CURSO 7 BSICO A Nombre profesora Marisol Castelln
CURSO: 7° BÁSICO “A” Nombre profesora: Marisol Castellón Fuentes Asignatura: Lengua y Literatura Correo de la docente: lenguaje. mcf@gmail. com Horario de consultas: Lunes a viernes (9: 00 a 12: 00 hrs)
UNIDAD DOS: “MEDIOS DE COMUNICACIÓN” LECTURA OA 9 CLASE N° 8 – Martes 14 de julio de 2020 http: //www. free-powerpoint-templates-design. com
INSTRUCCIONES GENERALES: • Junto con revisar el power point, debes TOMAR APUNTES en tu cuaderno, pues forma parte de los aprendizajes que debes trabajar. Fíjate en este dibujo que te indicará las diapositivas que debes anotar o tomar apuntes. • Las guías debes responderlas en la FECHA ESTIPULADA, desarrolla las respuestas en TU CUADERNO.
OBJETIVO DE LA CLASE: Analizar un reportaje, considerando: estructura y comprensión lectora explícita e implícita-
EL REPORTAJE El reportaje es un TEXTO PERIODÍSTICO cuyo propósito es INFORMAR sobre un hecho de interés público desde distintos puntos de vista. Se caracteriza por ser el resultado de una investigación de variadas fuentes sobre un tema en particular, a partir de datos y testimonios.
A diferencia de la noticia, el reportaje no necesariamente es resultado de un hecho contingente: puede tratar un tema del pasado o de proyecciones futuras. Por esta razón, los reportajes son más EXTENSOS y PROFUNDIZAN más en la información recabada, incluyendo además IMÁGENES, GRÁFICOS, INFOGRAFÍA, ESTADÍSTICAS, ESTUDIOS ESPECÍFICOS, entre elementos que respaldan o ejemplifica. otros
¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DEL REPORTAJE? INFORMAR: sobre un hecho de interés para la sociedad, para lo cual incluye información veraz proveniente de fuentes confiables. Esta es la función elemental de todo reportaje y del periodismo en general. DESCRIBIR: el hecho con claridad, aportando el mayor número de datos precisos que lo expliquen y que permitan al lector la relevancia del mismo. NARRAR: íntimamente ligado a la descripción. Para ello se debe contar el hecho, señalar el lugar o persona noticiosa detalladamente mediante los procedimientos del relato. INVESTIGAR: en diversas fuentes la información que permite respaldar cada una de las ideas expresadas en el reportaje. Las fuentes pueden ser impresas, virtuales, audiovisuales o personas protagonistas o testigos del hecho abordado. Este procedimiento es clave, puesto que sin investigación, no es posible escribir un reportaje. FORMAR OPINIÓN: al proponer una visión sobre un hecho, el reportaje busca generar un movimiento que lleve al lector a una eventual reflexión y evaluación de la información.
ESTRUCTURA DEL REPORTAJE TITULAR Informar el contenido del reportaje. Al igual que las noticias, puede ir acompañado de un antetítulo (epígrafe) y de un subtítulo (Bajada). CUERPO DEL REPORTAJE Está construido por los párrafos que desarrollan el tema. Deben estar conectados entre sí y escritos con coherencia. ENTRADA O LEAD Párrafo inicial cuyo objetivo es entregar un avance interesante y atractivo de los contenidos que se abordan. Para ello suele usarse la ironía, el contraste o la sorpresa. CIERRE O CONCLUSIÓN Es el remate del texto. Adquiere un valor especial puesto que debe estimular la reflexión del lector después de la lectura.
ACTIVIDAD: 1. - ¿Qué función cumple el Reportaje? 2. - Identifica la estructura del Reportaje 3. - El reportaje ¿es de interés público? 4. - El Reportaje ¿presenta datos y testimonios? ¿Cuáles son? 5. - Comenta el reportaje visto/leído
CIERRE DE LA CLASE: ¿Qué aprendí hoy? 1. - ¿Qué APRENDIZAJES tengo sobre la clase de hoy? 2. - ¿Qué dudas me quedan? (No se te olvide consultar al correo: lenguaje. mcf@gmail. com)
SÍNTESIS DE LA CLASE: En resumen, en la clase de hoy aprendimos: ØLa definición de reportaje. ØLa estructura de un reportaje. ØEl mensaje que entrega cada reportaje.
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