CURSO 3 MEDIO A Nombre profesora Marisol Castelln

CURSO: 3° MEDIO “A” • Nombre profesora: Marisol Castellón Fuentes • Asignatura: Lengua y Literatura • Correo de la docente: lenguaje. mcf@gmail. com • Horario de consultas: Lunes a viernes (9: 00 a 13: 00 hrs)

UNIDAD N° 1: “Diálogo: Literatura y efecto estético” Profesora: Marisol Castellón Fuentes Curso: 3° A Fecha: martes 07 de abril de 2020 CLASE N° 2

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA 2: Reflexionar sobre el efecto estético de las obras leídas, evaluando: Cómo la obra dialoga con las experiencias personales del lector y sus puntos de vista sobre diversas problemáticas del ser humano (afectos, dilemas éticos, conflictos, etc. ).

OBJETIVO DE LA CLASE: Comprender la importancia de los efectos estéticos al momento de interpretar una obra literaria.

Definición de estética Estética: proveniente del griego αἰσθητική (“aisthetiké”) que significa dotado de percepción o sensibilidad. Platón y Aristóteles vinculaban esta palabra con la percepción de la belleza y el influjo que esta ejerce sobre nuestra mente, indicando a la estética como la teoría de la belleza y la filosofía del arte.

¿QUÉ ES EL EFECTO ESTÉTICO? Cuando logramos percibir el impacto de un objeto o fenómeno que consideramos bello, es decir, que está bien hecho tanto en forma como en su contenido, y que nos produce o suscita sentimientos y emociones.

LA ESTÉTICA Y LA BELLEZA La estética se ha asociado a la belleza sensible, presente tanto en el arte como en la naturaleza La belleza en la naturaleza se nos ofrece como espontánea propiedad de la realidad ¿es la belleza una propiedad objetiva como la velocidad o la masa? ¿Perciben otras especies la belleza?

Se nos muestra la belleza como creación del hombre. Como el trabajador, el artesano o el ingeniero, el artista manipula la materia.

Concepto variable Si tenemos en cuenta que todas las culturas nos muestran – en su variedad – instituciones y costumbres relacionadas con el arte, podemos decir que el arte es una constante cultural.

Subjetividad ¿Y si la belleza fuese sólo una emoción subjetiva? ¿ Es lo mismo el desnudo artístico o el desnudo provocativo? ¿Es lo mismo Beethoven que el cantante de moda?

SUBJETIVIDAD - Definición La subjetividad es la propiedad de las percepciones, argumentos y lenguaje basados en el punto de vista del sujeto, y por tanto influidos por los intereses y deseos particulares del mismo.

SÍMBOLO LITERARIO Un símbolo en una obra literaria es un elemento que evoca o representa otra realidad, que va más allá del objeto simbolizante. Alude a una dimensión más compleja, relacionada con los sentimientos y emociones humanas.

Aproximación al concepto Los objetos estéticamente contemplados se convierten en SÍMBOLOS DEL SER HUMANO y sus inquietudes

Ejercicio 1) 2) Lea atentamente la siguiente narración. Resuelva las actividades que se proponen a continuación.

EL DRAMA DEL DESENCANTADO …el drama del desencantado que se arrojó a la calle desde el décimo piso, y a medida que caía iba viendo a través de las ventanas la intimidad de sus vecinos, las pequeñas tragedias domésticas, los amores furtivos, los breves instantes de felicidad, cuyas noticias no habían llegado nunca hasta la escalera común, de modo que en el instante de reventarse contra el pavimento de la calle había cambiado por completo su concepción del mundo, y había llegado a la conclusión de que aquella vida que abandonaba para siempre por la puerta falsa valía la pena de ser vivida. FIN

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS en tu cuaderno 1. ¿Consideras 2. ¿Qué que la narración está “bien hecha”? recursos estilísticos logras reconocer? 3. ¿Cuál crees que es la proyección simbólica de lo humano que contiene? 4. ¿Cómo describirías el efecto estético presente en la obra?

RESPUESTAS ESPERADAS Revisa y compara tus respuestas

2. - ¿Qué recursos estilísticos logras reconocer? Los recursos estilísticos que se logran reconocer son: el orden temporal de los acontecimientos la enumeración de dichos elementos, entregando un final inesperado. invita a la reflexión sobre el suicidio y el valor de la vida, haciendo énfasis en los pequeños detalles de la vida cotidiana.

3. - ¿Cuál crees que es la proyección simbólica de lo humano que contiene? La proyección simbólica de lo humano presente en el relato se refleja en temas como el suicidio, provocado por la depresión. Incluye también el proceso de catarsis, o la introspección que hace el personaje mientras cae y observa lo que hacen sus vecinos, concluye que «vale la pena vivir» . Lamentablemente no logra revertir los efectos de su decisión y muere al momento de impactar contra el piso.

4. - ¿Cómo describirías el efecto estético presente en la obra? Siento que era triste, muy triste. Me hizo llorar. Me hizo reflexionar en no fijarse solamente en lo malo, sino que también se debe poner atención en los detalles que entregan alegría. Buscar la forma de solucionar los problemas antes de tomar una decisión apresurada. Tal vez faltó apoyo, el protagonista indica que no tenía espacios para compartir con sus vecinos, ya que aquellos detalles alegres no eran sociabilizados en los espacios comunes.

CIERRE DE LA CLASE:

Metacognición ¿Qué y cómo aprendí hoy? v ¿Qué certezas me quedan sobre la clase de hoy? v ¿Qué dudas me quedan? ¿Cómo las voy a resolver?

Metacognición ¿Qué y cómo aprendí hoy? v Escribe dos preguntas sobre el contenido visto en clases. 1. 2. v Antes pensaba… v Ahora pienso…

SÍNTESIS DE LA CLASE: En la clase de hoy aprendimos: ØLo que significa estética y el efecto estético, el cual consiste en considerar bella una obra a partir de la forma y el contenido. ØLa belleza es variable según la cultura. ØSubjetividad se relaciona con la apreciación PERSONAL. ØA analizar un fragmento de obra narrativa.