Curso de Aperfeioamento Educao Pobreza e Desigualdade Social
Curso de Aperfeiçoamento Educação Pobreza e Desigualdade Social APRESENTAÇAO
EQUIPE ● Coordenadora: Profa. Soraya Franzoni Conde ● Professor(a)-formador(a): Prof. Adir Valdemar Garcia e Profa. Rose Cerny ● Pesquisadoras: Ana Marochi e Ana Laura Pacheco ● Secretária Administrativa: Mariana Machado Silva ● Equipe de Tecnologia da Informação: Wellington Fernandes Silvano e Hyann Carlos Silveira ● Professoras Supervisoras de Tutoria: Milene P. Loio e Daniele Torri 2
EQUIPE DE TUTORIA ● Professoras Supervisoras de Tutoria: Milene P. Loio e Daniele Torri ● Professores-tutores de Turma: Alessandra Santos de Queiroz, Judite da Silva Mattos da Silva, Kátia Regina Cunha Flôr Vieira, Mariana Knierim Correia, Priscila Stahlschmidt Moura, Samira de Moraes Maia Vigano, Thiago Salgado Vaz de Lima, Alaim Souza Neto, Cleise Hellen Botelho Koeppe, Ana Silva Simon, Josilaine Antunes Pereira, Josiane Bortoluzzi Tosatti ● Professores-tutores de Polo: Jeferson da Rosa (Polo UAB Florianópolis), Karin Cristiane Freitag (Polo UAB Blumenau), Blau Boelter da Rosa (Polo UAB Criciúma), Elaine T. Corrente Borghesan (Polo UAB Lages), Daniel Scheren da Cruz (Polo UAB Chapecó). 3
O CURSO ● Objetivo: provocar o debate e a reflexão, sobretudo, no que se refere aos processos de educação envolvendo sujeitos que vivenciam a pobreza ou a pobreza extrema ● Público Alvo: Profissionais da educação básica (gestores escolares, professores, coordenadores pedagógicos) atuantes no Estado de Santa Catarina; 02 Assistentes sociais e outros envolvidos com políticas sociais que estabelecem relações com a educação de crianças e adolescentes que vivem em circunstâncias de pobreza ou extrema pobreza, atuantes no Estado de Santa Catarina 4
O CURSO ● Organizado na modalidade à distância, em torno de 03 módulos temáticos com duração de 180 h: ● Módulo Introdutório (40 h) trata do tema: Pobreza, Desigualdades e Educação ● Módulo 1: Pobreza e Cidadania (60 h); ● Módulo 2: Escola: espaços e tempos de reprodução e resistências da pobreza (60 h); ● Trabalho Final de Curso (TFC): projeto de intervenção para o contexto de ação do cursista 5
O CURSO ● Material didático disponível na página do curso, apoio didático-pedagógico dos professores-tutores, atividades e fóruns de discussão ● Atividades de pesquisa, estudos, reflexão e discussão em todos os módulos ● O TFC será construído por meio das atividades de pesquisa e reflexão desenvolvidas no decorrer dos módulos do curso ● O TFC será um projeto de intervenção será apresentado em forma de banner no polo e avaliado pela equipe do curso. 6
Avaliação ● TFC (elaboração e apresentação obrigatória): 40% (clareza, objetividade, relação com as atividades e o material do curso, atendimento dos elementos que compõem o projeto, relação com dados empíricos da realidade e a trajetória dos estudantes beneficiários do Bolsa Família, viabilidade real do projeto). Será enviado pelos professores-tutores aos cursistas, um roteiro com a estrutura que deve compor o TFC ● Aproveitamento mínimo do Curso para obtenção de certificado é 75% 7
Avaliação ● A avaliação será realizada em 04 fases. Cada módulo terá uma atividade a ser avaliada junto com a participação do cursista nos fóruns. Por último, haverá também uma avaliação do Trabalho Final de Curso (TFC). ● ● Módulo Introdutório: 20% (atividade + participação no fórum) Módulo 1: 20% (atividade + participação no fórum) Módulo 2: 20% (atividade + participação no fórum) TFC: 40% (plano de intervenção + apresentação em formato de banner) 8
DATAS IMPORTANTES ● Período do Curso: 09 de fevereiro a julho de 2019 ● Modulo Introdutório: 09 de fevereiro a 10 de março Atividade de Módulo Introdutório: 01 de março a 10 de março Devolutiva dos professores-tutores: 17 de março ● Módulo I: 18 de março a 14 de abril Atividade do Módulo I: 07 de abril a 14 de abril Devolutiva dos professores-tutores: até 21 de abril 9
DATAS IMPORTANTES ● Módulo II: Período: 22 de abril a 19 de maio Atividade do Módulo II: 12 de maio a 19 de maio Devolutiva: até 26 de maio ● Trabalho Final de Curso (TFC): Período: 27 de maio a 09 de junho Devolutiva: 16 de junho Apresentação nos polos em forma de painel (banner): de 22 de junho a 20 e julho 10
Módulo Introdutório ● Relações entre pobreza e educação ● Primeiro contato com as visões de pobreza que precisam ser confrontadas para que se construam novas práticas educacionais ● Atividade: O estudante será incitado a levantar dados das crianças, adolescentes e jovens de cada escola 11
Módulo I ‘Pobreza e Cidadania’ ● Relação entre pobreza, cidadania e democracia principalmente em seus aspectos sociais e políticos. Base teórica para pensar a distribuição e o acesso à riqueza ● Atividade: Projeto Político Pedagógico da escola 12
Módulo II: Escola: Espaços e tempo de reprodução e resistências da pobreza ● Relação entre os tempos, os espaços escolares e as desigualdades sociais ● Atividade: análise dos dados anteriormente coletados 13
TFC – O Trabalho Final de Curso ● O Trabalho de Final de Curso: 20 horas e tratará da trajetória escolar de crianças e adolescentes em situação de pobreza, por meio da elaboração de um Projeto de Intervenção ● Decorrerá dos dados, diagnósticos e reflexões já realizadas nas atividades dos módulos anteriores ● O projeto deverá conter: a) situação problema, b) justificativa, c) objetivos, d) metodologia, e) cronograma, f) referências bibliográficas. O projeto deve conter entre 5 a 10 páginas, ser entregue por escrito e ser apresentado em formato de painel (banner) no final do curso. O formato do painel/banner será fornecido quando essa etapa for iniciada. 14
Dúvidas ● Em caso de dúvidas pedagógicas, cronogramas e de conteúdo, o cursista deve procurar o tutor de seu polo e os professores tutores de turma ● Outras dúvidas relativas à documentação e certificação devem ser enviadas para o email: epds. ufsc@gmail. com 15
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