “Tejiendo palabras: El desarrollo de la competencia lingüística a través de las artes” INTEGRAR competencias lingüísticas y artísticas. VISIONADO de imágenes, de Internet la mayoría, y de experiencias anteriores. PERFORMANCE: palabras en papel-cartulina entrelazándolas, completando con otros materiales plásticos de aula. GRABACIÓN Y FOTOGRAFIADO del grupo trabajando, tejiendo palabras, … PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL con las grabaciones. POWER POINT: narración visual en varias diapo, jugando con palabras e imágenes. PUBLICACIÓN en la red, en alguna plataforma tipo GOOGLE DOCS, Calaméo, . . . UIMP Sept 2011 “Leer para aprender en la era digital” Jesús Otermin y Manolo Urroz 24

2ª Fase no presencial: Nuestro proyecto: “ERASE UNA VEZ…” * Práctica de una propuesta del Proyecto “EXPERIMENTANDO RELATOS” (leer. es) * En torno al SUBPROYECTO: “JUEGO-TEXTO”. UIMP Sept 2011 “Leer para aprender en la era digital” Jesús Otermin y Manolo Urroz 25

Tres esquemas: ESPACIO -------TEXTO JUEGO ------- TEXTO ACCION ---- TEXTO UIMP Sept 2011 “Leer para aprender en la era digital” Jesús Otermin y Manolo Urroz 26

2ª Fase no presencial: Nuestro proyecto: “ERASE UNA VEZ…” * Puesta en práctica de un propuesta del Proyecto “EXPERIMENTANDO RELATOS” (www. leer. es) * En torno al SUBPROYECTO: “JUEGO-TEXTO”. * Trabajo como GRUPO DE FORMACIÓN * Objetivo: Adaptar la propuesta “CADAVER EXQUISITO” a nuestros grupos y niveles: - A 2 y B 1 - ALFA-NEO * Unidad didáctica sobre narraciones en “collages”, con elementos gráficos, impresos o de Internet. UIMP Sept 2011 “Leer para aprender en la era digital” Jesús Otermin y Manolo Urroz 27

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2ª Fase no presencial: Nuestro proyecto “ERASE UNA VEZ…” (Juego-Texto) * Ejemplos de Collages palabra-frase-texto: UIMP Sept 2011 “Leer para aprender en la era digital” Jesús Otermin y Manolo Urroz 29

2ª Fase no presencial: Etapas del proyecto: “ERASE UNA VEZ…” (*) 1. - Definición del Proyecto (Octubre 2011) *A partir de: www. leer. es Docentes Recursos Banco de materiales http: //www. uveproducers. com/leer/experimentando/index. html 2 - Experimentación (Diciembre 2011–Enero 2012) * Desarrollo de la Unidad en nuestros grupos * 4/5 sesiones (de 1 -2 horas) por grupo. 3 - Memoria (Finales de Febrero 2012) * Modificaciones durante la experimentación. * Reflexión y valoración del proyecto. * Producciones del alumnado: murales, fotos, Power Points, videos, …) (*) Contacto virtual por la PLATAFORMA DOODLE (tutora y compañer@s) UIMP Sept 2011 “Leer para aprender en la era digital” Jesús Otermin y Manolo Urroz 30

“GAZAPOS” UIMP Sept 2011 Jesús Otermin y Manolo Urroz 31

“PALABRAS MORIBUNDAS” UIMP Sept 2011 Jesús Otermin y Manolo Urroz 32

“VISITA GUIADA A LA BIBLIOTECA GENERAL DE NAVARRA” UIMP Sept 2011 Jesús Otermin y Manolo Urroz 33

“VISITA A EXPOSICIÓN: EL COLOR DE LA POESIA (Ciudadela)” UIMP Sept 2011 Jesús Otermin y Manolo Urroz 34

“Power Point sobre la exposición: EL COLOR DE LA POESIA” UIMP Sept 2011 Jesús Otermin y Manolo Urroz 35

“Power Point con fotografías, imágenes de la calle: PALABRA-IMAGEN” Actividad: UIMP Sept 2011 Jesús Otermin y Manolo Urroz 36

“Power Point con fotografías, imágenes de la calle: PALABRA-IMAGEN” UIMP Sept 2011 Jesús Otermin y Manolo Urroz 37

“ERASE UNA VEZ con palabras-imágenes” UIMP Sept 2011 Jesús Otermin y Manolo Urroz 38

Actividad final: UIMP Sept 2011 Jesús Otermin y Manolo Urroz 39

Eskerrik asko! ¡Muchas gracias! UIMP Sept 2011 “Leer para aprender en la era digital” Jesús Otermin y Manolo Urroz 40

fin UIMP Sept 2011 “Leer para aprender en la era digital” Jesús Otermin y Manolo Urroz 41